个人介绍
电路与电工实验 黄敬华等
课程选课指导
1.本课程根据不同专业有不同的学时和学分计划。联盟内非湖北大学的学生完成24学时的骨干视频和仿真实验视频学习和检测,可以得到2学分。湖北大学学生完成骨干视频、三相电路自学报告以及作业库讨论与提高题,计32学时2学分,没有实验要求。增加实验以及相应延伸内容,计40学时、48学时,对应于2.5学分、3学分。56学时以及72学时需要学习扩展视频,对应于3.5学分、4学分(实验课16学时记0.5学分已包涵其中)。请参照具体的教学进度安排学习。

2.本课程将电路和电工学基础的重要知识点凝练制作成18个骨干视频。各骨干视频彼此相对独立,每讲小结引申出视频之间必然的逻辑联系。18个骨干视频构成课程相对完整的基础模块,供理工科少学时电路基础理论课程的学习。实验视频选择应用,线上仿真实验提交实验结果和报告,线下现场实验根据各个学校的实验设备自己组织。进一步再开发扩展视频,适应于电子电气类多学时的深入学习。

3.本课程目标是将电路或电工学课程学习模式演变建成精品开放资源引导、学生自主学习为主体的学习模式,课堂教学变成组织讨论和考核为主体。在线辅导和讨论区交流是开放课程的必要补充。各学校结合翻转课堂实施教学有利于提高教学效果。
本课程以R、L、C等线性元件的特征方程及基尔霍夫定律两类约束为基础,介绍了选择变量建立方程以及运用电路定理等效变换得到电路电压、电流输入输出关系及负载功率的两种电路分析方法。在电路基本分析方法的支撑下,结合微分方程给出了LC动态元件构成的电路暂态分析特征,结合相量分析方法给出了正弦稳态电路的处理办法。课程在基本理论和方法学习应用的前提下,进一步将电工实验操作与仿真实验相结合,加深对知识的理解,提高应用能力。通过知识点整合拍摄的18个骨干视频,每个视频控制在10分钟左右,以知识点为独立单元,短小精炼,适合计算机、物理、化工、环境工程等非电类专业电工基础课程的理论学习。结合增加的扩展模块适应于电子电气类专业的专业基础课需求。视频着重知识点的牵连和扩展,通过在线引导和互动,提升电路基础知识的学习效果,也引导学生学习电工操作技能以及现代仿真工具的应用方法。本课程进一步的建设目标是结合工程实际与科研前沿给出实际应用范例,提升知识应用水平和吸引学生学习兴趣。
教师团队

黄敬华 副教授

单位:湖北大学

部门:计算机与信息工程学院

职位:本课程负责课程设计与规划,题库、大纲等资源建设,并承担骨干视频的讲授

谌雨章 副教授

单位:湖北大学

部门:计算机与信息工程学院

职位:本课程负责仿真实验指导资源的建设和答疑,并承担电工实验和仿真实验视频的讲授

杨维明 教授

单位:湖北大学

部门:计算机与信息工程学院

职位:副院长,本课程负责课程规划和资源建设方案

彭菊红 讲师

单位:湖北大学

部门:计算机与信息工程学院

职位:本课程负责课程讨论区答疑,课程资源建设与维护

黄秋安 副教授

单位:湖北大学

部门:计算机与信息工程学院

职位:本课程负责器件建模和课程资源建设,并承担扩展视频的讲授

王旭光 讲师

单位:湖北大学计算机与信息工程学院

部门:信息与通信工程系

职位:博士

教学方法

                                                                      学生学习流程


⊱ 理论课教学形式有视频教学和视频外教学两种。

⊱ 每章划分为不同单元和层次,教学实施步骤为:布置看视频——下发讨论和提高题——组织讨论和完成作业——下一单元——……——每章检测——下一章……期末测验。

视频课由学生参照进度计划自主上线观看,鼓励讨论区提问和交流。

⊱ 视频外教学有讨论、作业和每章检测三种形式。

采用分组合作教学,根据所设置的选择题、判断题、简答题和综合计算题等不同种类习题,组织讨论并完成作业。

每章检测由学生自主完成提交。

⊱ 实验课主要分为线下现场实验和仿真实验两种:

不同专业有不同的实验学时,也有不同的实验要求。

线下现场实验课,根据各个学校实验设备自己组织。需提前布置实验要求,提前观看实验视频,提前做好实验预习报告。实验课组织采用提问、学生动手操作,检查实验数据三步进行。实验课后完成实验数据整理和实验思考题,线上提交实验报告。

仿真实验课,在实验任务下达以后,采取学生自我完成、线上提交实验结果、线上讲评的方式。复杂的内容可酌情组织汇报讨论。

教学条件



 良好的网络条件

⊱ 小班化课堂教学

⊱ 较高的师资水平

⊱ 多样化考核形式

考核方式和成绩权重


⊱ 用相同难度试卷进行考核比对

⊱ 问卷调查学生学习积极性和主动性


考核方式:

⊱ 理论课考核形式主要有四各部分:

视频课后由老师组织学生讨论,按讨论情况给出第一轮考核成绩;

讨论课后完成课后作业,给出第二轮考核成绩;

每章结束有检测题,线上提交,给出第三轮考核成绩;

期末考试采取传统试卷考核办法,给出第四轮考核成绩。

⊱成绩权重

线上理论课成绩评定权重    课程视频:课程测验:讨论:访问数:作业:期末考核=10:25:10:5:20:30

线下成绩权重   课程考试:翻转课堂成绩=60:40

线上成绩:线下成绩=5:5

参考教材


电工学(第七版)秦曾煌主编(上册)高等教育出版社2009年5月第7版




电路,邱关源、罗先觉主编,高等教育出版社2006年5月 第5版




电工学,唐介主编,高等教育出版社2009年5月 第3版 




Fundamental ofElectric Circuits,Charles K. Alexander主编  McGRAW. Hill,电子工业出版社

教学进度安排



周次教学内容建议学习时间方式讨论安排
1

了解本课程学习方式,学习网站视频1.1、1.2和1.3

2自主有,见通知
2讨论与提高,第一章检测2讨论有,见通知
3

视频2.1、2.2和2.3

2自主
4视频2.4、2.5和2.62自主
5讨论与提高,第二章检测2讨论有,见通知
6

视频3.1

2自主
7

视频3.2,3.3

2自主
8讨论与提高,第三章检测2讨论有,见通知
9实验视频1、2和32自主
10视频4.1和4.22自主有,见通知
11视频4.3和4.42自主
12视频4.5和4.62自主
13讨论与提高,第四章检测2讨论有,见通知
14视频三相电路,实验视频:4和52自主
15实验报告思考题讨论,机动2讨论有,见通知
16课程总结复习,考核2自主有,见通知
说明实验第四周下达任务书后,按通知提交实验报告。




教学资源(请进入学习空间)


⊱ 教学大纲

⊱ 参考课件(含中文版、英文版课件)

⊱ 题库(含阶段测试题)

⊱ 电子元器件建模

⊱ 英文版经典电路

⊱ 电路仿真软件的学习要领

课程评价

课程骨干视频
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