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《场景设计》课程介绍教师团队课程章节教学资源课程评分课程图谱

场景设计

主讲：赵海如教师团队：共4 人

第1期
第2期

第1期

学校重庆工业职业技术学院
学分 3
开课院系艺术设计
课时无
专业大类文化艺术
课程视频总时长（分钟） 370
开课专业环境艺术设计
课程编号无

课程评分

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《场景设计》课程介绍

这门课会讲什么？
你将收获什么？
本课程以工作过程为导向，采用模块教学法，将课程内容分成6个模块，包括场景设计概述、前期分析、概念设计、方案设计、方案表达、方案展示6个部分的内容。使学生掌握场景设计的基本方法，培养学生的综合设计能力。

1.总体概述
本课程是环境艺术设计专业第3学期的一门专业 ，为必修课考试课程，该课程是设计实践类课程。在人才培养计划中呈上启下的作用，为大三的后续各类专项设计课程做准备。 
理论教学设计：为避免学生因枯燥的理论学习感到乏味，失去学习兴趣。理论教学以知识点为线索，结合国内外经典景观、建筑设计作品案例，对理论知识点进行剖析，帮助学生理解知识点并内化。 
实践教学设计：景观设计包括校园景观设计、企事业景观设计、居住区景观设计、公园设计、广场设计，道路设计、风景区景观设计、庭院设计等专项设计。由于课程时间有限，无法面面俱到，并且景观设计具有专项性同时又具有普遍性。因此本课程的实践教学部分，以校园改造设计作为本课程的总体任务。实践教学以模块化方式，通过前期分析——概念设计——方案设计——方案表达——方案展示，五个模块，形成完整的方案设计。
2.课程思政目标
（1）树立爱国情怀，培养正确的社会主义核心价值观；
（2）增强文化自信，在设计中充分体现传统文化的魅力；
（3）培养良好的道德品质，培养创新精神，与批判思维；
（4）引导学生热爱自然，尊重自然。
（5）培养正确的学习观，培养自我学习能力；
（6）引导积极面对生活、学习与工作的良好心态；
  (7)培养文字组织能力，语言表达能力，团队合作与交流能力；
  (8)培养学生作为景观设计师的社会责任感，体现设计为人民服务；设计与科技创新的结合；可持续发展设计；
3.知识与技能目标
（1）掌握并能运用场景设计的基本原则；
（2）掌握场地分析的方法，以及具体内容；
（3）能够在场景设计中运用主题设计；
（4）使用功能的分析方法，使用功能的排列与组合方式；                                  
（5）能够在设计中确定入口的合理位置，完成场地内部道路的组织形式；
（6）掌握景观平面设计的的方法；
（7）掌握景观设计元素，植物、构筑物、铺装设计的方法。
（8）在掌握铺装设计的5种基本形式基础之上，能灵活运用混合模式；
（9）掌握分析图的制作方法；
（10）掌握彩色平面图的制作方法与步骤；
（11）掌握功能分区以及流线分析图的制作方法；
（12）掌握sketchup 和 photoshop通过软件的交互使用完成效果图的方法.

适合什么人学习？
园林类和设计类专业中高职、职业本科、社会扩招学生、园林行业一线从业人员、继续教育人员等。

教师团队

朋宇

重庆工业职业技术学院｜设计学院｜副教授

硕士研究生，副教授，现任设计学院空间教研室主任，兼任校级样板党支部书记、校级教学督导。获得市级技能大赛优秀指导教师、校级骨干教师、校级优秀共产党员、校级教书育人楷模、校级优秀创新创业指导教师、校级优秀毕业设计指导教师等称号。
主要从事建筑艺术、室内外环境设计、视觉传达等研究领域。在CSCD等核心期刊公开发表论文5篇、一般期刊公开发表论文10篇；主编出版教材5部、参编6部；主持（或参与）研发获得国家发明专利26项、实用新型专利8项；主持（或参与）市级重大重点和一般项目12项；参加全国教师教学能力大赛获得国赛二等奖一项；带领学生参加技能大赛活动市级二等奖2项；三等奖3项。

