个人介绍
大学生生理健康 李华
本课程以生动活泼的动画形式介绍了大学生所面临的各类生理现象和问题,包括青春期发育、内外生殖器的变化、性健康、孕育和妊娠、避孕以及性疾病等,辅以大量纪录片,增强了学生对生理健康的直观、真实感受。课程旨在加强大学生对生理健康的科学认知,重视自我和他人的生理健康保护。
教师团队

李华 教师

单位:北京大学

职位:主任医师

大学生常见性心理问题

当代大学生在性心理发展方面出现了新的特点,主要表现为:生理发育提前,性心理发展前倾,性观念开放和性行为公开化。下面对大学生常见的主要性心理问题进行讨论。 

一、自慰

自慰,是指在非性交的情况下,用手或其他物品摩擦生殖器官,以取得性欲满足的行为。自慰是青春期成熟的一种生理表现,是解除因性紧张而引起的躁动、不安的一种方式。现在不只是男生有自慰的现象,少数女生也有这种行为。只是相比之下,男大学生性能量较高,又处于性饥饿状态,自慰现象较为普遍;而女生的自慰则相反,其发生率和频率与年龄成正比。适度的自慰对人的心身健康并无害,但长期以来它像恶魔似的困扰着成千上万的男女大学生,使他们产生了永恒的性恐俱。因为一些家长、教师、社会舆论给大学生灌输的观念是,自慰是一种不道德的行为,对身心健康有着极大的伤害。这些不恰当夸大自慰害处的宣传,造成了具有自慰习惯的大学生造成了恐惧不安,影响了他们的健康和学习。其实适当的自慰本无害。但由于社会宣传的不恰当,使具有自慰习惯的大学生感到内疚和情绪低落,甚至造成更严重的情况发生。

二、性压抑

虽然大学生的生理发育基本成熟,但是由于大学生物质条件等不具备,尚属于教育阶段,不能够得到合适的性欲望释放途径,因此大部分男生都有性压抑现象。性压抑虽与本能相悖,却符合社会发展的需要,作为社会成员应当学会压抑以适应社会规范的要求,而不致于做出越轨或有失体面的举动。但是在压抑时也应尽量运用认知的方法,使压抑所造成的心理不平衡降低到最低程度;也可以采用把注意力转移到事业的追求,或者积极参加自己所喜爱的文体活动等,使性欲暂时转换成另一种形式的动力,以减少压抑的痛苦。  

三、同性恋     

在人们传统思维中,"大部分男人爱女人,所以男人应该爱女人,所以男人爱男人是不正常的"。有资料表明26.5%大学生认为同性性行为是正常的,这反映了大学生观念已受到西方观念的某种程度的影响。但现实生活中,大学生同性恋依然不能被身边大部分同学接受,承受的舆论压力还是比较大的。

四、婚前性行为的困扰

婚前性行为,总是被社会主流文化所不容。 中国的传统文化,向来是"男女授受不亲",结婚也要"父母之命,媒妁之言",女孩的贞节比什么都重要。虽然受西方思想的影响,社会开放了很多,但大多数发生婚前性行为的人,并不会认为这是天经地义或是荣耀的事情,而常常采取地下的方式。     

很多学者谈到婚前性行为的危害,从医学角度来看,和谐性行为需要安全、私密、舒适的环境,而大学生婚前性行为多数在隐蔽状态下进行,常常伴着内心恐惧、紧张、害怕、担心怀孕及不道德感、羞愧感和罪错感,容易引发性反应抑制和性焦虑的产生。有些同学还担心婚前性行为有染上性病和艾滋病的危险。

大学生性认知方面存在的问题

一、基本性知识的缺乏导致对人体正常性生理现象的困惑,影响了性心理的发展  

据调查显示,虽然大部分学生对性的基本知识有所了解,但也存在明显的问题。对首次遗精或来月经,有相当部分同学不知道是怎么回事。对自慰,也存在一些不正确的认识。必要的性生理知识的缺乏,影响了学生性心理的健康发展。有些同学甚至不清楚青春期男女学生之间的正常交往是否对性心理的健康发展有益,担心会有麻烦事出现而不愿交往。  

