增材制造材料及应用
主讲：吕程 教师团队：共7 人
- 学校 武汉职业技术学院
- 学分 3.5
- 开课院系 智能制造学院
- 课时 56
- 专业大类 装备制造
- 课程视频总时长（分钟） 525
- 开课专业 增材制造技术
- 课程编号 ZJ0032354
课程介绍
这门课会讲什么？ 《增材制造材料及应用》是增材制造技术专业的专业核心课程之一，也可作为装备制造类专业群的选修课，重点讲授增材制造材料的全面知识及其应用工艺。它立足于广泛的材料科学基础，着重于实践与应用，紧密围绕材料选择、性能分析、加工技术及制造工艺的整合教学。该课程核心内容深入剖析了增材制造领域所用材料的多样化分类、构成要素、微观结构、性能特性及其相匹配的制造工艺，旨在为增材制造领域从业者及创新设计者打下坚实基础。它承上启下，衔接了《增材制造技术概论》与《产品三维设计》的基础知识，并为进一步学习《增材制造结构优化与工艺仿真》、《增材制件后处理与检测》等后续课程搭建桥梁，在增材制造技术的人才培养体系中占据关键位置。 适合什么样的人学习？ 《增材制造材料及应用》课程适用于增材制造技术、装备制造、材料科学与工程等专业大类的师生，以及企业中的增材制造技术工人、从事增材制造材料研发与应用的技术人员、管理人员和市场营销人员。该课程旨在为学员提供全面的增材制造材料知识体系，涵盖材料的分类、特性、加工及制造工艺，以满足增材制造领域对专业人才的需求。 你将会收获什么？ 《增材制造材料及应用》课程紧密贴合增材制造行业的最新发展趋势，基于对增材制造工程技术员、机械产品检测员岗位核心职责及产业升级需求的深度剖析，以工作任务为中心组织课程内容，采用线上线下混合式教学模式，培养“能按需择材，善质控管理，秉安全谨行”的增材制造高素质复合型技术技能人才。 依据增材制造技术专业教学标准及教学简介，对接增材制造工程技术员、机械产品检测员岗位标准、职业技能证书标准、专业人才培方案，结合全国职业技能大赛增材制造赛项、全国金相大赛要求赛项内容，融入增材制造材料新标准、增材制造技术新工艺、材料制备新技术，按照“传统材料”到“新材料”的技术发展脉络，层层递进，形成了“同步性基础奠定+引领性创新提升”的递进式教学体系。该课程由9个核心项目构成，进一步细化为45项具体任务，总计56学时。 课程落实立德树人，将党的二十大精神贯穿人才培养全过程，形成了“严守安全警戒红线、严保材料品质金线、严控标准规范蓝线、严持绿色环保绿线”的“四色严线”课程思政建设模式。以红色为引，强化增材制造中的安全操作观念；以黄色为标，深化对材料质量的责任认知；以蓝色为纲，强调规范操作与工匠精神；以绿色为基，提升环保实践意识。旨在培养兼具实操技能与职业素养的增材制造材料人才，实现德技并修。查看更多
教师团队
吕程
武汉职业技术学院 ｜ 智能制造学院 ｜ 讲师
增材制造材料及应用专业课程团队负责人，毕业于华中科技大学。主持并参与国家、省级纵向课题十余项。近几年累计发表论文十余篇，其中SCI 4篇，中文核心3 篇。2023年获湖北省职业院校教学能力比赛一等奖。具有丰富的科研经验、教学实践和行业经验，对各种增材制造材料的性能、应用及发展趋势有着独到的见解，为学生提供最前沿、最实用的专业知识和技能培训。
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朱红
武汉职业技术学院 ｜ 智能制造学院 ｜ 教授、智能制造学院院长
武汉职业技术学院教授，硕士研究生，智能制造学院院长、全国高职机械制造类专业教学指导委员会委员、湖北省3D打印产业技术创新战略联盟副秘书长、湖北模具工业协会人才培养专业指导委员会主任。主持建成全国最早3D打印技术专业方向，主持申报教育部3D打印应用技术协同创新中心，主持申报全国职业院校装备制造示范专业-模具设计与制造，主持建设国家级精品资源共享课1门，十四五规划教材1本。全国优秀教师、“荆楚好老师”，湖北省三八红旗手、湖北省第十一届党代会党代表、湖北名师、湖北职教名师。湖北省教学成果二等奖，先后主编出版教材12本，承担了国家级、省级的教学科研项目十多项，横向课题十项，发表论文20余篇，发明专利1项、实用新型专利2项。
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侯高雁
副教授
男，副教授，高级技师，工学硕士，毕业于武汉科技大学机械设计及理论专业。现武汉职业技术学院专业教师，湖北省职业学校名师，省级技能大赛“优秀教练”，2024年获湖北省教师教学能力大赛一等奖。
