马克思主义基本原理概论

施晓花

目录

  • 1 第一单元
    • 1.1 第一课时
    • 1.2 第二课时
    • 1.3 第三课时
    • 1.4 第四课时
    • 1.5 第五课时
  • 2 绪论
    • 2.1 案例：认识马克思和马克思主义
    • 2.2 问题提出：怎样理解马克思主义？
    • 2.3 对马克思主义的多维解读
    • 2.4 马克思主义何以以马克思命名？
    • 2.5 反对两种理解马克思主义的错误倾向
    • 2.6 马克思主义的创立（一）
    • 2.7 马克思主义的创立（二）
    • 2.8 马克思恩格斯的生平及著作
    • 2.9 马克思主义的发展
    • 2.10 马克思主义的鲜明特征
    • 2.11 努力学习和自觉运用马克思主义
  • 3 世界的物质性及发展规律
    • 3.1 中国哲学的历史（上）
    • 3.2 中国哲学的历史（下）
    • 3.3 词源分析
    • 3.4 哲学的内涵（上）
    • 3.5 哲学的内涵（下）
    • 3.6 何为哲学的基本问题及原因
    • 3.7 何谓本源与本体论
    • 3.8 唯物主义的历史形态
    • 3.9 唯心主义的历史形态
    • 3.10 可知论与不可知论
    • 3.11 辩证唯物主义的物质观
    • 3.12 对运动概念的理解
    • 3.13 运动与物质的关系
    • 3.14 运动的绝对性与静止的相对性
    • 3.15 时空概念及其特性
    • 3.16 时空与物质运动的关系
    • 3.17 时空的绝对性与相对性问题
    • 3.18 时空的有限性与无限性问题
    • 3.19 意识的起源
    • 3.20 意识的本质
    • 3.21 意识的作用
    • 3.22 世界的物质统一性原理与科学的实践观
    • 3.23 实践：人的存在方式
    • 3.24 实践：人类社会的本质
    • 3.25 形而上学概念及其与辩证法的对立
    • 3.26 辩证法的总体特征：普遍联系
    • 3.27 辩证法的总体特征：永恒发展
    • 3.28 辩证矛盾的含义
    • 3.29 对立统一规律：矛盾及其属性
    • 3.30 对立统一规律：矛盾是事物发展的动力
    • 3.31 对立统一规律：矛盾的普遍性和特殊性
    • 3.32 矛盾分析方法
    • 3.33 规律及其客观性
    • 3.34 自然规律与社会规律
    • 3.35 客观规律性与主观能动性的辩证统一
  • 4 认识的本质及发展规律
    • 4.1 在实践基础上形成认识的主体
    • 4.2 在实践基础上形成认识的客体和中介
    • 4.3 实践在认识中的决定作用
    • 4.4 认识对实践的相对独立性和作用
    • 4.5 唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答
    • 4.6 辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答
    • 4.7 辩证唯物主义对认识本质的回答
    • 4.8 认识的形式：感性认识和理性认识
    • 4.9 感性认识和理性认识的辩证关系
    • 4.10 从感性认识到理性认识飞跃的环节
    • 4.11 第二次飞跃的必要性和重要性
    • 4.12 认识运动的不断反复和无限发展
    • 4.13 真理及其客观性
    • 4.14 真理的绝对性和相对性
    • 4.15 主观标准论
    • 4.16 实践标准
    • 4.17 实践标准的辩证法
    • 4.18 价值及其特性
    • 4.19 价值评价与价值选择
    • 4.20 真理原则与价值原则的统一
    • 4.21 坚持真理和价值的辩证统一
    • 4.22 一切从实际出发
    • 4.23 在实践中坚持和发展真理
    • 4.24 认识世界和改造世界相结合
  • 5 人类社会及其发展规律
    • 5.1 历史观基本问题
    • 5.2 形形色色的唯心史观
    • 5.3 唯心史观的主要缺陷及其存在根源分析
    • 5.4 唯物史观的创立
    • 5.5 社会存在：地理环境（上）
    • 5.6 社会存在：地理环境（下）
    • 5.7 社会存在：人口因素
    • 5.8 社会存在：我国人口问题
    • 5.9 社会存在：物质资料生产方式
    • 5.10 社会意识：社会意识的形式
    • 5.11 社会意识：意识形态的特点与功能
    • 5.12 社会意识：三种意识形态的较量
    • 5.13 社会存在和社会意识的辩证关系：社会存在决定社会意识
