在百度以“陀螺 幼儿”为关键词,搜索“网页”和“图片”,我们得到以下信息:


    陀螺分转动陀螺和捻动陀螺两种。捻动陀螺无论制作还是玩耍,都是孩子们室内活动可以接受的。

    影响捻动陀螺旋转的因素很多。与陀螺的形状、中心点的位置、陀面距离地面的高度以及陀面的厚度、捻动的力量都有关系。

    陀面点、线、颜色的装饰在旋转时有变化规律。这一点比较神奇。

    一些幼儿园开展了陀螺装饰的美术活动,效果也不错。


    有了这些素材,我们就需要对这些素材的重点、难点做出进一步的分析:


只有圆形的陀面才能旋转,这一点是最简单和明显的探究内容;

影响陀螺旋转的因素中,陀面与地面距离的关系,这一点幼儿不容易发现,而中心点的位置和陀面厚度对旋转的影响这两点都比较明显;

陀面点、线和颜色的不同,所造成旋转的效果也不同,这一点非常明显,但困难的是,如何引导幼儿关注、统计到2种点、3种线和2种颜色,一共7种陀面的旋转变化规律?