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教育心理学

主讲:陈瑶 教师团队:3

  • 第1期

  • 第2期

  • 第3期

  • 第4期

第1期

  • 学校 凯里学院
  • 学分 3
  • 开课院系 教育科学学院(师范教育学院、民族预科部)
  • 课时 48
  • 专业大类
  • 课程视频总时长(分钟) 403
  • 开课专业 师范类专业
  • 课程编号
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课程介绍

你是否渴望踏入教育领域,却不知如何指导学生的学习?凯里学院师范专业公共课《教育心理学》将为你揭开谜底,带你开启一场知识的奇幻之旅!
本课程以陈琦、刘儒德主编的《简明教育心理学》为参考蓝本,汇聚教育领域前沿理论与经典知识。在这里,你不仅能深入了解学生如何学习、记忆、思维,还能掌握激发学习动机的妙招,知晓不同年龄阶段学生的心理特征,为未来的教育实践筑牢根基。​
我们将用微课堂的形式,通过案例教学让知识鲜活起来,帮助你更好的理解复杂的概念。
我们有专业且富有激情的教师团队全程护航,用深入浅出的讲解,带你畅游知识海洋。课后,丰富的线上题库资源随时供你查漏补缺、拓展深化。学习《教育心理学》这门课程,就是为你的教育梦想插上腾飞的翅膀,别再犹豫,快来加入我们,一起探索教育心理的奥秘,点亮你的教师之路!​
1.这门课讲什么?
本课程以陈琦、刘儒德所著的《简明教育心理学》前九章为蓝本,全面且系统地对教育心理学领域的核心知识学生心理发展规律、学习规律的进行了阐述。
第一章帮助教师认识教育心理学的研究对象和研究方法。帮助教师对教育心理学有个全面的认知和了解。
第二章阐述了学生心理发展与教育的关系,帮助教师理解教育在学生认知、人格和社会性发展中的主导作用,强调教师要根据学生心理发展的一般特点和个体差异进行因材施教。
第三、四章探讨了学习、动机、需要等学习基本问题的内涵及其对实际工作的启示,引导教师反思自身的学习观念,重塑自身教学改革行为的信念基础和出发点。
第五、六、七章分别介绍了知识、技能和品德的学习过程,指导教师站在一定的理论高度改进自己的实际教学工作。第八、九章着重介绍了问题解决、创造性思维、学习策略的内涵、培养和训练方法,以便教师在实际教学中灵活运用。
特色亮点:
知识体系完整且精细:各大板块,层层递进,各章节知识点紧密关联,构建起全面系统的教育心理学知识大厦,突出重点和核心的概念和前沿理论。
理论讲解深入浅出:针对众多心理学大家的复杂理论,采用案例、图表等多元方式阐释降低理解门槛,使学习者轻松掌握高深理论要点。
聚焦实践应用导向:每一个知识点不仅告诉你 “是什么”,更强调 “怎么做”。
微课形式灵活便捷:每节微课聚焦一个核心知识点,时长精准控制,方便反复观看领悟,尤其适合现代快节奏学习生活。
2.你将收获什么?
夯实专业知识根基:系统学习教育心理学的基本概念、原理与理论模型,构建起扎实的学科知识体系,为后续从事教育工作奠定坚实理论基础。
提升教学技能:学会依据学生心理特征因材施教,根据学习动机规律激发学生内在动力,熟练运用学习策略指导帮助学生高效学习,掌握品德塑造方法助力学生全面成长,全方位增强学习指导的掌控力与有效性。
提升教育问题洞察与解决能力:面对日常教学中的各类问题,能够运用所学教育心理学知识进行深入分析,找准问题根源,提出针对性解决方案,成长为智慧型教育工作者。
培养教育者的研究思维:学会从教育实践中挖掘研究课题,运用教育研究方法进行教育科学研究。
赋能职业发展与个人成长:为教育实习、求职、未来从教生涯筑牢根基;在职教师借此突破教学困境,实现专业二次成长。
3.适合什么样的人学?
师范院校在校生:为未来走上讲台面对不同学生、处理各类教学问题积累理论储备,提前适应教师角色。​
在职中小学教师:提供的针对性策略方法能助其迅速化解难题,提升教学质量,实现专业进阶。​
教育行业创业者与管理者:掌握教育心理学知识有助于精准洞察用户需求、优化团队协作、提升机构教育服务品质。​
对子女教育上心的家长:了解孩子成长心理规律,知晓如何激发学习兴趣、培养良好品德习惯,在家校共育中发挥积极作用,助力孩子健康成长。



