职称：副教授
单位：连云港中医药高等职业技术学校
部门：药学系
中药化学实用技术
江苏省连云港中医药高等职业技术学校
主讲教师：刘浩宇、杨春、鲍邢杰、 惠捷、杨帆
教师团队：共8位
- 刘浩宇
- 杨春
- 鲍邢杰
- 惠捷
- 杨帆
- 冯维希
- 李新娥
- 殷吉磊
《中药化学实用技术》是高职中药制药技术、中药学等专业的专业核心课程，本课程的教学内容主要以中药为对象，着重介绍中药中主要类型化学成分的结构、理化性质、提取、分离、检识等的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生具有从事中药方面的生产和质量控制的能力，为我国医药事业的发展输送高素质技能型专门人才。
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| 学校： | 江苏省连云港中医药高等职业技术学校 |
| 开课院系： | 中医药系 |
| 专业大类： | 医药类 |
| 开课专业： | 中药制药技术、中药学 |
| 课程负责人： | 刘浩宇 |
| 课程编号： | ZJ0408235 |
| 学分： | 6 |
| 课时： | 102 |
本课程理论和实训教学全部采用了多媒体教学，包括PPT、Flash动画、音视频、仿真模拟软件等现代化教学手段，直观显示中药提取分离的工作环境、方法及过程，图文并茂，声光电并用，克服了以往教学中单调口述的枯燥，使教学更加直观、生动，有效的提高了教学质量，保证了教学效果。在教学过程中主要采用了以下几种教学方法，并取得了良好的效果：
1. 启发式教学：启发学生将在基础化学、中药与方剂、中药鉴定技术、中药炮制技术等课程中学过的知识和技能迁移到本课程中来，增强学生学习的自信心，提高兴趣，提升学习效率，从而使主动性、积极性和创造性得到发挥。
2. 案例教学：根据教学重点选择典型案例进行教学，通过单项案例实训，培养学生学会利用基本技能进行实验，理解工艺流程并实施操作，能统筹安排时间，正确判断结果。
3. 开放式教学：引导学生检索、阅读本课程相关专业书籍，积累知识，感受专业文化，提升专业素质；开放实验室，安排业余指导老师加强学生课后辅导；组织课外实践性教学和兴趣小组。课上课下融合，培养学生发散思维，增强学生的学习自主权。
4. 探究式教学：在教学中指导学生在知其然的基础上能知其所以然，改变传统灌输式的教学方式，教师给思路，指点学生自主获取知识，授之以渔。
5. 实践性教学：带领学生走进实训车间、中药生产企业参观调研，了解中药化学实用技术在生产中应用的环节及地位，进一步促进学生学习的兴趣和欲望。
6. 微格教学：在实验教学中，将学生在实验过程中的关键步骤和操作予以录像，公开展示、比较和点评规范和不规范的操作，从而使学生直观地发现自己的不足并及时地予以纠正。
7. 实验技能竞赛：每学期在平行班级开展一次中药化学实用技术实验技能竞赛，评选出的操作能手，予以表彰。通过竞赛，既活跃了教学氛围，又比较和检验了学生学习的效果，扩大了本课程的影响力。
同时，针对不同的教学内容和不同层次的学生，本课程还灵活采用了演示法、练习法、小组讨论、任务驱动、社会调查、自学辅导法、专题实训报告式等多种教学方法，充分体现互动教学的特点，调动学生的积极性，多鼓励学生参与教学过程，改变传统的以学科知识体系为线索、以教师讲授为主的灌输式单一教学形式，引导学生实现知识的迁移和内化，使学生积极思考、乐于实践，不仅活跃了课堂气氛，而且显著提高了教学效果。
此外，通过在国内外的交流和学习以及文献中关于中药化学实用技术课程教学的探讨，根据教学效果和学生及企业的反馈，不断探索和改进教学方法，既要使学生乐于学习本课程，又要掌握必备的知识和技能，使其易于学习下游的专业课程，胜任将来工作岗位的需要。