    • 5.14 社会存在和社会意识的辩证关系：社会意识的相对独立性
    • 5.15 社会与社会结构
    • 5.16 社会经济结构：生产力的含义和结构
    • 5.17 社会经济结构：生产力的特性
    • 5.18 社会经济结构：生产关系
    • 5.19 经济制度、经济体制和运行机制
    • 5.20 社会政治结构：含义与特征
    • 5.21 国家观：国家起源
    • 5.22 国家观：国家的本质
    • 5.23 国家观：国家的职能
    • 5.24 马克思主义民主观
    • 5.25 社会的观念结构：文化与文明界说
    • 5.26 观念结构的含义和构成
    • 5.27 观念结构的功能
    • 5.28 社会形态理论
    • 5.29 社会经济形态的发展是一个自然历史过程
    • 5.30 社会形态更替的普遍性与特殊性
    • 5.31 生产力和生产关系的矛盾运动
    • 5.32 如何理解经济基础与上层建筑
    • 5.33 经济基础和上层建筑的矛盾
    • 5.34 生产力的最终决定作用
    • 5.35 阶级斗争在阶级社会发展中的作用
    • 5.36 革命与改革在社会发展中的作用
    • 5.37 科学技术的概念和本质特征
    • 5.38 科学技术在社会发展中的作用
    • 5.39 唯物史观考察历史创造者问题的方法论原则
    • 5.40 群众史观和英雄史观的对立
    • 5.41 人民群众创造历史的决定作用
    • 5.42 历史人物的作用及其局限性
    • 5.43 普通人物的历史作用以及群众路线
  • 6 资本主义的本质及规律
    • 6.1 政治经济学的由来
    • 6.2 马克思主义政治经济学的创立
    • 6.3 马克思主义政治经济学的发展
    • 6.4 政治经济学研究的出发点
    • 6.5 商品经济的产生与发展
    • 6.6 商品与价值量
    • 6.7 价值形式与货币
    • 6.8 价值规律
    • 6.9 马克思分析资本主义的方法论特点
    • 6.10 剩余价值生产的前提
    • 6.11 剩余价值的生产过程和生产方法
    • 6.12 资本积累及其实质
    • 6.13 剩余价值的实现与分配
  • 7 资本主义的发展及其趋势
    • 7.1 资本主义从自由竞争到垄断
    • 7.2 垄断资本主义的发展
    • 7.3 垄断资本在世界范围的扩展
    • 7.4 经济全球化及其后果
    • 7.5 当代资本主义的新变化
    • 7.6 资本主义的历史地位和发展趋势
  • 8 科学社会主义理论
    • 8.1 空想社会主义的历史发展（一）
    • 8.2 空想社会主义的历史发展（二）
    • 8.3 科学社会主义的创立及从理论到现实
    • 8.4 社会主义从一国到多国
    • 8.5 科学社会主义的基本原则
    • 8.6 在实践中探索现实社会主义的发展规律
    • 8.7 共产主义是历史发展的必然趋势
  • 9 新时代中国特色社会主义思想
    • 9.1 21世纪中国的马克思主义
    • 9.2 习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义
    • 9.3 新时代中国特色社会主义思想和基本方略
    • 9.4 沿着中国特色社会主义道路实现伟大梦想
  • 10 阅读
    • 10.1 阅读
    • 10.2 英国古典政治经济学中的劳动价值论
    • 10.3 厄尔尼诺
    • 10.4 20世纪初物理学晴空中的两朵乌云
    • 10.5 华西村
    • 10.6 Alpha Go（阿尔法围棋）
    • 10.7 装配线造就“车轮上的国度”
    • 10.8 新航路的开辟与地理大发现
    • 10.9 冰岛国家破产
    • 10.10 第二次工业革命
    • 10.11 麋鹿的回家之路
    • 10.12 概论｜绿水青山就是金山银山
    • 10.13 原理｜丑陋的反派们
    • 10.14 概论｜“中国诗词大会”广受好评
中国哲学的历史（上）
  • 1 课前学习
  • 2 视频
  • 3 章节测验

自主学习资料

1、超星尔雅慕课：《马克思主义基本原理概论》（2015版） 第二章 2.1-2.10；

2、书籍推荐：

冯友兰：《中国哲学史》，重庆大学出版社

罗素：《西方哲学》，商务印书馆

3、影视资料推荐：

 纪录片《哲学存在的意义》

自主学习任务

1、认真学习超星尔雅慕课，完成课后测试题；

2、选择性阅读推荐的相关书籍；

3、选择性观看推荐的相关影视资料；

4、参与线上课程讨论。