课程名称

：

          精通急救                   

所属部门

：

        机电工程学院                    

制定人

：

           朱新强                  

审核人

：

           李艳芳                 

制定时间

：

           2024.1                    

课程名称：精通急救

适用专业：机电一体化技术（陆军船艇方向）

课程代码：

学分：2

学时：38

课程类型：£专业基础课   R专业核心课   □专业方向课   □其他专业课

□公共基础课   □通识教育课

课程性质：R必修课       □专业限选课   □公共选修课

先导课程:船舶设备与系统、船机维修技术

后续课程:船舶管理

学习单元/学习情境/工作任务

小节/任务/项目/子任务

知识要求

能力要求

素养要求

参考学时

总学时

理论教学

实践教学

1.人体解剖结构及生理功能

1.1呼吸系统

1.了解呼吸系统的构造

2.了解呼吸系统的工作原理;

能够对呼吸系统进行认知和理解。

通过呼吸系统的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

2

1

1

1.2消化系统 

1.了解消化系统的构造

2.了解消化系统的工作原理;

能够对消化系统进行认知和理解。

通过分组进行任务实施，培养学生吃苦耐劳、适应恶劣环境的精神。

2

1

1

1.3运动系统

1.了解运动系统的构造

2.了解运动系统的工作原理;

能够对运动系统进行认知和理解。

通过对运动系统的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

2

1

1

1.4神经系统

1.了解神经系统的构造

2.了解神经系统的工作原理;

能够对神经系统进行认知和理解。

通过分组进行任务实施，培养学生吃苦耐劳、适应恶劣环境的精神。

2

1

1

1.5内分泌系统

1.了解内分泌系统的构造

2.了解内分泌系统的工作原理;

能够对内分泌进行认知和理解。

通过内分泌系统的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

2

1

1

2.检查病人及疾病诊断方法

2.1常见症状

1.了解常见病的症状

2.了解常见病的应对措施;

能够应对常见症状并做出判断

通过分组进行任务实施，培养学生吃苦耐劳、适应恶劣环境的精神。

2

1

1

2.2病史采集

1.了解病史采集的概念

2.了解病史采集的步骤;

能够进行病史采集

通过病史采集的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

2

1

1

2.3 体格检查

1.了解体格检查的概念

2.了解体格检查的步骤;

能够进行体格检查

通过分组进行任务实施，培养学生吃苦耐劳、适应恶劣环境的精神。

2

1

1

 2.4无线电医嘱及医生间交流

1.了解无线电医嘱及医生间交流注意事项

2.了解无线电医嘱及医生间交流的方法;

能够进行无线电医嘱及医生间交流

通过无线电医嘱及医生间交流的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

2

1

1

3.基本护理

3.1生命体征监测

1.了解生命体征的监测指数

2.了解的生命体征的监测方法;

能够进行生命体征监测

通过生命体征监测的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

2

1

1

3.2无菌操作技术及手术室的建立

1.了解无菌操作的要求。

2.了解手术室建立的方法;

