个人介绍
企业战略管理 孟鹰等
提供学校: 江西师范大学
院系: 商学院管理系
专业大类: 工商管理
专业: 工商管理
课程英文名称: strategic management
课程编号: 254406
学分: 3
课时: 54
      学习要求:
      首先,走进企业战略管理课的课堂,就要学会换位思考,把自己当成企业高管,在充分理解企业战略管理的学习目的之后,形成战略管理者的思维方式,按照整门课程的逻辑结构,循序渐进解读一个企业高层管理者的管理企业思路。其次,战略管理课程非常重视案例分析,学生需要大量阅读企业案例,关注最新产业事件,深入解读事件深层;每周的案例阅读都要求做笔记,有特殊要求的需要做成PPT,课堂随机抽点演示。
      教学改革的设想和思路:
      企业战略管理作为工商管理专业的核心课程,目的是为培养学生的战略性思维和全局意识,为成为未来的企业和经济管理部门高层管理者作准备。为达到此目的,在教学过程中必须坚持理论联系实际的原则,尽可能及时地吸收国内外最新研究成果,积极适应企业管理发展变化的趋势,注重理论性与应用性,注重学以致用,反对空洞议论。该门课程具有很强的理论性和实践性特点。在教学中,应始终体现这一特点,采用灵活多样的启发式教学法,特别是案例分析法。主要采用案例分析和课堂讨论的方法,引导学生从案例中分析和研究国内外企业在战略管理中的成败得失,特别是我国企业经营中面临的实际情况和实际问题,帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。为克服学生课堂学习缺乏深入企业实践的困难,本课程在教学过程中努力尝试把企业家引入理论学习课堂,让学生零距离直接对话企业高层管理者,体会管理者的思想和行为。
教学安排


1总体安排

(1)先修课程:管理学、市场营销、人力资源管理、财务管理

(2)教学方法:教师运用多媒体课堂讲授,通过案例分析启发式教学。

(3)教学手段:多媒体课件、视频播放、案例讨论等多种教学形式结合。

(4)考核方式:提交案例分析报告及PPT。

2.教学环节

(1)课堂教学

授课教师根据《企业战略管理》课程教学实施方案的要求,认真钻研教学大纲和文字教材,讲解重点、难点问题,分析热点问题,并开展课堂讨论和作业讲评,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

(2)学生自学

学生按照课程教学实施方案和教学大纲的要求,除了上课认真听讲外,还应该认真阅读案例,查阅参考资料,参加小组讨论和网上讨论,完成平时作业等,全面理解和掌握课程内容。

(3)小组讨论

学生在自主学习的同时,充分发挥小组讨论的作用,在师生间、学生间相互探讨、交流学习体会与经验,相互帮助解决学习中遇到的困难。

(4)案例收集与分析

学生根据教学进度和学习情况,通过完成老师布置的案例收集工作,加深对课程内容的消化吸收,理解和掌握相关理论知识;在对企业管理实际问题进行思考和分析的同时,加深对企业的认识,提高解决问题的实践能力。

