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劳动教育

主讲:朱美虹 教师团队:12

  • 学校 浙江水利水电学院
  • 学分 1
  • 开课院系 教务处
  • 课时 32
  • 专业大类
  • 课程视频总时长(分钟) 389
  • 开课专业 全校各专业
  • 课程编号 431G12101

课程介绍

《劳动教育》面向我校各专业的一门通识教育课程。本课程旨在全面贯彻党的教育方针,适应新时代对高素质人才的需求,培养大学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。通过课程理论及实践教学,培养学生正确的劳动观、价值观、人生观,树立正确的劳动精神和劳动意识,培养学生良好的劳动态度和劳动技能,使学生具备在适应不同环境的学习能力,培养虚心求教、踏实肯干的学习态度,为后续毕业和顺利进入劳动力市场提供支撑。
劳动教育课程将立德树人作为根本任务,坚持思想价值引领贯穿劳动教育教学全过程和各环节,通过理论教学和实践教学相结合的方式,实现劳动育人目的。通过课程学习,学生应该树立正确的劳动观念,深刻理解劳动的价值和意义,认识到劳动不仅是创造物质财富和精神财富的基础,也是个人成长、实现自我价值的重要途径;学习并掌握基本的劳动知识和技能,包括但不限于日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,能够正确使用劳动工具,具备完成劳动任务所需的设计和操作能力;培育积极的劳动精神、劳动品质和劳动习惯,继承和发扬中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统,培养开拓创新、砥砺奋进的时代精神,理解“幸福是奋斗出来的”内涵;提升职业劳动素养和劳动安全意识,促进劳动教育与专业教育的融合,了解职业劳动的特点和要求,在专业实践中体验劳动的价值,掌握劳动保护技能并提高自我保护能力,确保劳动过程中的安全与健康。
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教师团队

课程图谱

  • 知识图谱
  • 课程体系
  • 知识图谱资源
  • 知识关系
  • 课程统计

教学方法

本课程以理论教学和实践教学相结合的方式开展理论教学的16学时主要安排科学劳动观、劳动保障、水利劳动精神等内容,建议采用理论教学、线上教学及课后测评等方式展开。

本课程采用线上线下一体化教学,线下课堂教学建议安排在课程开始及结束时,主要讲解课程导论、课程安排及要求等内容,并在课程结束时组织学生讨论、在线测评及课堂辅导答疑。课程教学中应充分利用在线资源,凸显学校行业特色,同时还可以引入在线讨论鼓励和启发学生积极思考劳动教育的相关问题,吸引学生融入线下和线上课堂。

课程作业可以采取个人或团队作业,学生在教师的指导下组建团队,开展团队分工协作完成与专业相关的项目作业,对经过筛选的优秀作业,可以采用翻转课堂的方式让学生进行展示。通过作业,培养学生文献检索、团队协作、分析问题和解决实际问题的能力。

教学效果

学习完本门课程引导学生掌握:

课程目标1:掌握劳动的内涵,理解劳动的价值和意义树立正确的劳动观念

课程目标2:掌握基本的劳动知识和技能,能够正确使用劳动工具,具备完成劳动任务所需的设计和操作能力

课程目标3:强化劳动素养和专业劳动能力,提升学生的责任感和自我管理能力

课程目标4:培养创新意识和创新精神,鼓励在劳动实践中探索和实践新方法。

参考教材

1.建议教材

[1] 范恒劳动教育理论与实践清华大学出版社2023

[2] 田鹏颖,新时代大学生劳动教育,高等教育出版社,2024

[3] 刘向兵新时代高校劳动教育论纲[M],人民邮电出版社,2019

2.主要参考书

[1]中国劳动关系学院劳动教育中心劳动教育评论(第1-8辑)2020至今持续更新

[2]李珂中国劳模口述史(第一、二、三辑)社会科学文献出版社2018

[3]史钟锋新时代大学生劳动教育清华大学出版社2022

3.课程网络资源

[1] 朱美虹,劳动教育,超星学习通平台,浙江水利水电学院

[2] 李小蕴,大学生劳动教育,中国大学MOOC合肥工业大学

[3] 胡大平,劳动教育,中国大学MOOC南京大学

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