个人介绍
经济实证分析方法与统计软件应用 胡永健等
本课程为2016年天津财经大学校级重点建设课程。主要讲授经济实证分析方法并介绍如何使用世界著名统计软件STATA来分析、管理经济数据和估计模型参数。
本课程设置的主要目标是:
1)通过精心安排和和灵活教学方法,激发本科生对经济学实证研究的兴趣,提高学生从多角度对现实问题开展进一步探索的能力
2)系统培训本科生理论分析与实证研究相结合的能力,使学生掌握实证研究的一般过程和主要分析方法以及应用统计分析软件STATA
3)锻炼学生针对自己感兴趣的题目收集、整理经济数据并运用统计软件展开数量分析的能力,改善和提高本科生撰写学术论文的水平,为今后撰写毕业论文打下良好基础
提供学校: 天津财经大学
院系: 经济学院经济系
专业大类: 应用经济学
专业: 劳动经济学
课程英文名称: Methods of Empirically Analyzing Economic Issues and the Use of Statistical Softwares
学分: 2
课时: 2
教师团队

胡永健 教授

单位:天津财经大学

部门:经济学院经济系

职位:天津财经大学国际经济管理研究院副院长

刘泉 讲师

单位:天津财经大学

部门:经济学院经济系

李娟 讲师

单位:天津财经大学

部门:经济学院经济系

教学方法

完成本课程的组织方式包括课堂教学实践性教学两种方法。

课堂教学的目的是向学生讲授经济实证分析的基本方法并介绍国内外著名的统计软件STATA的使用方法。

实践性教学部分包含以下四个方面的内容: 

第一,案例教学。通过分析案例,使学生更加直观地了解如何在经济理论分析的基础上正确的展开经济实证分析

第二,将学生分成若干个兴趣小组,组织学生亲自动手,根据自己感兴趣的内容,收集和分析经济数据并应用STATA 统计软件开展数量分析。目的是培养学生学以致用的能力和团队合作精神

第三,组织小型研讨会,各小组互相介绍研究成果,分析存在问题并提出改正建议;第四,通过撰写小论文使学生了解学术论文规范性要求并提高学生写作能力,为今后撰写毕业论文打下良好基础。 

教学手段主要有:

1.课堂和课下师生互动交流机制。通过提问和讨论,调动学生的积极性和主动性,鼓励学生勤学善思,摒弃纯粹由教师灌输、填压式教学

2.案例教学模式。授课教师将自己精心准备的、具有强烈时代感的中外案例供学生在课堂上和课下学习和讨论。鼓励学生畅谈自己的学习体会,激发学生对现实问题的思考、争论和进一步探索。

3.多媒体教学模式。精心制作多媒体教学课件,增加教学信息量和提高教学的直观性和趣味性。构建基于校园网的本课程教学平台,学生通过校园网进入本课程学习论坛,可以查找课程教学的相关信息,并提供相关互联网链接,供学生参考使用。

4. 实践性教学模式。实践性教学的最终目的是使学生学以致用,提高学生综合理论和实证分析探究我国经济发展过程中一些热点问题的能力。通过实践性教学,促使学生“干中学”,并在实践中培养学生对科研的兴趣并了解社会科学研究的一般规律和正确的研究方法。



参考教材

胡著胡咏梅著

作者:胡咏梅著

出版社:北京师范大学出版社


经济实证分析方法与统计软件应用教学大纲
经济实证分析方法与统计软件应用——教学大纲.docx(下载附件 94.63 KB)
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