能够进行无菌处理和搭建手术室

通过分组进行任务实施，培养学生吃苦耐劳、适应恶劣环境的精神。

2

1

1

3.3换药，外用药技术☆

1.了解外用药换药注意事项。

2.掌握外用药换药技术。

能够进行简单外用药的换药操作

通过换药，外用药技术的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

2

1

1

4.船上药品器械管理及使用注意事项

4.1药物不良反应及适应症★

1. 掌握常用药的不良反应。

2. 掌握常用药品的适应症。

能够判断常见药物的不良反应。

通过分组进行任务实施，培养学生吃苦耐劳、适应恶劣环境的精神。

2

1

1

4.2船上常用药品分类及器械配置

1. 熟悉船上药品的分类。

2. 了解船上常用的医疗器械配置。

能够对船用药品进行分类

通过常用药品的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

2

1

1

5.常见危重症急救

5.1中毒

1. 了解中毒的基本症状

2. 掌握中毒的危重症的急救

能够对中毒的危重症进行急救

通过分组进行任务实施，培养学生吃苦耐劳、适应恶劣环境的精神。

2

1

1

5.2创伤

3. 了解创伤的基本症状

4. 掌握创伤的危重症的急救

能够对创伤的危重症进行急救

通过分组进行任务实施，培养学生吃苦耐劳、适应恶劣环境的精神。

2

1

1

5.3溺水与中暑★

5. 了解溺水与中毒的基本症状

6. 掌握溺水与中毒的危重症的急救

能够对溺水和中毒的危重症进行急救

通过分组进行任务实施，培养学生吃苦耐劳、适应恶劣环境的精神。

2

1

1

5.4电击

7. 了解电击的基本症状

8. 掌握电击的危重症的急救

能够对电击的危重症进行急救

通过分组进行任务实施，培养学生吃苦耐劳、适应恶劣环境的精神。

2

1

1

合计

36

18

18

学习单元/学习情境/工作任务

人体解剖结构及生理功能

教学目标

了解人体解剖结构及生理功能

掌握常见生理结构的表述 

教学内容

基础内容

生理结构的基本内容

提高内容

人体基本生理结构的运行机理

拓展内容

生理结构的各个部分的作用

学习性任务

1.了解各个生理结构的构造

2.了解各个生理结构的工作原理;

