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课前学习

自主学习资料

1、超星尔雅慕课:思想道德修养与法律基础  第九章 9.1-9.6

2、书籍推荐

佘绪新:《权利与义务 权力与责任》,中国政法大学出版社

贺电,孙洪波:《法治:权利义务平衡之治》,广东社会科学 2014 第6期 P238-248

3、影视资料推荐

超星尔雅慕课:《宪法的魅力》第13-14章

美国民权纪录片:《Eyes on the Prize》

自主学习任务

1、认真学习超星尔雅慕课,完成课后测试题;

2、选择性观看推荐的纪录片;

3、参与在线课程讨论。

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视频


古希腊:“权利”被认为是“按正义原则应得的利益”。不包平等,柏拉图 理想国。古罗马 西塞罗提出了自然权利。人区别与动物的本质是理性,理性是自然赋予所有人的。法是正确的理性,人类根据理性的命令,制定人类法律。理性自然法高于人定法,恶法非法。

中国古代:仁、兼爱、民贵君轻、大同社会。孔子谈“仁政”,孟子说“民为贵,社稷次之,君为轻”。君权神授观念兴盛  明君。西方  中世纪  神授权利。

17、18世纪:欧洲资产阶级启蒙运动,天赋人权理论。荷兰 格劳秀斯“生命、躯体自由是我们自己的,除了干了显然不公正的事,是不容侵犯的”。英国洛克说,“人们既然是平等的和独立的,任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由和财产。”卢梭说,“人是生而自由的”。人的生命、财产、安全、自由和平等是与生俱来、不可剥夺、不可转让的天赋权利。在国家产生之前,人们的天赋权利就是存在的。为了保护这些权利,人们签订契约,让渡部分权利,建立国家。

法律权利观:国家创制法律,权利是法律所确认和保护的利益。社会权利观:权利是人与人之间的社会关系产生的,法律以保护社会利益为出发,个人权利要在社会利益得到保障的前提下才能存在和实现。


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