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课前学习

自主学习资料

1、超星尔雅慕课:思想道德修养与法律基础  第六章 6.9-6.16

2、书籍推荐

刘凯,杨勤:《大学生恋爱的问题及对策》,教育理论与实践 2011 第6期 P39-40

张玉嵩:《开展责任教育促进大学生品德养成》中国高等教育 2012 第9期 P46-47

3、影视资料推荐

超星尔雅慕课:《大学生爱情兵法》第10-12章

自主学习任务

1、认真学习超星尔雅慕课,完成课后测试题;

2、选择阅读推荐的相关书籍;

3、观看推荐的影视资料;

4、参与在线课程讨论。

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视频




说不清楚,爱的生理机制,科学的话题。“爱情分子”,比如,多巴胺、催产素、肾上腺素、垂体后叶素。科学家在大脑中发现了12个与爱情相关的区域。当一个人坠入爱河时,大脑神经网络的12个特定区域被激活。这是非常具体的神经网络,在这个网络中,有三个主要的神经系统被激活。第一个被激活的系统与情绪有关,但是爱情不只是纯粹而短暂的情绪。第二个系统与动机有关,这一系统在期望得到爱情回报时被激活。第三种系统与成瘾有关,这与吸食毒品所激活的系统相同。这也是为什么一些人会认为爱情会上瘾。



人本来分三种,除了我们现在看到的男人和女人外,还有第三种性别,既是男性又是女性。这种人本身既是丈夫又是妻子,两种性别在一个人身上合二为一。

爱是“分离”的宇宙本体灵魂求圆满的过程。“我”与“你”渴望“合二为一”,进入一个对彼此而言,唯一的“共在”。这就是我们所说的“爱情”。当“爱情”来临时,“我”才会明白,原本以为自身完满的“我”和“你”都是“残缺者”,作为一个残缺者,“我”和“你”都是彻底的“赤贫”。所谓“共在”,是双方“全位格”地“投入” 。男女之爱,是被割裂部分的宇宙灵魂,要恢复它自己,要把被剖分的两部分,重新合一起来,使得男女双方归于宇宙灵魂的本体。



生命本体、源源不息、生生不已、绵绵不断、浩浩不穷之爱,有限至于无限,生命日趋光大、精神日趋开阔、灵魂日益充实。肉体是灵魂的影子。男女之间的生理要求,看似是求身体之结合,实则是男女希望将自己的身体赠送与对方,向对方抛掷。

★爱的表达:接吻: 双方共同感触精神实在的降临,不可言说,互相闭口,是对形而上的精神实在的虔敬与信仰;

★拥抱:要求彼此精神人格相互贯通、相互影响,来求得彼此精神人格的充实与和谐;

★赤身相见:彼此自觉地求人格之光明纯洁。




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