学习单元/学习情境/工作任务

检查病人及疾病诊断方法

教学目标

掌握病人及疾病诊断方法

教学内容

基础内容

常见疾病的表现

提高内容

常见疾病的判断

拓展内容

常见疾病的发生原因

学习性任务

1病史采集

2病史采集

3 体格检查

4无线电医嘱及医生间交流

学习单元/学习情境/工作任务

基本护理

教学目标

掌握生命体征的监测方法

了解无菌环境的获取方法和手术室的搭建

掌握换药和外用药技术

教学内容

基础内容

生命体征的监测方法

提高内容

换药和外用药相关技术

拓展内容

无菌环境的获取方法和手术台搭建

学习性任务

能掌握生命体征的监测方法；

能掌握外用药的换药技术。

学习单元/学习情境/工作任务

.船上药品器械管理及使用注意事项

教学目标

了解常见药物的不良反应和适应症；

掌握药品、器械的分类和管理方法。

教学内容

基础内容

药物的不良反应和适应症

提高内容

药品器械的分类方法

拓展内容

药品管理的注意事项

学习性任务

药品不良反应的掌握
各个药品对应的适应症 
药品和器械的分类 

学习单元/学习情境/工作任务

常见危重症急救

教学目标

掌握常见危重症急救的相关常识；

掌握常见危重症急救的操作方法。

教学内容

基础内容

中毒急救的相关内容

提高内容

溺水急救的相关内容

拓展内容

触电急救的相关内容

学习性任务

常见危重症的救治。

姓名

年龄

毕业院校

学历/学位

职称

相关职业资格证书

承担课程

朱新强

35

青岛理工大学

研究生/硕士

讲师

高级电工

船舶

毕志成

31

上海海洋大学

研究生/硕士

助教

三管轮

船舶辅机

张珂

35

合肥工业大学

研究生/硕士

讲师

高级电工

电机与变压器

李涛

36

大连海事大学

本科/学士

讲师

 船舶电子电气员

船舶

姬红杰

34

圆光大学

研究生/博士

讲师

电工四级

电工电子技术

名称

内容

所占分数（%）

备注

职业素质（15%）

考勤纪律

5

具体见职业素质考核方案

职业习惯

5

学习习惯

5

过程性评价（40%）

任务作品

40

具体见过程性考核方案

期末成绩（45%）

理论考核

45

期末理论试卷

考核内容

评价指标

评价标准

考勤纪律（5分）

迟到早退

迟到早退一次扣1分，扣完为止。

旷课

旷课一次扣2分，扣完为止。

做任何与上课无关的事（接听手机、发信息、大声喧哗等）

发现一次扣0.5分，扣完为止。

职业习惯（5分）

下课关电脑、整理桌面、板凳

下课不关机一次扣0.5分，不整理桌面、板凳一次一次扣0.5分，扣完为止。

不带零食进教室

将饭食、零食带进教室，一次扣1分，扣完为止。

学习习惯（5分）

上课带齐教材和材料

不带一次扣1分，扣完为止。

按要求交作业

不交作业一次扣2分，该次作业计零分，扣完为止。

学习单元

教学任务

教学组织方式

授课学时

1.人体解剖结构及生理功能

1.1呼吸系统

班级授课、现场教学

2

1.2消化系统 

班级授课、现场教学

2

1.3运动系统

班级授课、现场教学

2

1.4神经系统

班级授课、现场教学

2

1.5内分泌系统

班级授课、现场教学

2

2.检查病人及疾病诊断方法

2.1常见症状

班级授课、现场教学

2

2.2病史采集

班级授课、现场教学

2

2.3 体格检查

班级授课、现场教学

2

 2.4无线电医嘱及医生间交流

班级授课、现场教学

2

3.基本护理

3.1生命体征监测

班级授课、现场教学

2

3.2无菌操作技术及手术室的建立

班级授课、现场教学

2

3.3换药，外用药技术☆

班级授课、现场教学

2

4.船上药品器械管理及使用注意事项

4.1药物不良反应及适应症★

班级授课、现场教学

2

4.2船上常用药品分类及器械配置

班级授课、现场教学

2

5.常见危重症急救

5.1中毒

班级授课、现场教学

2

5.2创伤

班级授课、现场教学

2

5.3溺水与中暑★

班级授课、现场教学

2

5.4电击

班级授课、现场教学

2

合计

36

学习单元

教学任务

教学组织方式

授课学时

1.人体解剖结构及生理功能

1.1呼吸系统

班级授课、现场教学

2

1.2消化系统 

班级授课、现场教学

2

1.3运动系统

班级授课、现场教学

2

1.4神经系统

班级授课、现场教学

2

1.5内分泌系统

班级授课、现场教学

2

2.检查病人及疾病诊断方法

2.1常见症状

班级授课、现场教学

2

2.2病史采集

班级授课、现场教学

2

2.3 体格检查

班级授课、现场教学

2

 2.4无线电医嘱及医生间交流

班级授课、现场教学

2

3.基本护理

3.1生命体征监测

班级授课、现场教学

2

3.2无菌操作技术及手术室的建立

班级授课、现场教学

2

3.3换药，外用药技术☆

班级授课、现场教学

2

4.船上药品器械管理及使用注意事项

4.1药物不良反应及适应症★

班级授课、现场教学

2

4.2船上常用药品分类及器械配置

班级授课、现场教学

2

5.常见危重症急救

5.1中毒

班级授课、现场教学

2

5.2创伤

班级授课、现场教学

2

5.3溺水与中暑★

班级授课、现场教学

2

5.4电击

班级授课、现场教学

2

合计

36

课程名称

：

        船舶检验                   

所属部门

：

       机电工程学院                     

制定人

：

         朱新强                   

制定时间

：

        2023.08                    

教学分析

授课时间

（2023-2024学年/第二学期/第2周/周4/第1.2节）

授课地点

培德楼

授课班级

2022级机电一体化技术（陆军舰艇机电）班

学时安排

2学时

教学单元

人体解剖结构及生理功能

教学内容

呼吸系统

职业能力分析

提高学生对呼吸系统的认识水平。

教学背景

此单元是以精通急救为背景，通过介绍人体结构使学生对急救相关知识有一定的了解。

教学目标

知识目标

1.了解呼吸系统的构造

2.了解呼吸系统的工作原理;

能力目标

能够对呼吸系统进行认知和理解。

素养目标

通过呼吸系统的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

教学重难点

教学重点

呼吸系统的组成及工作原理 。

教学难点

呼吸系统常见病病因及表现。

教学理念

坚持以人为本，全面发展的教学理念，促进学生创造性、主体性和多样化学习。

教学方法

案例教学法，引入典型案例，解决学生盲目性理解问题；

任务驱动法，发布针对性任务，训练学生主动学习技能，掌握船舶知识；

情境教学法，创设特定情境，使学生体验身临其境的学习方法；

学习方法

小组合作法，通过小组合作强化学生团队协作意识；

自主探究法，让学生自主探究问题的解决方法；

教学环境

多媒体教室、信息化教学环境

教学资源

教材《精通急救》及其课件

教学过程设计与实施

教学环节1：  引入教学内容                         时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示呼吸系统的结构

演示法

引入教学内容

教学环节2：课程新授                                时间：80分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示本次课程的主要知识内容

讲授法

讲解课程主要内容

教学环节3：  课程总结                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示回顾本次课程所讲解的主要知识点

讨论法

总结课程内容

教学环节4：  布置作业                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示作业内容

