教师心理健康与幸福力提升

庄明科 北京大学学生心理健康教育与咨询中心 副主任

目录

  • 1 教师心理健康与幸福力提升
    • 1.1 教师心理健康与幸福2.0(PERMA)
    • 1.2 情绪对教师的影响
    • 1.3 教师的投入与幸福感
    • 1.4 教师如何处理人际关系?
    • 1.5 生命的意义和理由
    • 1.6 影响教师成就的两种思维模式
教师如何处理人际关系?


洛萨达比例是来源于积极心理学创始人之一芭芭拉和她的同事洛萨达做的一项研究,于是这个神奇的研究成果就以“比例”的发现者之一洛萨达的名字命名。

这项研究的经过是:“她们录下了60家公司开会时所有的对话,其中1/3的公司生意红火,1/3的公司运转得还不错,而剩下的1/3正面临破产。她们将每个句子根据积极或消极的词语进行编码,然后直接算出积极与消极的比例,发现其中存在一个明显的分界线,当积极与消极的比例大于2.9:1,公司就会蓬勃发展,低于这个比例公司的经济就不好,她们称之为洛萨达比例。” 她们后续研究发现这个比例不只适用于公司的关系,也同样适用于家庭包括夫妻关系和亲子关系。