影视广告创意与制作（国家十四五规划教材配套网络资源）
主讲：张正学 教师团队：共5 人
- 学校 山东传媒职业学院
- 学分 4
- 开课院系 影视制作系
- 课时 72
- 专业大类 新闻传播
- 课程视频总时长（分钟） 1783
- 开课专业 广播影视节目制作、编导、摄影摄像技术
- 课程编号 0301009
课程访问量（PV值）296170次
课程介绍
XY课程简介
本课程包括影视广告品牌，影视广告创意与文案，影视广告拍摄，影视广告剪辑，影视广告摄制流程、综合利用与管理、影视广告案例等内容。本课程的课程标准作为教学指导的方案的标准的一个部分同步进行发布，作为其他院校专业课程开设的引领和依据。
XY课程收获
学生在具体的学习过程中，可以按照既定的创意、拍摄以及后期剪辑的过程进行学习。在整个理论课程学习的过程中可以自由地穿插实训项目内容，可以有效地实现理论与实训内容的结合，从而在课程中进行实践作品的拍摄。
XY学习人群
从课程的编排上看，本教材适合高职学生使用，有利于学生按照拍摄制作过程进行学习。本书课程很好地将理论与实践相结合，既考虑到了影视广告理论系统的完整性，又考虑到了影视广告实践的可操作性，努力做到既能满足初学者的基本要求，又能为有一定基础的从业者提供有益的参考。
教师团队
张正学
山东传媒职业学院 ｜ 影视制作系 ｜ 副教授
张正学，1979年8月生，博士，副教授，广播影视节目制作专业负责人，国家高级摄像师考评员、山东电影家协会会员、山东艺术专职委委员，曾独立制作《生死悬空》等专题片在中央电视台十套播出。出版教材《电视摄像实训教程》、《影视广告创意与制作》,《影视广告创意与制作》获评国家十四五规划教材，主持省级课题3项，参与省级课题5项。
王强
山东传媒职业学院 ｜ 影视制作系 ｜ 副教授
王强，副教授，主讲“电视节目策划”、“电视专题节目制作”等课程。参与编写《影视视听语言实训教程》、《影视广告案例解析》等教材，主持河北省文化厅课题1项，发表学术论文近20篇，指导学生作品《刻在岁月的痕迹》获得省级微电影大赛一等奖，拍摄消防短片《秘密》获得山东省第二届思政微电影大赛二等奖。
查看更多
张樱
山东传媒职业学院 ｜ 影视制作系 ｜ 讲师
张樱，影视制作系专任教师，讲师，毕业于英国埃塞克斯大学艺术社会学专业，硕士学位，高级摄影师、高级摄像师。曾先后任职于英国《中英时报》摄影记者、山东台综艺影视频道栏目摄影师，长期为中国吉祥文化协会、山东省摄影家协会、山东省养生协会等部门进行公益摄影的拍摄制作。带领学生先后荣获省市级多项赛事奖项，多次荣获省市级摄影优秀指导教师奖，在2021年山东省职业院校教学能力比赛中获得专业一组二等奖。
查看更多
咸庆海
山东传媒职业学院 ｜ 影视制作系 ｜ 教授
咸庆海，男，教授，研究方向为戏剧影视文学，毕业于山东师范大学中文系汉语言文学专业，主要讲授课程为电视节目策划、影视广告创意与制作、电视新闻节目制作、影视导演与剪辑、电视文体写作、视听语言、电视节目形态、文学作品选读等。指导学生拍摄制作的专题片《龙山黑陶》获得科讯杯优秀奖，微电影《在路上》进入第七届青岛啤酒微营销大赛决赛并获得铜奖。
查看更多
吕昉
山东广播电视台 ｜ 副总监
吕昉，山东卫视副总监，曾任2016年、2017年山东卫视春节联欢晚会总导演，毕业于中国传媒大学1998级文艺编导专业。近年来，持续参与山东卫视重点节目策划与制作，如2025年人文纪实纪录片《戎装照》和《超级语文课》第五季项目。
课程图谱
- 知识图谱
- 知识图谱资源
- 知识关系
- 课程统计
教学计划
影视广告创意与制作课程标准
《影视广告创意与制作》是三年制高等职业教育广播影视节目制作专业等专业必修的一门专业技能课程，该课程开设在第四学期。根据广播影视节目制作专业\公共文化服务与管理专业人才培养方案，本课程围绕影视广告的主题确定、图像语言的特点、主题塑造、细节编织、广告剧本的撰写、方案、拍摄、剪辑的设计和影视广告技巧等核心技能，培养学生在广告选材、价值观表达、实际拍摄、文字组织等方面的能力，培养学生分析和解决实际问题的能力，也为学生毕业后从事拍摄、影视广告、宣传片等工作岗位技能储备必要的基础理论和实践技能。
前导课程：《电视摄像》、《非线性性编辑》。
后续课程：《电视专题节目制作》等。
二、课程教学目标
该课程旨在培养适应广播影视节目制作单位或机构广泛需求的，
了解影视广告的相关理论基础知识，熟悉影视广告短片的创作流程，
掌握影视广告短片的制作基本流程、方法和制作技能，能够胜任影视广告岗位的专业人才，具体课程教学目标如下：
（一）素质目标
1.培养学生的沟通能力及团队协作精神；
2.培养学生分析问题、解决问题的能力；
