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1.1
数学史与数学教育 绪言（一）
1.2
数学史与数学教育 绪言（二）
1.3
数学史与数学教育 绪言（三）
1.4
数学史与数学教育 绪言（四）
1.5
数学史与数学教育 绪言（五）
1.6
数学史与数学教育 绪言（六）
1.7
数学史与数学教育 绪言（七）
1.8
数学史与数学教育 绪言（八）
1.9
数学史与数学教育 绪言（九）
2.1
数学史、数学情感与数学观（一）
2.2
数学史、数学情感与数学观（二）
2.3
数学史、数学情感与数学观（三）
2.4
数学史、数学情感与数学观（四）
2.5
数学史、数学情感与数学观（五）
2.6
数学史、数学情感与数学观（六）
2.7
数学史、数学情感与数学观（七）
2.8
数学史、数学情感与数学观（八）
2.9
数学史、数学情感与数学观（九）
2.10
数学史、数学情感与数学观（十）
2.11
数学史、数学情感与数学观（十一）
2.12
数学史、数学情感与数学观（十二）
2.13
数学史、数学情感与数学观（十三）
2.14
数学史、数学情感与数学观（十四）
2.15
数学史、数学情感与数学观（十五）
2.16
数学史、数学情感与数学观（十六）
2.17
数学史、数学情感与数学观（十七）
2.18
数学史、数学情感与数学观（十八）
2.19
数学史、数学情感与数学观（十九）
2.20
数学史、数学情感与数学观（二十）
2.21
数学史、数学情感与数学观（二十一）
2.22
数学史、数学情感与数学观（二十二）
3.1
作为教学资源的数学史（一）
3.2
作为教学资源的数学史（二）
3.3
作为教学资源的数学史（三）
3.4
作为教学资源的数学史（四）
3.5
作为教学资源的数学史（五）
3.6
作为教学资源的数学史（六）
3.7
作为教学资源的数学史（七）
3.8
作为教学资源的数学史（八）
3.9
作为教学资源的数学史（九）
3.10
作为教学资源的数学史（十）
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学习目标
通过本章学习，你需要掌握和了解以下问题：
1、你知道哪些关于增强数学信念的故事。
2、如何增强数学学习的兴趣。
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视频
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