采用“线上线下、课上课下双项目并行”的逆向循环教学模式，充分利用现有教学资源，根据不同教学内容特点和教学环节需求，综合采用自主探究、头脑风暴、任务驱动、角色扮演、分组合作等多种教学方法，实现更有效的线上教学。各教学阶段与教学环节的教学方法，使用见对应关系见表2.1。

表2.1各教学阶段与教学环节的教学方法对应关系

（一）团队教师课程思政能力提升

团队坚持“立德树人、面向产业、服务地方”理念，在广东省软件技术教师教学创新团队的基础上，课程专业教师、合作企业兼职教师共同参与构建课程思政团队。团队探索创新了课程思政“三融入”的方法路径。

（二）推动课程思政优质资源建设

通过在线共享的课程教学资源，学生可以随时随地学习，充分利用碎片时间。团队从基本资源建设、课程思政典型案例库建设和课程思政课程建设三个方面推动课程思政优质资源建设。

1.基本资源建设。结合职业素养需求、结合中国特色社会主义在本地的实践成果、结合技术前沿成果深挖思政元素，修订人才培养方案、重构教学标准；依托腾讯产业学院，按照岗课赛证融通的思路，丰富教学实践载体，把实训场所从校内实训 基地扩展到校外企业实践、技能认证和技能竞赛中。建成视频20个、思政案例16个、课程思政ppt24个、课程标准1个、教学大纲1个、思政元素35个等 

2.课程思政典型案例库建设。立足专业特色和课程育人特点，目前已建成一批覆盖全课程的课程思政优质资源库，相关资源库面向全院师生开放使用，并通过比赛促使资源库在教学实践中不断丰富。

3.课程思政在线课程建设。以超星学习通和得实平台作为载体，建成校级课程思政示范课，面向教师和社会开放。

（三）课程思政优质资源推广与共享

基于超星学银在线课程平台，全国各地相同课程需求的兄弟院校使用，也可通过学银慕课平台，由社会学习者选学。目前2个兄弟院校选用，教学人数达500余人。

本课程选取基于岗位职业能力培养的团队成员自编教材高职网络技术专业系列教材《ASP.NET网站开发技术》（本教材推荐为省规划教材）。

本教材建设能紧盯社会发展的脉搏和软件行业发展的需要，突显现代职教特色。以腾讯云产业学院为契机，邀请企业技术专家参与教材编写，内容贴近web开发岗位技能要求，强化实践技能训练，与“1+X”证书和全国职业技能大赛web软件开发赛项内容融通。教材贯彻二十大报告精神，落实德育教育，为深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略提供服务支撑，为软件技术专业群产教融合模式教学夯实了实施载体。

本书根据高职学生的认知特点，依据企业web项目承接环境，着眼web开发岗位流程进行教材的整合编写，案例主要围绕信息技术领域的新技术新产业，双案例双线并行，由浅入深，展开技能点的讲述。教材融入了非遗文创项目、学习强国项目等软件开发过程，让学生在学习过程中，充分认识到我国发展独立性、自主性、安全性的重要性，激发爱国主义情怀。