建筑装饰施工图深化
主讲：余志英 教师团队：共8 人
- 学校 福建艺术职业学院
- 学分 4
- 开课院系 美术与设计学院
- 课时 64
- 专业大类 文化艺术
- 课程视频总时长（分钟） 435
- 开课专业 环境艺术设计
- 课程编号 S33401000
课程介绍
本课程在调查分析了装饰设计行业对于本专业人才岗位能力要求的基础上，与企业合作共同开发的一门职业核心课程，旨在强化学生的建筑装饰施工图绘制与深化能力，适应施工图绘图员、设计师助理岗位需求。引入合作企业的实际案例，设置了家装施工图、工装施工图2个学习情境，按照项目任务所需的知识、能力要求确定教学内容。通过学习软件操作技巧、典型构造深化设计和施工图的规范绘制流程等知识，使学生能够完成建筑装饰施工图深化设计的岗位工作任务。同时课程融入当地传统建筑文化，在培养学生规范意识、创新意识的同时，培养学生的文化自信和家国情怀。
教师团队
余志英
福建艺术职业学院 ｜ 美术与设计学院 ｜ 讲师
主要承担《中望建筑CAD》、《建筑装饰施工图深化》、《室内专题设计》等课程。执笔《助力文旅产业发展融入乡村振兴战略一提升艺术设计专业 社会服务能力的实践与创新》获福建省教学成果二等奖。获得2020第八届全国高校数字艺术设计大赛优秀指导教师等。
陈苏
福建艺术职业学院 ｜ 美术与设计学院 ｜ 副教授
美术与设计学院副院长，主要承担《建筑装饰施工图深化》、《室内专题设计》等课程。参与撰写项目《助力文旅产业发展融入乡村振兴战略一提升艺术设计专业社会服务能力的实践与创新》获福建省教学成果二等奖,获福建省第六届大学生艺术节高校美育改革创新优秀案例三等奖，2020年度福建高校环境艺术设计大赛优秀指导教师等。
周帆扬
福建艺术职业学院 ｜ 美术与设计学院 ｜ 副教授
美术与设计学院副院长、副书记（主持工作）。主要承担《手绘》、《设计软件应用-CAD》、《中外建筑史等艺术设计》等课程。主持项目《助力文旅产业发展融入乡村振兴战略一提升艺术设计专业社会服务能力的实践与创新》获福建省教学成果二等奖,获福建省第六届大学生艺术节高校美育改革创新优秀案例三等奖。
陈浒
福建艺术职业学院 ｜ 美术与设计学院 ｜ 助教
主要承担《设计软件应用III（sketchup）》、《建筑装饰施工图深化》、《室内专题设计》等课程。获得2022年全国院校室内设计技能大赛优秀指导教师，2023第11届全国高校数字艺术设计大赛优秀指导教师等奖项等奖项。
吕晓洁
福建艺术职业学院 ｜ 美术与设计学院 ｜ 讲师
主要承担《中望建筑CAD》、《建筑装饰施工图深化》、《室内专题设计》等课程。获得2022年全国院校室内设计技能大赛优秀指导教师，2022第10届全国高校数字艺术设计大赛优秀指导教师等奖项。
刘嘉
福建艺术职业学院 ｜ 美术与设计学院 ｜ 助教
主要承担《手绘表现技法》、《建筑装饰施工图深化》、《室内专题设计》等课程，获得2022年全国院校室内设计技能大赛优秀指导教师、2023第11届全国高校数字艺术设计大赛优秀指导教师等奖项。
查看更多黄子昕
福建艺术职业学院 ｜ 美术与设计学院 ｜ 助教
主要承担《软装陈设专题设计》、《设计思维》等课程。毕业于中央美术学院与英国中央圣马丁艺术与设计学院。曾获全国华礼奖金奖、首届“北城杯”全国创意产品设计大赛家居类一等奖等奖项，多次参加北京嘉德典当古典艺术周、设计上海、德国格拉西博览会等海内外展览，参与中国文物保护基金会水井坊非遗新生专项基金等项目。参与《助力文旅产业发展融入乡村振兴战略——提升艺术设计专业服务能力的实践与创新》项目获福建省教学成果奖二等奖。
邓枝绿
福建艺术职业学院 ｜ 美术与设计学院 ｜ 工程师
主要承担《建筑装饰施工图深化》、《室内专题设计》等课程。国家一级注册建筑师/二级建造师。福州随坪一里建筑设计有限公司合伙人。三明学院北区教学楼项目、连江县看守所、拘留所、武警大队综合楼及附属楼项目分别获2013年度及2019年度福建省优秀工程勘察设计建筑工程设计三等奖。
课程图谱
- 知识图谱
- 知识图谱资源
- 知识关系
- 课程统计
《建筑装饰施工图深化》课程标准
一、课程的性质与任务
1．课程的性质
《建筑装饰施工图深化》课程是环境艺术设计专业（室内设计方向）的职业核心课，是环境艺术设计专业（室内方向）《中望建筑CAD》、《材料与工艺》的后续课程。
2．课程任务
本课程在第4学期开设。通过教授，学生能够按照实际工作流程，识读建筑装饰设计方案，并运用中望建筑cad软件完成建筑装饰施工图的绘制及编制输出，具有一定的施工图深化设计能力。课程融入当地传统建筑文化，在培养学生规范意识、创新意识的同时，培养学生的文化自信和家国情怀。
二、课程目标
1．知识目标
（1）掌握中望建筑CAD软件操作技巧；
（2）掌握建筑装饰典型构造深化设计知识；
（3）掌握建筑装饰施工图图示内容标准及规范。
2．技能与能力目标
（1) 能够根据方案设计文件规范绘制建筑装饰施工图及编制输出；
（2) 能够根据方案设计文件选择合适的材料、构造工艺进行一定的深化设计并绘制详图。
3．素质目标
（1）树立规范意识和创新意识；
（2）培养工匠精神和团队合作精神；
（3）培养学生的文化自信和家国情怀。
三、课程内容标准与安排
