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1.1
数学史与数学教育 绪言（一）
1.2
数学史与数学教育 绪言（二）
1.3
数学史与数学教育 绪言（三）
1.4
数学史与数学教育 绪言（四）
1.5
数学史与数学教育 绪言（五）
1.6
数学史与数学教育 绪言（六）
1.7
数学史与数学教育 绪言（七）
1.8
数学史与数学教育 绪言（八）
1.9
数学史与数学教育 绪言（九）
2.1
数学史、数学情感与数学观（一）
2.2
数学史、数学情感与数学观（二）
2.3
数学史、数学情感与数学观（三）
2.4
数学史、数学情感与数学观（四）
2.5
数学史、数学情感与数学观（五）
2.6
数学史、数学情感与数学观（六）
2.7
数学史、数学情感与数学观（七）
2.8
数学史、数学情感与数学观（八）
2.9
数学史、数学情感与数学观（九）
2.10
数学史、数学情感与数学观（十）
2.11
数学史、数学情感与数学观（十一）
2.12
数学史、数学情感与数学观（十二）
2.13
数学史、数学情感与数学观（十三）
2.14
数学史、数学情感与数学观（十四）
2.15
数学史、数学情感与数学观（十五）
2.16
数学史、数学情感与数学观（十六）
2.17
数学史、数学情感与数学观（十七）
2.18
数学史、数学情感与数学观（十八）
2.19
数学史、数学情感与数学观（十九）
2.20
数学史、数学情感与数学观（二十）
2.21
数学史、数学情感与数学观（二十一）
2.22
数学史、数学情感与数学观（二十二）
3.1
作为教学资源的数学史（一）
3.2
作为教学资源的数学史（二）
3.3
作为教学资源的数学史（三）
3.4
作为教学资源的数学史（四）
3.5
作为教学资源的数学史（五）
3.6
作为教学资源的数学史（六）
3.7
作为教学资源的数学史（七）
3.8
作为教学资源的数学史（八）
3.9
作为教学资源的数学史（九）
3.10
作为教学资源的数学史（十）
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