(5)实践拓展

对某个具体企业经营状况进行细致深入的调查研究,做出详细的企业诊断,设计一个可实施的中小型企业的发展战略,拿出切实可行的方案,制定出企业的未来发展战略。

(6)课程考核

课程考核包括平时上课表现和期末案例分析报告及宣讲两部分构成。

平时上课讨论及参与程度总成绩的20%。

期末由5-7人的团队提交案例分析报告,案例分析报告及宣讲表现打出团队总分,个人分数以对报告的贡献及团队总分加权平均。

期末成绩占总成绩的50%,案例宣讲占30%。





教学辅助资料

(一)相关学术期刊、报纸

1.国外:Journal of political economy、HarvardBusiness Review

2.国内:《经济管理》、《管理世界》、《中国企业家》、《财经》、《二十一世纪经济报道》、《南方周末》、《中国经营报》、《经济观察报》

(二)推荐名著

1.《竞争战略》 [美]迈克尔·波特   中国财经出版社

2.《竞争优势》 [美]迈克尔·波特  中国财经出版社

3.《中国企业管理教学案例》  厉以宁曹凤歧   北京大学出版社

4.《战略历程---纵览战略管理学派》明茨伯格 机械工业出版社

5.《战略管理---概念与案例》Tommson S. 北京大学出版社

6.《经营战略---哈佛商学院MBA课程》编译组  中国国际广播出版社

7.《基业长青》 [美]詹姆斯·珂林斯  中信出版社

8.《企业再造》 [美]Hammer M.、Champ J.著,上海译文出版社

9.《管理百年》 斯图尔特·克雷纳  海南出版社

10.《蓝海战略》钱·金,商务印书馆

11.《赢》杰克·韦尔奇,中信出版社

12.《世界是平的》弗里德曼,湖南科技出版社

13.《管理大未来》加里·哈默、比尔·布林,中信出版社

14.《大败局》吴晓波,浙江人民出版社

15.《激荡三十年》吴晓波,中信出版社

(三)推荐网站

1. 中国企业战略传播网

2. 世界经理人网站

3. 栖息谷

4. 畅享网

5. 江西师范大学主页(校内网上教学资源-精品课程)

参考教材

(一)推荐教材

1. 陈明主编,《战略管理-理论、应用和中国案例》经济管理出版社 2014年第1版

2. 黄旭主编,《战略管理-思维与要径》机械工业出版社,2015年第3版

(二)参考教材

1. 迈克尔·波特著 陈小悦译《竞争战略》华夏出版社

2. F.r.戴维,《战略管理》,北京经济科学出版社

3.厉以宁等编 《企业战略管理案例卷》北京大学出版社

(三)进一步阅读书目

1. 项保华,《战略管理-艺术与实务》,华夏出版社

2.周三多,《战略管理思想史》,复旦大学出版社

3. 明茨伯格,《战略历程-纵览战略管理学派》,机械工业出版社

4. 孟鹰,《企业战略-基于动态战略能力的观点》,中国经济出版社

教学方法

1、教学方法的设想和思路  企业战略管理作为工商管理专业的核心课程,目的是为培养学生的战略性思维和全局意识,为成为未来的企业和经济管理部门高层管理者作准备。为达到此目的,在教学过程中必须坚持理论联系实际的原则,尽可能及时地吸收国内外最新研究成果,积极适应企业管理发展变化的趋势,注重理论性与应用性,注重学以致用,反对空洞议论。

2、该门课程采用灵活多样的启发式教学法,特别是案例分析法。案例方法是工商管理教学与研究的必备重要途径,不仅可以让学生在课堂上接触最新的管理创新实践,启发思考和分析管理实践问题,获得知识,还可以使教师面向实践、研究管理方法和思想并创造知识。耳熟能详的福特流水线、丰田生产方式、全面质量管理、零库存管理、作业成本法等等都与案例方法密不可分。经过几十年的发展,目前发达国家绝大多数商学院都已广泛采用案例教学法。案例教学法采用案例分析和课堂讨论的方法,引导学生从案例中分析和研究国内外企业在战略管理中的成败得失,特别是我国企业经营中面临的实际情况和实际问题,帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。

3、为克服学生课堂学习缺乏深入企业实践的困难,本课程在教学过程中努力尝试把企业家引入理论学习课堂,让学生零距离直接对话企业高层管理者,体会管理者的思想和行为

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 上传时间 | 大小 | 备注
1.1 这是一个什么样的企业?
文档
.doc
2017-08-29 61.00KB
 
文档
.ppt
2017-08-29 353.50KB
2.1 战略及企业战略的含义与特征
文档
.doc
2017-08-29 49.50KB
 
文档
.ppt
2017-08-29 494.50KB
3.1 宏观环境分析
文档
.doc
2017-08-29 62.00KB
 
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2017-08-29 4.04MB
4.1 内部环境分析的目的和重要性
文档
.doc
2017-08-29 50.00KB
 
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2017-08-29 2.08MB
5.1 战略类型基本框架
文档
.ppt
2017-08-29 1005.50KB
 
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2017-08-29 50.50KB
6.1 竞争优势和价值创造
文档
.ppt
2017-08-29 157.50KB
7.1 国际化战略的背景
文档
.doc
2017-08-29 47.00KB
 
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.ppt
2017-08-29 959.50KB
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