副教授，任济南护理职业学院专业基础部副书记、副主任、病理教研室主任。
个人奖励
2022 中共济南护理职业学院委员会 带领病理教研室参加学院教学能力比赛获团队二等奖
2023 山东省教育厅 山东省大学生生物学大赛三等奖指导老师
2024 山东省教育厅 省级生理学精品课程成员
2024 高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组/全国基础医学形态学实验室主任联席会 2024年第三届全国大学生医学形态学数字切片读片暨数字解剖标本辨识大赛——病理学-专科赛道一等奖、二等奖、三等奖
2024 山东省教育厅 2024年度山东省社区教育优秀课程资源
论文论著
2009年编写论著《现代疾病诊断治疗学》被聘为副主编，天津科学技术出版社
2008年编写论著《肿瘤基础理论与实践》，为编委，天津科学技术出版社
2008年参编配套实验教材《病理学与病理生理学实验指导》
2009年参编《病理学指南》教辅材料
2008年3月撰写《兴趣教学在病理学中的探索》发表于《中国教育科学学报》
2008年6月撰写《浅谈如何激发学生学习病理学的兴趣》发表于《新课程研究》
2011年发表于中文核心期刊《环境与健康杂志》的论文《高碘对大鼠血清同型半胱氨酸及丙二醛的影响》，为第一作者
2017年参编教材《病理学》，由科学出版社聘为编委
2017年参编教材《病理学及病理生理学》，中国科学技术出版社，聘为副主编
2020年参编《病理学》，南京大学出版社，聘为主编第二位
2020年参编《健康评估》，中国协和医科大学出版社，聘为副主编
2021年参编《病理学》，中国协和医科大学出版社，聘为主编第二位
教学科研
2017年参加科研项目《探究病理学PBL教学方法的应用》，定为市级科研项目
2018年6月，山东省教育科学研究领导小组办公室准予《高职院校病理学教学改 革及创新人才培养模式研究与实践》课题立项，课题组成员名列第二
2019年7月，《高职院校病理学教学改革及创新人才培养模式研究与实践》课题获山东省教育科学研究优秀成果奖二等奖，名列第三
2024年7月，主持院级课题现代职业教育体系视域下医药专业课堂革命研究与实践
2024年7月申报院级课题《高职医学基础课数智化虚拟仿真实验教学的设计与应用研究》，位次第二
2023年09月，申报中国职业技术教育学会《高职教师数字素养提升的研究与实践》，位次第三
2023年1月申报山东省职业技术教育学会《职业教育数字化转型背景下高职教师数字素养提升途径的研究与实践》，位次第三
山东生理学会理事、山东解剖学会会员、济南医学会委员。从事医学教育32年，承担解剖学、生理学、病理学教学任务两万多学时，培养学生15000余人。教学经验丰富，教学质量优秀，是学校"教学名师",山东省职业教育在线精品课程《生理学》负责人，山东省职业教育精品资源共享课《生理学》负责人，多年获得“优秀教师”，“教学能手”、“先进个人”等荣誉；获得过“济南市优秀职业学校教师”“济南市卫健委科技创新先进个人”等荣誉称号。有省级科研10项，市级科研立项2项，获得山东省教学科学研究优秀成果奖3项。在医学核心期刊发表论文15篇，SCI论文1篇。主编教材5部，副主编教材5部，获国家知识产权局授权专利4项。
从事病理学教学二十余年，有齐鲁医院，山大二院等多家医院进修经历，临床经验丰富，专业技能过硬，在国内期刊发表过多篇专业论文，编写过多部教材，春季高考命题组专家。
2004年本科毕业后，从事临床妇产科工作。2010年就读于山东大学，病理与病理生理学研究生。2013年硕士毕业后，于济南护理职业学院从事教学工作至今。
刘晓旭硕士研究生，毕业于中南大学湘雅医学院，专业病理学与病理生理学。2011-2016年在济南市中心医院从事病理诊断工作，2016年至今在济南护理职业学院任教。
王倩蓉，肿瘤学硕士，主治医师，省级医院肿瘤科工作4年余。以第一作者发表SCI一篇，中文核心期刊一篇。
赵文杰，硕士毕业于南昌大学基础医学专业。指导学生获山东省职业院校技能大赛高职组临床技能三等奖。
副教授，荣获国家级、省市教学比赛荣誉多项，参编教材多部，取得专利多项。
吉林大学生理学硕士研究生，研究方向心血管生理，任教学科生理学，病理生理学。指导学生参加2023年第十五届山东省大学生科技节生物学大赛获一等奖、二等奖、三等奖各一名，2023年第十六届山东省职业技能大赛生物技术赛项三等奖。《生理学》省级精品课、精品资源共享课主要负责人、参编教材一部，参与省级课题一项。
硕士研究生，从事《病理学》、《人体解剖与组织胚胎学》、《人体解剖生理学》、《正常人体解剖学》、《影像解剖学》等课程教学工作10余年，逐步形成了独特的教学风格，受到师生一致好评。指导学生参加中国解剖学会护理解剖学分会、职业教育解剖分会绘图比赛以及全国大学生数字形态学读片和数字解剖标本辨识技能大赛，多次获奖。参研多项教学改革课题，副主编，参编多本教材，发表学术论文数篇。