练习法

巩固所学知识

教学反思

教学反思

本单元教学设计比较简单易行，教学重点和难点突出，教学方法运用了引入法、讲授法和讨论法等等，课堂教学过程中调动学生的好奇心和积极性。但是在教学过程中，由于教学经验不足，在各个环节的过度和衔接中还存在一些不足之处，希望今后通过不断学习，努力提高自身教学能力。

教学分析

授课时间

（2023-2024学年/第二学期/第2周/周4/第1.2节）

授课地点

培德楼

授课班级

2022级机电一体化技术（陆军舰艇机电）班

学时安排

2学时

教学单元

人体解剖结构及生理功能

教学内容

消化系统

职业能力分析

提高学生对消化系统的认识水平。

教学背景

此单元是以精通急救为背景，通过介绍人体消化系统系统结构使学生对急救相关知识有一定的了解。

教学目标

知识目标

1.了解消化系统的构造

2.了解消化系统的工作原理;

能力目标

能够对消化系统进行认知和理解。

素养目标

通过消化系统的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

教学重难点

教学重点

消化系统的组成及工作原理 。

教学难点

消化系统常见病病因及表现。

教学理念

坚持以人为本，全面发展的教学理念，促进学生创造性、主体性和多样化学习。

教学方法

案例教学法，引入典型案例，解决学生盲目性理解问题；

任务驱动法，发布针对性任务，训练学生主动学习技能，掌握船舶知识；

情境教学法，创设特定情境，使学生体验身临其境的学习方法；

学习方法

小组合作法，通过小组合作强化学生团队协作意识；

自主探究法，让学生自主探究问题的解决方法；

教学环境

多媒体教室、信息化教学环境

教学资源

教材《精通急救》及其课件

教学过程设计与实施

教学环节1：  引入教学内容                         时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示消化系统的结构

演示法

引入教学内容

教学环节2：课程新授                                时间：80分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示本次课程的主要知识内容

讲授法

讲解课程主要内容

教学环节3：  课程总结                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示回顾本次课程所讲解的主要知识点

讨论法

总结课程内容

教学环节4：  布置作业                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示作业内容

练习法

巩固所学知识

教学反思

教学反思

本单元教学设计比较简单易行，教学重点和难点突出，教学方法运用了引入法、讲授法和讨论法等等，课堂教学过程中调动学生的好奇心和积极性。但是在教学过程中，由于教学经验不足，在各个环节的过度和衔接中还存在一些不足之处，希望今后通过不断学习，努力提高自身教学能力。

教学分析

授课时间

（2023-2024学年/第二学期/第2周/周4/第1.2节）

授课地点

培德楼

授课班级

2022级机电一体化技术（陆军舰艇机电）班

学时安排

2学时

教学单元

人体解剖结构及生理功能

教学内容

运动系统

职业能力分析

提高学生对运动系统的认识水平。

教学背景

此单元是以精通急救为背景，通过介绍运动系统结构使学生对急救相关知识有一定的了解。

教学目标

知识目标

1.了解运动系统的组成

2.了解运动系统的工作原理;

能力目标

能够对运动系统进行认知和理解。

素养目标

通过运动系统的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

教学重难点

教学重点

运动系统的组成及工作原理 。

教学难点

运动系统常见病病因及表现。

教学理念

坚持以人为本，全面发展的教学理念，促进学生创造性、主体性和多样化学习。

教学方法

案例教学法，引入典型案例，解决学生盲目性理解问题；

任务驱动法，发布针对性任务，训练学生主动学习技能，掌握船舶知识；

情境教学法，创设特定情境，使学生体验身临其境的学习方法；

学习方法

小组合作法，通过小组合作强化学生团队协作意识；

自主探究法，让学生自主探究问题的解决方法；

教学环境

多媒体教室、信息化教学环境

教学资源

教材《精通急救》及其课件

教学过程设计与实施

教学环节1：  引入教学内容                         时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示运动系统的结构

演示法

引入教学内容

教学环节2：课程新授                                时间：75分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示本次课程的主要知识内容

讲授法

讲解课程主要内容

教学环节3：  课程总结                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示回顾本次课程所讲解的主要知识点

讨论法

总结课程内容

教学环节4：  布置作业                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示作业内容

练习法

巩固所学知识

教学反思

教学反思

本单元教学设计比较简单易行，教学重点和难点突出，教学方法运用了引入法、讲授法和讨论法等等，课堂教学过程中调动学生的好奇心和积极性。但是在教学过程中，由于教学经验不足，在各个环节的过度和衔接中还存在一些不足之处，希望今后通过不断学习，努力提高自身教学能力。

