目录

  • 1 如何设计MOOC:思路与方案
    • 1.1 什么是MOOC
    • 1.2 MOOC课程的设计思路(上)
    • 1.3 MOOC课程的设计思路(下)
  • 2 如何做MOOC:资源及视频制作
    • 2.1 MOOC核心资源制作
    • 2.2 MOOC视频录制
    • 2.3 MOOC视频后期编辑
  • 3 基于MOOC的翻转课堂实施与评价
    • 3.1 什么是翻转课堂(上)
    • 3.2 什么是翻转课堂(下)
    • 3.3 翻转课堂的设计思路(上)
    • 3.4 翻转课堂的设计思路(下)
    • 3.5 翻转课堂教学方案设计
    • 3.6 翻转课堂模式:结构与程序
    • 3.7 翻转课堂教学的全景展示:案例分析(上)
    • 3.8 翻转课堂教学的全景展示:案例分析(下)
    • 3.9 翻转课堂教学的评价——案例展示
MOOC课程的设计思路(下)


思维导图


英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中,发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到,这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上,博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。

本章思考题

通过本章内容的学习,请大家思考:

    1)你的课程适合做MOOC吗?为什么?

    2)MOOC时你最挠头的问题和困惑是什么?

    3)MOOC设计的主要问题是什么?