个人介绍
大学生创业基础 李肖鸣
本课程主要介绍了大学生应怎样创业以及创业的具体方法,并用一些案例来说明如何创业,同时对国内外创业情况进行了比较,对大学生创业有很好的借鉴和指导作用。
教师团队

李肖鸣 教师

单位:清华大学

职位:创业导师

课程书籍

授课教材:

《大学生创业基础(第2版)》(清华大学出版社,2013.5)上海市教委精品课程教材,

2010年大学生读书节荣获“中国大学生最喜爱图书”

配套教材:

《大学生创业实训》(清华大学出版社,2013.9)实训教材与基础教材章节对应,

内设课后习题和课后实训学生作业填空处、教师点评处,是一个学习效果跟踪评价系统,

是教师最后考评学生成绩的依据之一。


课程学习技巧

1、学生自主选择时间点击视频,学习课程;

2、完成视频后边章节测试题,通过后即可继续观看视频;如果感觉对课程还理解不够深刻,可参照教材内容回答问题;

3、每章后边均有实践训练环节,学生可自主组建团队或在学校助教带领下完成;

4、完成实训后,可随时在《大学生创业实训》配套教材的对应填空处,完成实训总结和感悟的作业;

5、教师可根据课程实训项目中的《三小时网络学习法》和《三分钟电梯演讲》来安排创业计划书大赛,检验学生的创业计划书撰写和展示能力;

6、学校可根据课程实训项目安排学生自办节日、校园市场等综合活动,以检验学生对创业基础知识和技能的掌握程度。

关于课程目标

知识目标:

熟悉创建企业的过程及应注意的问题,理解创业成功的关键因素;

掌握识别商机和正确认识自己的方法、创业计划书写作要点;

懂得组建团队、开拓市场、财务与客户管理等相关知识。

素质目标:

培养学生创新意识、创业精神和企业家思维方式、树立全局观念,提高服务意识,

养成良好职业素养,具备乐观向上,积极进取的精神。

能力目标:

培养学生发现需求、识别商机的能力;会撰写规范创业计划书;

具备风险规避和危机处理能力,培养人际沟通能力  

教学设计和实施

从教学目标来决定内容选取。如以人才培养目标,对应培养能力为例:

例:

人才培养目标:

培养具有创业理论基础,掌握创业知识和基本技能,

适应职业生涯需要的拥有创业精神、创新意识和创业能力的高素质人才。

课程内容设计:

案例分析1:新新公司与风投首次见面

案例分析2:伊诺公司与新客户首次见面

对应培养能力:

☆ 创新创业能力

☆ 良好的社会道德

学生小组讨论得出结论:

初创企业要赢得投资人和客户的信任,诚信是根本;

最好的资源整合是双赢,初创企业更要具有企业道德和社会责任。

关于论坛讨论

这种媒介的一大优势是可以向世界各地同时分享我们的想法。

我们强烈建议您参与论坛讨论,并了解其他人的想法。

       论坛将在这个过程中处理:       

论坛分享的经营理念:在论坛,你可以向你的同学公开你的创业想法。

论坛分享的创业经验:在这里你可以公开你的创业经验,让论坛更加的缤纷多彩。

论坛直播会议:当天的现场研讨会论坛进行审查,这将有助于将问题和意见问题上的一周。

支持论坛:论坛将支持你回答问题,保持与社会接触,有助于学习。

技术问题:使用网页技术错误的报告。

重要:所有论坛的教学人员将被监控。由于大量的人参加课程,你不必回应每个人。

但是我们建议你,将你的经验分享到论坛上,帮助我们创建一个真正的学习型社区。


参考资料


参考书籍












(讲座)创业策划与运作

课程评价

课程章节
提示框
提示框
确定要报名此课程吗?
确定取消