教师组织竞赛游戏是怎样交代游戏规则的

整个体育活动过程中,动静交替的体育活动原则教师有没有落实?如果,在哪里落实的


老师专门组织了一次鼻子碰鼻子的往返接力赛。接力跑这个内容对大班幼儿是没有难度的。所以,你看到,老师在此着力强调的就是“要遵守规则”。

无论正式还是非正式的游戏,老师都会在讲解游戏规则的时候,把完整的游戏路线向幼儿演示一遍,这一点,对竞赛游戏来说,尤为重要。

教师集中幼儿的时候,要求每人拿一把小椅子把他们排成一排,这就是放松环节中要求“整理器械”的内容,让孩子做事情有始有终。

向幼儿说明“玩椅子”的时候应该注意什么问题,提出安全要求。

讲运动卫生,一定离不开合理的运动负荷。所谓的运动负荷,是指身体运动时,所承受的生理负荷量和心理负荷量的总和,其中生理负荷也可以理解为幼儿的活动量

影响活动量大小的因素有以下4条:

运动数量(次数和距离)

运动时间

运动强度

运动的密度

活动中,大家可以观察幼儿的面色、呼吸、汗量、动作和情绪。

面色红润、呼吸较粗、有一定的出汗量这是正常的,但是如果幼儿游戏过于兴奋,甚至因此动作已经发生变形,这就说明运动量接近上限,或者幼儿参与活动的情绪已经到达一定的阈限了,应该停止或者转向。

另外,心理负荷也是需要大家关注的。过于紧张的竞赛情节和教师对动作的严格要求都是不合适的。因为培养幼儿参加运动的兴趣和习惯才是体育运动的首要目标之一。