长期从事精密测量技术和增材制造技术的研究与教学工作，主持国家级在线精品课程《精密测量技术》；主持和参与国家级、省级纵向课题10余项。近年来发表核心期刊论文10余篇（第一作者），授权发明专利2项（第1发明人），主编职业教育“十四五”国家规划教材1本，多次指导学生参加职业技能大赛并获得省级一等奖以上荣誉。
郭阳阳
武汉职业技术学院 ｜ 智能制造学院 ｜ 讲师
硕士研究生，讲师，高级技师，现任武汉职业技术学院增材制造技术专业教师。国家在线精品课程《精密测量技术》核心成员，近年来主持和参与国家级教科研项目6项，省级项目8项，校级课题10余项。授权专利4项，发表论文10余篇，主编教材1本，副主编2本。参加2024年湖北省职业院校教师教学能力比赛获一等奖，第五届全国交通运输专业教师教学能力大赛获国赛二等奖。多次指导学生参加各类大赛，获得省级以上奖项10余项。
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文世峰
武汉华科三维科技有限公司
博士，武汉华科三维科技有限公司技术总监，武汉光谷“3551”人才，担任中国机械工程学会增材制造分会委员、中国航天科技集团八院增材制造技术中心专家委员会委员。主要从事3D/4D打印装备及工艺研究，研究成果获2011年国家技术发明二等奖（排名第3/6）。承担军委科技委战略前沿项目、国家863计划（课题）、两机专项、国家自然科学基金联合基金（课题）、广东省重大科技专项等项目10余项。已在Advanced Science、J. Mater. Process. Technol.、Appl. Surf. Sci.、Mater. Des.、Rapid Prototyp. J.、中国激光等国内外学术期刊上发表SCI、EI论文50余篇，申请或已授权国家发明专利30余项，参编专著/教材5部
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王龙
武汉职业技术学院 ｜ 智能制造学院 ｜ 技师
技师，增材制造技术专业教师。 曾获全国技术能手，湖北省技术能手荣誉称号，中华人民共和国第二届职业技能大赛增材制造设备操作赛项金牌，金砖国家职业技能大赛增材制造（国际赛）项目银牌，中国技能大赛无线电调试工二等奖。主要研究方向数字化正、逆向设计，增材制造设备应用，授权发明专利1项、实用新型专利1项，并完成成果转化。主持和作为核心成员参与纵、横向科研项目10余项、国家级师资培训项目3项。
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萧潇
武汉职业技术学院 ｜ 智能制造学院 ｜ 讲师
2001年本科毕业于湖北美术学院
2007年硕士毕业于武汉理工大学
作品《逃之夭夭》获第十届全国陶瓷艺术大展铜奖
作品《午后》获湖北高校第六届美术与设计大赛铜奖
作品《阁》获“2013年度中国陶瓷艺术年鉴”优秀作品
作品《逃》入选“首届江苏文化创意设计大赛陶艺专项赛”
作品《盒》入围“2015江苏文化创意设计大赛陶艺专项赛”
作品《笼》入围2015第17届全国设计大师大奖赛
作品《刻花盒》入选“第四届湖北省现代陶艺展”
作品《忆马口》入选“花开半夏”艺术展
专访《沉静此心》发表于《中国陶瓷画刊》2015年4月
专访发表于《中国妇女》英文版2015年10月
《一种用于陶艺教学的拉坯辅助装置》获实用新型专利权
《书架设计》获外观设计专利
参与省级课题：《湖北工艺雕塑发展史研究》、《湖北省美术类非物质文化遗产生存现状与发展研究》
作品《倦》发表于《华中师范大学学报》（人文社科版）
作品图集发表于《艺术百家》
参与国家级课题《明清紫砂艺术研究》（排名前五）
主持校级课题《基于3D打印技术的陶瓷材料工业产品设计与开发》
作品《望》入选第五届湖北省现代陶艺作品展
作品《盼》入选2024湖北当代陶瓷艺术邀请展
作品《倦》入选《来自马口窑的对话——马口窑文献与当代陶艺创作研究展》；并被武汉美术馆收藏
作品《暮归》入选第一届湖北省青年陶艺家作品邀请展
发表论文：《明清紫砂艺术兴起的时代背景》（绿色科技，2018.12）
《浅谈马口窑对磁州窑的吸收借鉴》（科教导刊，2019.10）
《现代陶艺思想风格及思想文化体现》（福建茶叶，2020.9）