教学分析

授课时间

（2023-2024学年/第二学期/第2周/周4/第1.2节）

授课地点

培德楼

授课班级

2022级机电一体化技术（陆军舰艇机电）班

学时安排

2学时

教学单元

人体解剖结构及生理功能

教学内容

神经系统

职业能力分析

提高学生对神经系统的认识水平。

教学背景

此单元是以精通急救为背景，通过介绍神经系统结构使学生对急救相关知识有一定的了解。

教学目标

知识目标

1.了解神经系统的构造

2.了解神经系统的工作原理;

能力目标

能够对神经系统进行认知和理解。

素养目标

通过神经系统的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

教学重难点

教学重点

神经系统的组成及工作原理 。

教学难点

神经系统常见病病因及表现。

教学理念

坚持以人为本，全面发展的教学理念，促进学生创造性、主体性和多样化学习。

教学方法

案例教学法，引入典型案例，解决学生盲目性理解问题；

任务驱动法，发布针对性任务，训练学生主动学习技能，掌握船舶知识；

情境教学法，创设特定情境，使学生体验身临其境的学习方法；

学习方法

小组合作法，通过小组合作强化学生团队协作意识；

自主探究法，让学生自主探究问题的解决方法；

教学环境

多媒体教室、信息化教学环境

教学资源

教材《精通急救》及其课件

教学过程设计与实施

教学环节1：  引入教学内容                         时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

神经系统的结构

演示法

引入教学内容

教学环节2：课程新授                                时间：75分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示本次课程的主要知识内容

讲授法

讲解课程主要内容

教学环节3：  课程总结                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示回顾本次课程所讲解的主要知识点

讨论法

总结课程内容

教学环节4：  布置作业                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示作业内容

练习法

巩固所学知识

教学反思

教学反思

本单元教学设计比较简单易行，教学重点和难点突出，教学方法运用了引入法、讲授法和讨论法等等，课堂教学过程中调动学生的好奇心和积极性。但是在教学过程中，由于教学经验不足，在各个环节的过度和衔接中还存在一些不足之处，希望今后通过不断学习，努力提高自身教学能力。

教学分析

授课时间

（2023-2024学年/第二学期/第2周/周4/第1.2节）

授课地点

培德楼

授课班级

2022级机电一体化技术（陆军舰艇机电）班

学时安排

2学时

教学单元

人体解剖结构及生理功能

教学内容

内分泌系统

职业能力分析

提高学生对内分泌系统的认识水平。

教学背景

此单元是以精通急救为背景，通过介绍内分泌系统结构使学生对急救相关知识有一定的了解。

教学目标

知识目标

1.了解内分泌系统的构造

2.了解内分泌系统的工作原理;

能力目标

能够对内分泌系统进行认知和理解。

素养目标

通过内分泌系统的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

教学重难点

教学重点

内分泌的组成及工作原理 。

教学难点

内分泌系统常见病病因及表现。

教学理念

坚持以人为本，全面发展的教学理念，促进学生创造性、主体性和多样化学习。

教学方法

案例教学法，引入典型案例，解决学生盲目性理解问题；

任务驱动法，发布针对性任务，训练学生主动学习技能，掌握船舶知识；

情境教学法，创设特定情境，使学生体验身临其境的学习方法；

学习方法

小组合作法，通过小组合作强化学生团队协作意识；

自主探究法，让学生自主探究问题的解决方法；

教学环境

多媒体教室、信息化教学环境

教学资源

教材《精通急救》及其课件

教学过程设计与实施

教学环节1：  引入教学内容                         时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示内分泌系统的结构

演示法

引入教学内容

教学环节2：课程新授                                时间：75分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示本次课程的主要知识内容

讲授法

讲解课程主要内容

教学环节3：  课程总结                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示回顾本次课程所讲解的主要知识点

讨论法

总结课程内容

教学环节4：  布置作业                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示作业内容

练习法

巩固所学知识

教学反思

教学反思

本单元教学设计比较简单易行，教学重点和难点突出，教学方法运用了引入法、讲授法和讨论法等等，课堂教学过程中调动学生的好奇心和积极性。但是在教学过程中，由于教学经验不足，在各个环节的过度和衔接中还存在一些不足之处，希望今后通过不断学习，努力提高自身教学能力。

