电工技术

主讲: 肖利平 副教授 / 湖南机电职业技术学院

开课时间:2015年09月01日

开课期次:5期

《电工技术》课程内容是将电工技术基础、电工技术实训以及初级维修电工技术要求三大块原有相关知识打碎后按项目重组而成。遵循抛锚式教学的课程设计思路,课程内容设置、课程实施环节、考核方案等进行了创新。 (1)基于项目载体设锚,平台抛锚。以真实任务为载体实施教学;利用泛雅平台抛锚,引出学习任务。学习任务不...

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这门课程会讲什么?

 

 

 在科技高度发达的今天,我们的生活、工作都离不开电。从简单的照明电路,到复杂的电力系统;从单个的手提电话、WIFI、电视机,到卫星通信网络、计算机互联网,处处离不开电。那么,如何才能用好电,使我们的生活、工作顺利有序?电的发明彻底改变了我们的生活,那么,电到底是什么?电是如何产生的呢?生活中汽车上的照明电路是如何工作的呢?自动升降门又是如何实现控制的呢?

 来吧,请跟我们一起走进《电工技术》的世界吧!让我们从最基本的电路概念和电路图开始,一起走进电的世界,一起开启电工技术的探索之旅。

 

你将收获什么?

 

通过学习,你能获得电工基础、电工技术等方面的基础知识和技能,直流、交流电路分析问题和解决问题的能力,能为以后深入学习后续专业课程打好基础。

通过学习,你将会知道:

什么是暂态元件以及在交直流电路中的特点;

生活中的元器件、电路以及它们的功能;

什么是直流电,直流电路的基本概念、定律以及分析方法;

什么是单相交流电路以及其电路如何分析;

什么是三相电路、三相对称和不对称电路以及其分析与计算;

什么是低压电器、如何选型以及应用场合

什么点动、正反转电气控制;

安全用电的注意事项,电安全事故的应对措施

通过学习,你的动手能力还将大大提升,你能: 

熟练使用电工基本工具和仪器仪表;

利用万用表测量电路的电流、电压等参数

识别、测量及使用电路中基本元件;

分析常见直流电路,如车门未关闭提醒电路;分析单相交流电路,如教室照明电路;分析三相交流电路,如整栋教学楼照明线路

设计三相异步电动机简单电气控制线路,如升降电动门电气控制线路的设计

利用仿真Multisim软件的使用对电路进行仿真调试;

识读电路图、计算电路基本物理量、设计、调试简单电路;

组装日光灯照明电路及故障检查、排查

能安全使用用电设备。

适合什么人学习?

              

                        l 具备物理和高等数学相关知识,且准备从事与电相关工作的人

 

师资团队

肖利平 副教授 | 湖南机电职业技术学院

研究领域


应用电子技术


论文与著作

论文:

[1]基于项目式的《电工技术》课程设计, 华人时刊,2014.07

[2]关于高职院校实训教学模式的探讨, 高教论坛,2011.11

[3] 4MAT教学法在大学城空间教学中的运用, 数字化用户,2013.12

[4]基于项目教学法的《单片机原理与应用》的课程设计, 经营管理者,2011.08月;

[5]对《机电专业英语》课堂教学改革的思考, 出国与就业,2011.02

[6]高职课堂教学有效性研究探索, 中国科技教育,2010.08;

[7]基于相关性感知的无线视频传感器网络路由协议,传感器与微系统,2015.02;

教材:

[1] 副主编,《单片机应用技术项目式教程》,中南大学出版社,20127月(高职高专电子类专业十二五规划教材,ISBN: 978-7-5487-0557-4);

 [2]副主编,《电子技术》,上海交通大学出版社,20113月(21世纪高等院校基础性核心课程规划教材,ISBN: 978-7-313-07130-9);

专利: 

[1]一种远距离遥控传感器装置 ZL 201420148083.4

[2]一种弹性无损伤车辆减速拱 ZL 201420419077.8

[3]一种多层立体停车库 ZL201420410658.5

主持项目:

[1]2014年,主持立项湖南省教育厅科研课题:《基于Zigbee的南方农田水分精准管理系统研究》,编号:14C0404;

[2]2014年,主持湖南省职业教育信息化教学应用试点项目(名师空间课堂项目):《传感器应用技术》课程资源建设;

[3]2013年,主持湖南机电职院共享课程资源库《电工技术》建设,编号:2013JP01;