3.培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；
4.培养学生的质量意识、安全意识的工作作风；
5.培养学生的社会责任心。
（二）知识目标
1.了解影视广告的相关理论知识过程；
2.了解影视广告短片的创作流程；
3.掌握影视广告短片的制作基本流程；
4.掌握影视广告的基本制作方法；
5.熟练掌握影视广告的基本制作技巧。
（三）能力目标
1.具备撰写影视广告分镜头的能力；
2.具备影视广告的拍摄基本能力；
3.具备影视广告的制作的基本能力；
4.具备影视广告的策划能力和组织执行能力。
三、参考学时
本课程参考学时为72学时
四、课程学分
课程学分：4学分
五、课程内容和要求
序号 | 教学项目 | 教学内容与教学要求 | 教学活动设计建议 | 参考课时 |
1 | 基础知识学习 | ⑴了解影视广告基础理论知识、新闻采访与写作基础知识； ⑵了解影视广告节目基本特征； ⑶了解影视广告节目制作基本流程和基本要求。 | 多媒体课堂授课，结合案例进行基础理论知识讲解，分组讨论、提问总结。 | 24 |
2 | 单轴线广告作品创作 | ⑴了解轴线的基本知识 ⑵讲解单轴线拍摄案例 ⑶单轴线创意、拍摄、剪辑实践 | 运用项目教学法，组织学生进行单轴线创意、拍摄、剪辑。 | 8 |
3 | 双轴线广告作品创作 | ⑴讲解双轴线拍摄案例 ⑵双轴线创意、拍摄、剪辑实践
| 运用项目教学法，组织学生进行双轴线创意、拍摄、剪辑。 | 8 |
4 | 双轴线表现蒙太奇作品 | ⑴讲解表现蒙太奇案例 ⑵双轴线表现蒙太奇创意、拍摄、剪辑实践
| 运用项目教学法，组织学生进行双轴线表现蒙太奇的创意、拍摄、剪辑。 | 12 |
5 | 原创公益广告制作 | ⑴原创公益广告的形态特征、制作流程、剪辑特点； ⑵原创公益广告采访拍摄提纲、拍摄制作一部原创公益广告。 | 运用项目教学法，组织学生进行原创公益广告分镜头设计； 完成一部原创公益广告拍摄和制作。 | 16 |
6 | 课程考核 | 作品考核打分。 | 完成课程本学期综合测评。 | 4 |
六、教学建议
（一）教学方法
1.讨论法
在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识。提供国内、外经典案例或往届学生所拍摄录制的典型代表作品，围绕设置教学项目的选题，通过阐述、讨论或辩论活动，获得可操作性的优秀影视广告创意法。讨论法的优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。
2.项目教学法
在实践部分的课程学习中，通过由简单到复杂，由单轴线创作到双轴线创作，由双轴线创作到表现蒙太奇的创作，循序渐进地进行技能训练，实践教学模块项目。
3.实践教学法
利用学生课余时间，充分挖掘或利用学校周边各种资源，将学生分批派送至行业不同岗位，通过具体岗位见习或观摩，提高关于影视广告拍摄制作的专业技能。
（二）评价方法
该课程的考核评价方式采用实训作品为主的综合考核方法。课程总成绩以实训作品考核成绩为主、其他考核方式为辅。平时成绩为考勤分，实训作品考核成绩由教师根据小组作业和小组成员在项目实践教学中的表现打分，老师也可根据实际需要进行理论部分评价和测试。
（三）教学条件
该课程教学至少需要不低于100平米虚拟演播厅1个或新媒体节目实训室1个，高清摄像机5至10台，三脚架和采访拾音话筒5至10个，以保障该课程项目实践教学的实施。
为提高项目实践教学效果，该课程所在系部可以考虑增加后期制作机房、摄像机等设备的数量，为课程的项目实践教学提供了有力的技术支持，充分锻炼提高学生的岗位业务技能。
（四）教材编选
优先选用适应高职教育要求的规划教材，或选用由一线教师与行业专家合作编写的工学结合、特色鲜明的校本教材，教材内容注重实用性，先进性，叙述通俗易懂。
建议编写适合本校高职学生进行影视广告拍摄的案例教材，教材中应包含国际广告、国内广告和本校广告案例。国际广告、国内广告案例可以让学生开拓视野，本校广告案例利于学生进行适当的模仿创作。学生可以在相同的场景条件、设备条件、师资条件下进行模仿创作，逐步完成影视广告的拍摄制作实训任务。
教学条件
高清摄像机5-8人至1台，三脚架和采访拾音话筒5至8人一个，以保障该课程项目实践教学的实施。为提高项目实践教学效果，课程需要后期制作机房或学生自备笔记本进行剪辑创作。
教学效果
学生在学习了该课程后，可以了解影视广告的相关理论基础知识，熟悉影视广告短片的创作流程，掌握影视广告短片的制作基本流程、方法和制作技能，成为胜任影视广告岗位的专业人才。