教学分析

授课时间

（2023-2024学年/第二学期/第2周/周4/第1.2节）

授课地点

培德楼

授课班级

2022级机电一体化技术（陆军舰艇机电）班

学时安排

2学时

教学单元

检查病人及疾病诊断方法

教学内容

常见症状

职业能力分析

提高学生对常见症状的认识水平。

教学背景

此单元是以精通急救为背景，通过介绍常见症状使学生对急救相关知识有一定的了解。

教学目标

知识目标

1.了解常见病的症状

2.了解常见症状的判断与区分;

能力目标

能够对常见症状进行认知和理解。

素养目标

通过常见症状的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

教学重难点

教学重点

常见症状的表现。

教学难点

常见症状的判断方法和区别。

教学理念

坚持以人为本，全面发展的教学理念，促进学生创造性、主体性和多样化学习。

教学方法

案例教学法，引入典型案例，解决学生盲目性理解问题；

任务驱动法，发布针对性任务，训练学生主动学习技能，掌握船舶知识；

情境教学法，创设特定情境，使学生体验身临其境的学习方法；

学习方法

小组合作法，通过小组合作强化学生团队协作意识；

自主探究法，让学生自主探究问题的解决方法；

教学环境

多媒体教室、信息化教学环境

教学资源

教材《精通急救》及其课件

教学过程设计与实施

教学环节1：  引入教学内容                         时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

常见症状

演示法

引入教学内容

教学环节2：课程新授                                时间：75分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示本次课程的主要知识内容

讲授法

讲解课程主要内容

教学环节3：  课程总结                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示回顾本次课程所讲解的主要知识点

讨论法

总结课程内容

教学环节4：  布置作业                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示作业内容

练习法

巩固所学知识

教学反思

教学反思

本单元教学设计比较简单易行，教学重点和难点突出，教学方法运用了引入法、讲授法和讨论法等等，课堂教学过程中调动学生的好奇心和积极性。但是在教学过程中，由于教学经验不足，在各个环节的过度和衔接中还存在一些不足之处，希望今后通过不断学习，努力提高自身教学能力。

教学分析

授课时间

（2023-2024学年/第二学期/第2周/周4/第1.2节）

授课地点

培德楼

授课班级

2022级机电一体化技术（陆军舰艇机电）班

学时安排

2学时

教学单元

检查病人及疾病诊断方法

教学内容

病史采集

职业能力分析

提高学生对病史采集的认识水平。

教学背景

此单元是以精通急救为背景，通过介绍人体病史采集有一定的了解。

教学目标

知识目标

1.了解病史采集的步骤

2.掌握病史采集的注意事项;

能力目标

能够对病史采集进行认知和理解。

素养目标

通过病史采集的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

教学重难点

教学重点

病史采集的步骤 。

教学难点

病史采集的注意事项。

教学理念

坚持以人为本，全面发展的教学理念，促进学生创造性、主体性和多样化学习。

教学方法

案例教学法，引入典型案例，解决学生盲目性理解问题；

任务驱动法，发布针对性任务，训练学生主动学习技能，掌握船舶知识；

情境教学法，创设特定情境，使学生体验身临其境的学习方法；

学习方法

小组合作法，通过小组合作强化学生团队协作意识；

自主探究法，让学生自主探究问题的解决方法；

教学环境

多媒体教室、信息化教学环境

教学资源

教材《精通急救》及其课件

教学过程设计与实施

教学环节1：  引入教学内容                         时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示病史采集

演示法

引入教学内容

教学环节2：课程新授                                时间：75分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示本次课程的主要知识内容

讲授法

讲解课程主要内容

教学环节3：  课程总结                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示回顾本次课程所讲解的主要知识点

讨论法

总结课程内容

教学环节4：  布置作业                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示作业内容

练习法

巩固所学知识

教学反思

教学反思

本单元教学设计比较简单易行，教学重点和难点突出，教学方法运用了引入法、讲授法和讨论法等等，课堂教学过程中调动学生的好奇心和积极性。但是在教学过程中，由于教学经验不足，在各个环节的过度和衔接中还存在一些不足之处，希望今后通过不断学习，努力提高自身教学能力。