序号 | 学习任务 模块名称 | 课程内容 | 实践教学安排 | 参考学时 | |
理论 | 实践 | ||||
1 | 模块一：绘图准备 | 1.1施工图认识 1.2规范标准认识 1.3软件操作 1.4深化设计 | 文件管理 界面设置及模板调用 布局的应用 图面编排与打印设置 | 4 | 8 |
2 | 模块二：家装施工图绘制 | 2.1方案设计文件识读 2.2平面图绘制 2.3立面图绘制 2.4详图绘制 2.5图纸编制
| 家装施工图绘制 | 4 | 16 |
3 | 模块三：公装施工图深化 | 3.1公装综合概述 3.2设计说明 3.3平面系统图 3.4立面图 3.5剖面图、节点绘制 | 公装施工图绘制 | 8 | 24 |
合计 | 64 | ||||
四、实施建议
1．教学建议
（1）组织形式
A.班级授课：以多媒体课件教学为主，在理论教学上采取“案例导入”方式进行课堂教学，进行实际案例分析讨论,以提高学生分析与解决实际问题的能力。
B.分组教学，将学生进行分组，由接受力较好、进度较快的学生带动较慢的学生，充分发挥学生的主体作用，促进教学互动性。
C.个别授课：学生在实际操作过程中，根据学生掌握技能的不同程度进行单独辅导，提高整体教学效果。
（2）教学方法
A、任务驱动法。以任务驱动先导，分学时循序渐进地完成施工图深化设计的任务要求。结合视频教学，布置任务，课后先自学，课堂反馈讨论，讲解方法，培养学生自主学习的能力。
B、案例教学法。利用多媒体教学设备展示典型案例，讲解相关理论知识。充分利用教学网络资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。
C、引导教学法。针对学生的实践项目进行引导教学，提出问题，引导学生分析并解决问题。结合实训条件，理解施工工艺、节点大样，掌握规范化图纸的表达方法。
2．教学资源
（1）师资团队
A、专职教师7人，副教授、讲师各2人；兼职教师1人。学历结构7人硕士研究生、1人本科。
B、6位教师具有双师素质成员，熟悉中望CAD、sketchup等软件的操作方法，能够对学生的项目实训给予准确的指导。
（2）实训条件
在环境艺术设计专业实训室展开实训课程，配置多媒体设备、学生用电脑、模拟企业工作环境的实训环境。并与多家设计公司签订校企合作协议，利用校内外的资源共同完善学生的课程实训要求。
（3）使用教材
《AutoCAD室内设计施工》（第二版）徐晨艳 上海交通大学出版社2018
校本教材《室内设计施工图》 余志英 沈毅 庄华 2017
（4）参考文献
《室内设计工程制图方法及实例》 赵晓飞 中国建筑工业出版社 2007
《室内建筑工程制图》叶铮 中国建筑工业出版社 2004
（5）参考网站
[1] https://www.cadexam.com 中望教育云
[2] https://www.shejidedao.com/ 设计得到官网
订阅号：中望软件技术 dop设计 装饰装修技术联盟
3．教学评价
《建筑装饰施工图深化》课程采用过程性评价与终结性评价的方式。1、过程性评价主要通过考勤及平时表现、阶段性的任务完成情况及在线学习情况进行考评。2、终结性评价主要通过期末考试及期末布展进行考核。
（1）考勤及平时表现（10%）——学生出勤、纪律，回答课堂问题、学习态度等方面评分。
（2）学生在线学习情况（20%）——学生在线学习情况，团队合作等方面评分。
（3）阶段训练成果考核（30%）——在课程期间，将课程模块考核题目由任课教师提供给学生，要求学生根据职业能力目标按阶段内容进行设计制作，提交电子稿及纸质装订完整。
（4）期末布展（20%）——学生的施工图深化能力，对于节点构造的理解及制图的完整度、规范性。
（5）期末考试（20%）——按1+X室内设计职业技能等级证书要求，考核学生的施工图绘制能力。
4．课程资源的利用与开发
（1）校内教学资源
环艺实训室1间，约120平方。具备现场教学、实训室实训，实现教学与实训合一、教学与培训合一、满足学生综合职业能力培养的要求。图文设计中心2间，约240平米。配备专业机房管理软件系统，并安装约120套正版中望建筑CAD软件。专业教室配备多媒体设备，满足日常教学需求。
（2）校外实训基地
本专业有多家稳定的实习基地和多个灵活的实习场所，如福州市汇合装饰装修工程有限公司，福州睿景景观设计有限公司。这门课程可以通过实训基地进行室内施工图的实训环节，同时与企业专家共同开发教学资源库，包括收集图库资料、教学录像、自编教材、编制实训方案、习题库、网站建设、全新的考核方式和细则、完备的电子教案、收集众多的参考文献等。
教学效果
依托信息技术，提高人才培养质量。 通过信息技术的运用，解决教学中的重点、难点，发挥学生自主与合作学习的整合优势，充分调动学生的积极性。学生连续两年参加1+X室内设计职业技能等级考试，通过率均达到93%以上。组织学生参加建筑装饰应用赛项，获团队优秀奖。助力乡村设计实践，提高社会服务能力。
参考教材
1.赵晓飞 编著《室内设计工程制图方法及实例》 中国建筑工业出版社 2007
2.叶铮《室内建筑工程制图》中国建筑工业出版社 2004
3.赵鲲 朱小斌 周遐德《dop室内施工图制图标准》同济大学出版社2018