[4]2012年,主持湖南机电职院院级重点课题:《传感器应用技术》编号:KCZY2012Z25;

  [5]2010年,主持湖南机电职业学院院级课题:《基于4MAT的高职课堂教学优化研究》,课题编号:KY10B36,已结题;

参与项目: 

[1]2015年,主持湖南省情与决策咨询研究课题:统筹湖南城乡教育资源推进义务教育公平研究》项目编号:2015BZZ204;

[2]2015年,主持湖南省职业教育信息化教学应用试点项目(名师空间课堂项目):《传感器应用技术》课程资源建设;

[3]2014年,参与湖南省武陵山片区专递课堂建设,主持《电工基础技术》课程建设;

[4]2014年,参与湖南省情与决策咨询研究课题:《新一代信息技术助推湖南制造业转型升级研究》,项目编号:2014BZZ035;

[5]2011年,湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目:《机电一体化技术专业课程认证人才培养模式的研究》,项目编号:1103,已结题。







荣誉与奖励

[1]2013-2014年度,评为学校“优秀教师”

[2]2015年度湖南省青年骨干教师




鲁波涌 教授 | 湖南机电职业技术学院

研究领域

湖南省高职电气自动化技术省级专业带头人,湖南机电职业技术学院楼宇智能化工程技术专业带头人。从事职教21年,先后担任《交直流调速系统》等10多门理论课和《毕业设计》等10多门实践课教学,创设了《电子产品制作与检验》、《楼宇安防系统工程》两门理实一体化课程。参与湖南省中职教师培训及考核两届。指导学生参加省教育厅和劳动厅组织的全省高职“电子产品设计与制作”技能竞赛分获二、三等奖,指导学生参加“楼宇智能化系统安装调试”技能大赛获省级二等奖、国家技能大赛三等奖。

       

论文与著作


主编的国家级规划教材有:《数字电子技术》,北京工大出版社;《电工技术》,中南工大出版社。主持了省科技厅立项的“基于物联网的智能建筑安防系统设计研究”和省教育厅立项的“基于物联网的智能家居系统设计研究”。主持了“以就业为导向的应用电子技术专业教学模式改革研究与实践”省级重点课题;主持了中国职教学会08-09年度科研规划项目立项“高职实践性教学精细化管理模式研究”国家级课题。主持了我院“电子产品制作与检验”精品课程建设和“应用电子技术专业精品专业建设”项目。


荣誉与奖励





陈艳双 讲师 | 湖南机电职业技术学院

研究领域

电子学



论文与著作

《基于GSM短信模块的家庭防盗报警系统》

《嵌入式系统的应用教学探讨》

《基于EDA技术的电子信息课程教学应用》



荣誉与奖励

2008年被评为先进工作者




许欢 工程师 | 湖南机电职业技术学院


李琼 教师 | 湖南机电职业技术学院

研究领域

李琼,中共党员,湖南大学软件工程专业硕士,讲师,高级维修电工,Protel绘图员高级考评员,学校第二批骨干教师,应用电子技术教研室主任。主持校级以上课题和项目3项,公开发表教研科研论文8篇,副主编和参编教材2本。

       


荣誉与奖励


2011年度 “先进个人”;2011年度湖南省机械行管办“优秀共产党员”;2011年获学院“精彩一课教学比武”三等奖; 2013年、2014年学院“工会积极分子”;2014年“优质服务岗位能手”;2014年获学院第二批骨干教师教学竞赛“二等奖”;2015年学院 “优秀教师”。



李婕妤 工程师 | 湖南机电职业技术学院

研究领域



李婕妤,中共党员,东南大学电子科学与技术专业硕士,现任应用电子教研室专业教师。具有三年模拟集成电路设计工作经验,并取得通信工程专业工程师技术职务资格证书,主要研究方向为模拟电路设计、线性模拟电源设计。曾公开发表科研论文4篇,参编教材1本。

论文与著作




荣誉与奖励





刘淇名 讲师 | 湖南机电职业技术学院

常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程?

    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

    (2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的app学习通,通过手机客户端来学习。

    (3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

    您可以通过以下几种方式获取帮助:

    (1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢;

    (2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

    (3)联系我们的客服,或者随时给我们发邮件,邮箱地址:zhaoyue@chaoxing.com。

  • 3.我是新手,能否给我一些学习建议?

    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    (2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

    (3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥?

    (1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

    (2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。