个人介绍
人工智能:语言与伦理 徐英瑾
课程介绍
什么是弱人工智能、强人工智能、通用人工智能以及专用人工智能?人工智能史上的“三国演义”,为何需要哲学眼光的梳理?“大数据”真的那么智能吗? 如何教计算机说人话?计算机能够懂汉语吗?计算机能够懂得“一个帅哥”与“一枚帅哥”之间的区别吗? 人工智能能够理解隐喻吗?如何设计一个“儒家机器人”?这一切,将在《人工智能:语言与伦理》这门课中得到解答。
教师团队

徐英瑾 教授

单位:复旦大学

部门:哲学学院

参考教材

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 人工智能的历史
视频
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2018-08-17 290.85MB
 
作业
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2018-08-28 0.00KB
1.2 符号人工智能
视频
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2018-08-24 462.91MB
 
作业
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2018-08-28 0.00KB
1.3 人工神经元网络
视频
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2018-08-27 401.82MB
 
作业
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2018-08-29 0.00KB
1.4 框架问题
视频
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2018-08-17 190.01MB
 
作业
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2018-08-29 0.00KB
1.5 顺便聊聊五代计算机泡沫
视频
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2018-08-17 205.50MB
 
作业
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2.1 专用人工智能与通用人工智能
视频
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2018-08-29 192.15MB
 
作业
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2.2 深度学习能够升级为通用人工智能系统吗?
视频
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2018-08-27 326.87MB
 
作业
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2.3 向自然智能学习(上)
视频
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2018-08-17 260.35MB
 
作业
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2.4 向自然智能学习(下)
视频
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2018-08-17 191.53MB
 
作业
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2.5 再论“强人工智能”与“超级人工智能”
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-29 122.59MB
3.1 大数据的优点
视频
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2018-08-27 305.99MB
 
作业
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3.2 大数据带来的问题
视频
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2018-08-27 313.65MB
 
作业
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3.3 绿色人工智能
视频
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2018-08-27 438.63MB
 
作业
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3.4 对绿色人工智能的展望
视频
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2018-08-27 182.76MB
 
作业
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4.1 自然语言处理理论概论
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-29 79.04MB
4.2 行为主义的自然语言处理路径
作业
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视频
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2018-08-29 119.18MB
4.3 外在主义的语义建模
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 65.23MB
4.4 基于理想语设想的语义建模
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 129.77MB
4.5 统计学进路的语义处理方式
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 200.12MB
4.6 混合式进路
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 119.37MB
4.7 基于实际语例的进路
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 158.60MB
5.1 再谈强人工智能与弱人工智能
作业
.work
2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 86.26MB
 
图书
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2018-08-30 353.00Byte
5.2 塞尔论证的前身
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 129.94MB
5.3 塞尔的反证法
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 80.60MB
5.4 重要的反驳
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 478.04MB
6.1 机器翻译进路产生的问题(上)
视频
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2018-08-29 319.66MB
 
作业
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6.2 机器翻译进路产生的问题(下)
视频
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2018-08-29 303.90MB
 
作业
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6.3 认知语言学关于翻译的洞见
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-29 320.38MB
6.4 认知语言学技术刻画的“不可计算性”
视频
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2018-08-29 240.93MB
 
作业
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2018-08-29 0.00KB
7.1 隐蔽在计算机工业的“中立”面相之后的英语霸权
视频
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2018-08-29 287.61MB
 
作业
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2018-08-29 0.00KB
7.2 被西语思维扭曲的汉语量词现象
视频
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2018-08-29 330.57MB
 
作业
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2018-08-29 0.00KB
7.3 一种基于汉语演化史与认知语言学的复合式解释
视频
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2018-08-21 434.11MB
 
作业
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2018-08-29 0.00KB
7.4 以人工智能为武器来反抗地球的扁平化
视频
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2018-08-29 130.52MB
 
作业
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2018-08-29 0.00KB
8.1 从“中文屋”到“日语屋”
视频
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2018-08-29 90.57MB
 
作业
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2018-08-29 0.00KB
8.2 日语言说者对于具身性的敏感性
视频
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2018-08-29 414.08MB
 
作业
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8.3 “日语屋”给塞尔造成的麻烦
作业
.work
2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 225.58MB
8.4 主流人工智能的自然语言处理技术为何处理不了具身性?
视频
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2018-08-29 97.72MB
 
作业
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2018-08-29 0.00KB
9.1 机器人伦理学概述
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 292.62MB
 
图书
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2018-08-30 242.00Byte
9.2 从伦理学的“具身性”说起
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 322.79MB
9.3 认知语言学的“具身性”对于人工智能伦理学的启示
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 356.36MB
10.1 德性伦理学与儒家哲学的结合
作业
.work
2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 349.37MB
10.2 击靶德性论及其与儒家学说中的关系
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 149.09MB
10.3 从神经计算模型看德性熏养
作业
.work
2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 255.85MB
10.4 通过基于“儒家德性样板库”的隐喻性投射来获取德性
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 274.47MB
10.5 课程总结
作业
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2018-08-29 0.00KB
 
视频
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2018-08-30 204.56MB
课程章节
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