指导学生参赛项目“新空宝贝——基于3D打印技术的幼儿智能口罩”获第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛湖北省铜奖、项目“故市集”获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛湖北省铜奖。
教学方法
教学中实施了“两协作、三阶段、四平台、五递进”的线上线下混合式教学模式，该课程采用校企双导师制度，将教学活动有序分为课前、课中和课后三个阶段。课前阶段主要发布预习任务，课中阶段进行深入分析、任务实施与评价，课后阶段则通过拓展任务来强化技能并促进个性化学习。为构建虚实结合的学习环境，该课程依托智慧树在线课程、校内实训室、校外实训基地及智慧职教等资源，形成了智慧化的学习生态系统。同时，结合高职学生的认知特点，课堂教学采用五段递进式设计，引导学生自主学习，旨在培养其“安全谨行、德技并修”的综合素养。
教学效果
教学中实施了“两协作、三阶段、四平台、五递进”的线上线下混合式教学模式，该课程采用校企双导师制度，将教学活动有序分为课前、课中和课后三个阶段。课前阶段主要发布预习任务，课中阶段进行深入分析、任务实施与评价，课后阶段则通过拓展任务来强化技能并促进个性化学习。为构建虚实结合的学习环境，该课程依托智慧树在线课程、校内实训室、校外实训基地及智慧职教等资源，形成了智慧化的学习生态系统。同时，结合高职学生的认知特点，课堂教学采用五段递进式设计，引导学生自主学习，旨在培养其“安全谨行、德技并修”的综合素养。
参考教材
XY课程简介
《增材制造材料及应用》是增材制造技术专业的专业核心课程之一，也可作为装备制造类专业群的选修课，重点讲授增材制造材料的全面知识及其应用工艺。它立足于广泛的材料科学基础，着重于实践与应用，紧密围绕材料选择、性能分析、加工技术及制造工艺的整合教学。该课程核心内容深入剖析了增材制造领域所用材料的多样化分类、构成要素、微观结构、性能特性及其相匹配的制造工艺，旨在为增材制造领域从业者及创新设计者打下坚实基础。它承上启下，衔接了《增材制造技术概论》与《产品三维设计》的基础知识，并为进一步学习《增材制造结构优化与工艺仿真》、《增材制件后处理与检测》等后续课程搭建桥梁，在增材制造技术的人才培养体系中占据关键位置。
XY课程收获
一、课程内容
《增材制造材料及应用》课程紧密贴合增材制造行业的最新发展趋势，基于对增材制造工程技术员、机械产品检测员岗位核心职责及产业升级需求的深度剖析，以工作任务为中心组织课程内容，采用线上线下混合式教学模式，培养“能按需择材，善质控管理，秉安全谨行”的增材制造高素质复合型技术技能人才。
依据增材制造技术专业教学标准及教学简介，对接增材制造工程技术员、机械产品检测员岗位标准、职业技能证书标准、专业人才培方案，结合全国职业技能大赛增材制造赛项、全国金相大赛要求赛项内容，融入增材制造材料新标准、增材制造技术新工艺、材料制备新技术，按照“传统材料”到“新材料”的技术发展脉络，层层递进，形成了“同步性基础奠定+引领性创新提升”的递进式教学体系。该课程由9个核心项目构成，进一步细化为45项具体任务，总计56学时。
课程落实立德树人，将党的二十大精神贯穿人才培养全过程，形成了“严守安全警戒红线、严保材料品质金线、严控标准规范蓝线、严持绿色环保绿线”的“四色严线”课程思政建设模式。以红色为引，强化增材制造中的安全操作观念；以黄色为标，深化对材料质量的责任认知；以蓝色为纲，强调规范操作与工匠精神；以绿色为基，提升环保实践意识。旨在培养兼具实操技能与职业素养的增材制造材料人才，实现德技并修。
二、课程定位与目标
《增材制造材料及应用》是增材制造技术专业的专业核心课程之一，也可作为装备制造类专业群的选修课。它是基于大材料背景，以工作过程为导向，将材料选用、材料性能、材料加工及制造工艺有机融合的、综合性与实践性较强的一门专业核心课程。
依据增材制造技术专业教学标准及教学简介，对接增材制造工程技术员、机械产品检测员岗位标准、职业技能证书标准、专业人才培养方案，结合全国职业技能大赛增材制造赛项、全国金相大赛要求赛项内容，为培养“秉安全谨行，能按需择材，善质控管理”的增材制造高素质复合型技术技能人才，设置如下课程目标。
XY学习人群
《增材制造材料及应用》课程适用于增材制造技术、装备制造、材料科学与工程等专业大类的师生，以及企业中的增材制造技术工人、从事增材制造材料研发与应用的技术人员、管理人员和市场营销人员。该课程旨在为学员提供全面的增材制造材料知识体系，涵盖材料的分类、特性、加工及制造工艺，以满足增材制造领域对专业人才的需求。