教学分析

授课时间

（2023-2024学年/第二学期/第2周/周4/第1.2节）

授课地点

培德楼

授课班级

2022级机电一体化技术（陆军舰艇机电）班

学时安排

2学时

教学单元

检查病人及疾病诊断方法

教学内容

体格检查

职业能力分析

提高学生对体格检查的认识水平。

教学背景

此单元是以精通急救为背景，通过介绍人体体格检查有一定的了解。

教学目标

知识目标

1.了解体格检查的步骤

2.掌握体格检查的注意事项;

能力目标

能够对体格检查进行认知和理解。

素养目标

通过体格检查的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

教学重难点

教学重点

体格检查的步骤 。

教学难点

体格检查的注意事项。

教学理念

坚持以人为本，全面发展的教学理念，促进学生创造性、主体性和多样化学习。

教学方法

案例教学法，引入典型案例，解决学生盲目性理解问题；

任务驱动法，发布针对性任务，训练学生主动学习技能，掌握船舶知识；

情境教学法，创设特定情境，使学生体验身临其境的学习方法；

学习方法

小组合作法，通过小组合作强化学生团队协作意识；

自主探究法，让学生自主探究问题的解决方法；

教学环境

多媒体教室、信息化教学环境

教学资源

教材《精通急救》及其课件

教学过程设计与实施

教学环节1：  引入教学内容                         时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示体格检查

演示法

引入教学内容

教学环节2：课程新授                                时间：75分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示本次课程的主要知识内容

讲授法

讲解课程主要内容

教学环节3：  课程总结                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示回顾本次课程所讲解的主要知识点

讨论法

总结课程内容

教学环节4：  布置作业                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示作业内容

练习法

巩固所学知识

教学反思

教学反思

本单元教学设计比较简单易行，教学重点和难点突出，教学方法运用了引入法、讲授法和讨论法等等，课堂教学过程中调动学生的好奇心和积极性。但是在教学过程中，由于教学经验不足，在各个环节的过度和衔接中还存在一些不足之处，希望今后通过不断学习，努力提高自身教学能力。

教学分析

授课时间

（2023-2024学年/第二学期/第2周/周4/第1.2节）

授课地点

培德楼

授课班级

2022级机电一体化技术（陆军舰艇机电）班

学时安排

2学时

教学单元

检查病人及疾病诊断方法

教学内容

无线电医嘱及医生间交流

职业能力分析

提高学生对无线电医嘱及医生间交流的认识水平。

教学背景

此单元是以精通急救为背景，通过介绍人体无线电医嘱及医生间交流有一定的了解。

教学目标

知识目标

1.了解无线电医嘱及医生间交流的步骤

2.掌握无线电医嘱及医生间交流的注意事项;

能力目标

能够对无线电医嘱及医生间交流进行认知和理解。

素养目标

通过无线电医嘱及医生间交流的讲述，培养学生的责任意识和整体意识。

教学重难点

教学重点

无线电医嘱及医生间交流的步骤 。

教学难点

无线电医嘱及医生间交流的注意事项。

教学理念

坚持以人为本，全面发展的教学理念，促进学生创造性、主体性和多样化学习。

教学方法

案例教学法，引入典型案例，解决学生盲目性理解问题；

任务驱动法，发布针对性任务，训练学生主动学习技能，掌握船舶知识；

情境教学法，创设特定情境，使学生体验身临其境的学习方法；

学习方法

小组合作法，通过小组合作强化学生团队协作意识；

自主探究法，让学生自主探究问题的解决方法；

教学环境

多媒体教室、信息化教学环境

教学资源

教材《精通急救》及其课件

教学过程设计与实施

教学环节1：  引入教学内容                         时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示无线电医嘱及医生间交流

演示法

引入教学内容

教学环节2：课程新授                                时间：75分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示本次课程的主要知识内容

讲授法

讲解课程主要内容

教学环节3：  课程总结                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示回顾本次课程所讲解的主要知识点

讨论法

总结课程内容

教学环节4：  布置作业                        时间：5分钟

教学内容课件展示

师生活动教法学法

设计意图

展示作业内容

练习法

巩固所学知识

教学反思

教学反思

本单元教学设计比较简单易行，教学重点和难点突出，教学方法运用了引入法、讲授法和讨论法等等，课堂教学过程中调动学生的好奇心和积极性。但是在教学过程中，由于教学经验不足，在各个环节的过度和衔接中还存在一些不足之处，希望今后通过不断学习，努力提高自身教学能力。