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克伯屈与副学习

 威廉·赫德·克伯屈(William Heard Kilpatrick18711965),美国著名教育学家,设计教学法的倡导者之一。曾在19031905年任墨塞尔大学代理校长,1912年在哥伦比亚大学获哲学博士学位,19091938年在哥伦比亚大学师范学院讲授教育哲学,1938年起为该学院名誉教授。其主要著作有《设计教学法》、《教学方法原理》、《蒙台梭利制考察》等。

 作为杜威的学生,克伯屈的教育思想既和杜威一脉相承,又有创造性的发展,杜威提出“附带学习”(对所学内容养成的某种情感、态度的学习),克伯屈进一步发挥了杜威的思想。克伯屈认为,任何一种学习包含三个部分:“主学习”(primary learning)、“副学习”(associatelearning)、“附学习”(concomitantlearning)。“主学习”意指对事物的直接学习;“副学习”则是一种伴随“主学习”而来的关联学习;“附学习”则指伴随“主学习”而来的有关情感、态度的学习。这里以儿童学做裙子为例说明。学习如何下料、裁剪、缝纫,这属于主学习;在做裙子时,考虑裙子耐不耐洗,褪色不褪色的问题,这属于副学习;通过学做裙子,懂得做事“仔细”的好处,这既是附学习。