赵海如

重庆工业职业技术学院｜设计学院｜讲师

赵海如（1986-），女，中共党员，硕士，现任重庆工业职业技术学院专业教师，主讲的课程有《Sketchup草图大师》、《场景设计》、《环境艺术设计表现》。二级风景园林师，园林中级工程师。出版教材有《室内陈设设计》、《室内设计基础》。主持在线课程《Sketch up建筑草图大师》、《场景设计》；涉足绘画、设计、艺术插花等领域，曾获大阪市市民艺术大赛“松瑞展”银奖、2020年全国行业职业技能竞赛——全国插花职业技能竞赛西南赛区职工组三等奖；2021年重庆巴渝工匠杯花艺职业竞赛三等奖。指导学生曾获重庆市技能大赛花艺赛项二等奖；全国技能大赛：“艺术插花”技能大赛”获得全国三等奖。
在《幸福家庭教育论坛》、《文艺生活》、《科学咨询》、《 Journal of Coastal Research 》、《科教创新与实践》、《教育研究》等期刊公开发表论文10篇；多次指导学生参加各类竞赛，具有良好的与学生沟通交流能力。致力于如何帮助学生更好的理解专业基础知识，培养学生专业实践操作能力，培养应用型人才。

陈冲

重庆工业职业技术学院｜设计学院｜讲师

硕士研究生、校级双师型教师、主讲课程《道路景观设计》、《手绘效果图技法》、《别墅庭院设计》、《形式构成》等；参与课程建设4门；发表学术论文6篇；获得国家级专利2项，主持或参与市级课题2项，参编教材2本；参加国家级教师能力比赛获二等奖。获优秀共产党员荣誉称号。

姚雪如

重庆工业职业技术学院｜设计学院｜副教授

姚雪儒硕士研究生，副教授，现任设计学院室内艺术设计专业负责人。主要从事室内设计、环境艺术设计等教学与研究。在《职业技术教育》、《新型建筑材料》、《建筑界》、《科学咨询》等期刊公开发表论文10篇；主持省部级教改科研项目2项，校级教改科研项目4项，参与省部级项目3项，指导学生获得全国《建筑装饰技术应用》技能大赛获得二等奖1项，市级一等奖2项，市级二等奖2项，市级三等奖1项。

课程图谱

知识图谱
课程体系
知识图谱资源
知识关系
目标图谱
问题图谱
课程统计

课程介绍

这门课会讲什么？
你将收获什么？
本课程以工作过程为导向，采用模块教学法，将课程内容分成6个模块，包括场景设计概述、前期分析、概念设计、方案设计、方案表达、方案展示6个部分的内容。使学生掌握场景设计的基本方法，培养学生的综合设计能力。

1.总体概述
本课程是环境艺术设计专业第3学期的一门专业 ，为必修课考试课程，该课程是设计实践类课程。在人才培养计划中呈上启下的作用，为大三的后续各类专项设计课程做准备。 
理论教学设计：为避免学生因枯燥的理论学习感到乏味，失去学习兴趣。理论教学以知识点为线索，结合国内外经典景观、建筑设计作品案例，对理论知识点进行剖析，帮助学生理解知识点并内化。 
实践教学设计：景观设计包括校园景观设计、企事业景观设计、居住区景观设计、公园设计、广场设计，道路设计、风景区景观设计、庭院设计等专项设计。由于课程时间有限，无法面面俱到，并且景观设计具有专项性同时又具有普遍性。因此本课程的实践教学部分，以校园改造设计作为本课程的总体任务。实践教学以模块化方式，通过前期分析——概念设计——方案设计——方案表达——方案展示，五个模块，形成完整的方案设计。
2.课程思政目标
（1）树立爱国情怀，培养正确的社会主义核心价值观；
（2）增强文化自信，在设计中充分体现传统文化的魅力；
（3）培养良好的道德品质，培养创新精神，与批判思维；
（4）引导学生热爱自然，尊重自然。
（5）培养正确的学习观，培养自我学习能力；
（6）引导积极面对生活、学习与工作的良好心态；
  (7)培养文字组织能力，语言表达能力，团队合作与交流能力；
  (8)培养学生作为景观设计师的社会责任感，体现设计为人民服务；设计与科技创新的结合；可持续发展设计；
3.知识与技能目标
（1）掌握并能运用场景设计的基本原则；
（2）掌握场地分析的方法，以及具体内容；
（3）能够在场景设计中运用主题设计；
（4）使用功能的分析方法，使用功能的排列与组合方式；                                  
（5）能够在设计中确定入口的合理位置，完成场地内部道路的组织形式；
（6）掌握景观平面设计的的方法；
（7）掌握景观设计元素，植物、构筑物、铺装设计的方法。
（8）在掌握铺装设计的5种基本形式基础之上，能灵活运用混合模式；
（9）掌握分析图的制作方法；
（10）掌握彩色平面图的制作方法与步骤；
（11）掌握功能分区以及流线分析图的制作方法；
（12）掌握sketchup 和 photoshop通过软件的交互使用完成效果图的方法.

适合什么人学习？
园林类和设计类专业中高职、职业本科、社会扩招学生、园林行业一线从业人员、继续教育人员等。