研学旅行市场营销
主讲：闫影 教师团队：共3 人
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- 课程视频总时长（分钟） 0
- 开课专业
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课程介绍
研学旅行作为一种走出校门的动态课程、跨学科的生成性课程，成为素质教育的重要载体，实践育人的重要途经。如何培养市场急需的“教育+旅游”复合型研学人才是当务之急。 本课程的教学目标是希望通过理论知识的学习，学生可以掌握营销的基本理念和理论，通过大量的案例学习让学生在实际操作中可以运用得当。本教材以行业适用为基础，突出在旅游行业尤其是在研学旅行行业的适用性，以学生职业能力培养为重点，坚持立德树人、课程思想政治教育，强调理论够用、实践为主，突出问题导向，引导学生开展探究性学习。全本教材从营销环境(OO、二、三章)、旅行产品(第四、五、六章)、策划方案(第七、八章)、市场推广(第九、十章)四个方面对研学旅行的市场营销工作进行了详细论述。内容安排上，增加了相关链接、案例、知识驿站等内容，通过大量的案例增强学生对理论知识的理解，提升学生的实践能力，同时提高教材的可读性和趣味性，培养学生的学习兴趣。此外，每章均有本章导读、名词解释、思考与练习、能力与训练，将知识学习与实践训练有机结合，做到学做一体化。本课程在学生大二下学期开展，通过理论和实践相结合的方式。可参考教材《旅游市场营销学》 菲利浦.科特勒 旅游教育出版社；《旅游营销》 李天元 中国人民大学出版社等。查看更多
课程图谱
- 知识图谱
- 知识图谱资源
- 知识关系
- 课程统计
教学方法
（1）以学生为中心设计学习活动
（2）灵活运用在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式
（3）通过在线互动，实现师生、学生之间的问题交流和协作学习
教学条件
“师资队伍”是专业设置的先决条件，是保障教学质量的首要因素。有专业的教师团队。
“教学设施”保障了高职教育理实一体化、项目制、任务制教学改革的实施和高职人才技术技能培养的实现。有多媒体教学设施。
“教学资源”建设与利用的实时性、动态性、广泛性、前沿性则是对高职教育教学与行业企业发展的前沿技术、管理模式有效衔接的保障。有校内外丰富的资源条件。
教学效果
掌握基本营销理论
学会运用营销知识进行案例分析
根据课堂教学内容进行实践教学
参考教材
菲利浦.科特勒 旅游市场营销学[M] 旅游教育出版社
李天元，曲颖 旅游市场营销[M] 中国人民大学出版社
赵毅 新编旅游市场营销学[M] 清华大学出版社
课程考核方式
通过在线提交和批改作业、课堂测试与专业讨论、学习过程记录等方式评价学习效果。
通过线上和线下相结合、过程性评价与终结性评价结合的多元化考核评价模式。
课程资源