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教师团队

张丽蓉

凯里学院 | 教育科学学院 | 讲师

简介:张丽蓉,女,四川南充人,1984年4月生,中共党员,硕士研究生,国家二级心理咨询师,凯里学院教育科学学院教师。自2006年8月到凯里学院工作以来,讲授《教育心理学》、《心理学》、《小学生心理辅导》、《大学生心理健康教育》、《认知心理学》等课程。
研究领域:主要从事心理学教学、心理健康方面的研究。
论文与著作:主持完成省厅级项目1项,校级项目1项,主持省级“金课”1项、校级金课1项。参与项目多项,发表相关研究论文多篇。参与编写教材2部。
荣誉与奖励:获得凯里学院“优秀班主任”荣誉称号。

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杨小杰

凯里学院 | 教育科学学院 | 教授

简介:杨小杰,女,贵州凯里人,1969年11月生,凯里学院教育科学学院教师,讲授 《教育心理学》、《心理学》、《基础心理学》、《教育学》、《儿童发展与教育心理学》等课程。
研究领域:主要从事中小学管理和中小学学生心理的研究。
论文与著作:主持完成省厅级项目2项,校级项目1项,参与项目多项,发表相关研究论文多篇,其中发表北大核心4篇。
荣誉与奖励:获得凯里学院“优秀教师”荣誉称号。

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邵忠祥

凯里学院 | 教育科学学院 | 教授

简介:邵忠祥,凯里学院科学院副院长,教育学博士,教授。长期讲授《教育学》《教育心理学》等课程。
研究领域:基础教育政策、教师教育。
论文与著作:主持教育部人文社科学基金课题1项,校级课题3项。在《西南大学学报》(社会科学版)、《中国教育学刊》《当代教育论坛》《教学与管理》等期刊上发表学术论文30余篇。
荣誉与奖励:获贵州省第十二次哲学社会科学优秀成果二等奖。贵州省第五届教育科学研究优秀成果三奖。

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课程图谱

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XY课程简介

本课程以陈琦、刘儒德所著的《简明教育心理学》前九章为蓝本,全面且系统地对教育心理学领域的核心知识学生心理发展规律、学习规律的进行了阐述。
第一章帮助教师认识教育心理学的研究对象和研究方法。帮助教师对教育心理学有个全面的认知和了解。
第二章阐述了学生心理发展与教育的关系,帮助教师理解教育在学生认知、人格和社会性发展中的主导作用,强调教师要根据学生心理发展的一般特点和个体差异进行因材施教。
第三、四章探讨了学习、动机、需要等学习基本问题的内涵及其对实际工作的启示,引导教师反思自身的学习观念,重塑自身教学改革行为的信念基础和出发点。
第五、六、七章分别介绍了知识、技能和品德的学习过程,指导教师站在一定的理论高度改进自己的实际教学工作。第八、九章着重介绍了问题解决、创造性思维、学习策略的内涵、培养和训练方法,以便教师在实际教学中灵活运用。
特色亮点:
知识体系完整且精细:各大板块,层层递进,各章节知识点紧密关联,构建起全面系统的教育心理学知识大厦,突出重点和核心的概念和前沿理论。
理论讲解深入浅出:针对众多心理学大家的复杂理论,采用案例、图表等多元方式阐释降低理解门槛,使学习者轻松掌握高深理论要点。
聚焦实践应用导向:每一个知识点不仅告诉你 “是什么”,更强调 “怎么做”。
微课形式灵活便捷:每节微课聚焦一个核心知识点,时长精准控制,方便反复观看领悟,尤其适合现代快节奏学习生活。



XY课程收获

夯实专业知识根基:系统学习教育心理学的基本概念、原理与理论模型,构建起扎实的学科知识体系,为后续从事教育工作奠定坚实理论基础。
提升教学技能:学会依据学生心理特征因材施教,根据学习动机规律激发学生内在动力,熟练运用学习策略指导帮助学生高效学习,掌握品德塑造方法助力学生全面成长,全方位增强学习指导的掌控力与有效性。
提升教育问题洞察与解决能力:面对日常教学中的各类问题,能够运用所学教育心理学知识进行深入分析,找准问题根源,提出针对性解决方案,成长为智慧型教育工作者。
培养教育者的研究思维:学会从教育实践中挖掘研究课题,运用教育研究方法进行教育科学研究。
赋能职业发展与个人成长:为教育实习、求职、未来从教生涯筑牢根基;在职教师借此突破教学困境,实现专业二次成长。



XY学习人群

师范院校在校生:为未来走上讲台面对不同学生、处理各类教学问题积累理论储备,提前适应教师角色。
在职中小学教师:提供的针对性策略方法能助其迅速化解难题,提升教学质量,实现专业进阶。
教育行业创业者与管理者:掌握教育心理学知识有助于精准洞察用户需求、优化团队协作、提升机构教育服务品质。
对子女教育上心的家长:了解孩子成长心理规律,知晓如何激发学习兴趣、培养良好品德习惯,在家校共育中发挥积极作用,助力孩子健康成长。


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