劳动教育
主讲:朱美虹 教师团队:共12 人
课程介绍
《劳动教育》面向我校各专业的一门通识教育课程。本课程旨在全面贯彻党的教育方针,适应新时代对高素质人才的需求,培养大学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。通过课程理论及实践教学,培养学生正确的劳动观、价值观、人生观,树立正确的劳动精神和劳动意识,培养学生良好的劳动态度和劳动技能,使学生具备在适应不同环境的学习能力,培养虚心求教、踏实肯干的学习态度,为后续毕业和顺利进入劳动力市场提供支撑。 劳动教育课程将立德树人作为根本任务,坚持思想价值引领贯穿劳动教育教学全过程和各环节,通过理论教学和实践教学相结合的方式,实现劳动育人目的。通过课程学习,学生应该树立正确的劳动观念,深刻理解劳动的价值和意义,认识到劳动不仅是创造物质财富和精神财富的基础,也是个人成长、实现自我价值的重要途径;学习并掌握基本的劳动知识和技能,包括但不限于日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,能够正确使用劳动工具,具备完成劳动任务所需的设计和操作能力;培育积极的劳动精神、劳动品质和劳动习惯,继承和发扬中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统,培养开拓创新、砥砺奋进的时代精神,理解“幸福是奋斗出来的”内涵;提升职业劳动素养和劳动安全意识,促进劳动教育与专业教育的融合,了解职业劳动的特点和要求,在专业实践中体验劳动的价值,掌握劳动保护技能并提高自我保护能力,确保劳动过程中的安全与健康。查看更多
教师团队
课程图谱
教学方法
本课程以理论教学和实践教学相结合的方式开展,理论教学的16学时主要安排科学劳动观、劳动保障、水利劳动精神等内容,建议采用理论教学、线上教学及课后测评等方式展开。
本课程采用线上线下一体化教学,线下课堂教学建议安排在课程开始及结束时,主要讲解课程导论、课程安排及要求等内容,并在课程结束时组织学生讨论、在线测评及课堂辅导答疑。课程教学中应充分利用在线资源,凸显学校行业特色,同时还可以引入在线讨论,鼓励和启发学生积极思考劳动教育的相关问题,吸引学生融入线下和线上课堂。
课程作业可以采取个人或团队作业,学生在教师的指导下组建团队,开展团队分工协作完成与专业相关的项目作业,对经过筛选的优秀作业,可以采用翻转课堂的方式让学生进行展示。通过作业,培养学生文献检索、团队协作、分析问题和解决实际问题的能力。
教学效果
学习完本门课程引导学生掌握:
课程目标1:掌握劳动的内涵,理解劳动的价值和意义,树立正确的劳动观念;
课程目标2:掌握基本的劳动知识和技能,能够正确使用劳动工具,具备完成劳动任务所需的设计和操作能力;
课程目标3:强化劳动素养和专业劳动能力,提升学生的责任感和自我管理能力;
课程目标4:培养创新意识和创新精神,鼓励在劳动实践中探索和实践新方法。
参考教材
1.建议教材
[1] 范恒,劳动教育理论与实践,清华大学出版社,2023
[2] 田鹏颖,新时代大学生劳动教育,高等教育出版社,2024
[3] 刘向兵,新时代高校劳动教育论纲[M],人民邮电出版社,2019
2.主要参考书
[1]中国劳动关系学院劳动教育中心,劳动教育评论(第1-8辑),2020至今持续更新
[2]李珂,中国劳模口述史(第一、二、三辑),社会科学文献出版社,2018
[3]史钟锋,新时代大学生劳动教育,清华大学出版社,2022年
3.课程网络资源
[1] 朱美虹,劳动教育,超星学习通平台,浙江水利水电学院;
[2] 李小蕴,大学生劳动教育,中国大学MOOC,合肥工业大学;
[3] 胡大平,劳动教育,中国大学MOOC,南京大学。