二、对性病知识的无知令人担忧

由于性病尤其是艾滋病对社会、家庭、当事人所带来的巨大伤害,且我国目前这类病的患病率呈上升趋势,所以对大学生做了这方面的调查,其结果是学生对性病知识的无知令人吃惊。  

三、传统性道德观念与现代性观念矛盾冲突,性价值观念多元化  

在校大学生正处在传统的性道德与现代性观念矛盾的冲突中,对传统的性道德某些方面持赞成态度,某些方面不以为然;对现代性观念某些方面接受很快,某些方面又持保留态度,性价值观念呈现多元化。  

对大学生在校期间谈恋爱,大部分学生认为是感情空虚找份精神寄托,为了使生活充实些找个异性朋友,少数学生认为是玩玩而已,只有一部分的学生认为是为今后的婚姻打基础。目前大学生谈恋爱的成功率为什么很低,在此就可找到答案了。

大学生性心理困扰产生的主要原因

一、缺乏科学、系统的性知识导致的性无知  

由于我国目前普遍存在着青春期性教育薄弱、滞后、甚至是空白的情况,使得青少年在性生理、性心理发展的关键时期得不到相关的性知识和必要的指导。特别是来自农村的学生,在中学阶段基本未受过正规、科学的性教育。由此使他们对青春期性意识发展的特点缺乏正确认识。在性发育基本成熟后,由于性激素的作用和性生理的巨大变化,必然在心理上产生相应的反应,如出现性梦、性幻想、关注异性,或者产生接触异性的念头。但是,目前大学生们对性心理的自我认识是非常不足的。有很大一部分学生在首次遗精时不知道是正常的生理现象,相当一部分同学认为手淫非常有害健康,是一种很不正常行为。如果将正常的心理反应视为异常,势必对性自慰即手淫及性幻想、性梦等行为产生错误认识,自然会出现心情焦躁、丧失自信、产生自我否定的评价而影响身心健康。    

二、性知识来源途径不当  

随着生理日趋成熟,对性知识的探索欲望增强。由于不能通过正常途径,如老师的讲授、家长的教育及正面社会大众媒体等途径得到时,他们就自发的从街边书刊、影视及道听途说等渠道去了解性知识。但是,从这些途径得来的性知识往往不科学、不系统、甚至不正确,以至给他带来不良影响。值得注意的是学生中几乎没有从父母、家庭其他成员和老师那里获得性知识。这说明在我国的学校和家庭中“性”仍是一个被禁锢的、难以启齿的问题,这对青少年性心理健康发展是极为不利的。  

三、性罪恶、性淫秽观念  

产生这种可悲的观念,是由于我国几千年来的封建社会长期遗留下来的性愚昧和谈性色变的保守思想造成的。加之多数大学生在中小学未受到系统的性科学教育,学校、家庭、社会未给他们消除陈旧观念提供必要客观条件。所以,一些大学生便人为地制造出针对自身的压力,一旦出现性的想法,就认为是“下流的”这就不足为奇了。

四、性压抑的结果  

大学生处在性能量高峰期,有着强烈的性欲望和冲动,受道德及社会规范的约束,性的生物性与社会性的冲突使许多大学生产生了性压抑。同时大学生处在性心理发展的交往异性和恋爱期两个阶段,本应通过适当的异性交往来满足自己的心理需要。但产生性意识困扰的学生大都是人为地压抑自己的合理需求。由于内心的自责、恐惧不安,而主动回避异性,更加重了焦虑、紧张、困惑和压抑等心理问题。

参考资料


参考书籍













(讲座)  仰望星空,健康大学生活



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