个人介绍
网络营销实务 张拓等
    《网络营销实务》是电子商务专业的核心课程,在多年的教学过程中积累了丰富的教学资源和经验,具有教学受众面广、授课量大的特点。该课程具有很强的实践性,符合“能学、辅教”功能定位。凡有学习网络营销意愿并具备基本学习条件的学生、教师和电子商务从业者,均能够通过自主使用该在线开放课程实现系统化、个性化学习,并即学即练即实现的效果,对培养学生实践能力具有较好的作用。
教师团队

张拓 工商管理讲师

单位:广东松山职业技术学院

部门:经济管理系

职位:教师

苑毅 工商管理讲师

单位:广东松山职业技术学院

部门:经济管理系

职位:教师

杨敏 经济学讲师

单位:广东松山职业技术学院

部门:经济管理系

职位:教师

王慧 经济学讲师

单位:广东松山职业技术学院

部门:经济管理系

职位:电子商务教研室主任

课程目标

1、总体目标

紧密对接岗位需求,以先进的职业教育理念为指导,以学生为中心,以提升专业产业服务能力为目的,以协同创新为手段,紧密跟踪网络营销发展,通过系统化设计,建成内容丰富、技术先进、功能强大,具有“智能化、精品化、开放化”的特色精品在线课程。

2、具体目标

(1)课程内容先进

课程在内容上紧跟产业和技术发展趋势,根据网路营销员等岗位综合职业能力要求,以工作岗位需求为中心选取教学内容,同时根据高职院校学生认知规律,并结合专业技术能力和职业考证资格要求,确定本学习领域内各学习情境的具体内容。

(2)教学资源丰富

教学资源丰富,资源直接和企业项目挂钩。在教学实践中,有意识地融知识传授、能力培养、素质教育于一体;鼓励学生开展相关实习、社会调查及其他实践活动。合理设计学生的实践教学环节,规范教学的基本要求,完善教学文件,充分体现教学改革的成果。

(3)团队能力增强

从教师是课堂教学第一责任人观点出发,注重教师的师德教育,不断提高授课教师的学术造诣,提高教学能力,丰富教学经验,逐渐形成鲜明的教学特色。不断调整完善教师的年龄结构和合理的知识结构,并根据课程需要配备辅导教师;鼓励有教学管理背景和丰富实践经验的企业兼职教师参与教学团队。

(4)教学效果提升

充分挖掘现代科技手段为教学过程提供的便利条件,提高教师的教学水平。以教师独特的感染力,启迪学生的思考、联想及创新思维;提高学生的自我认知能力和学习的趣味性。提高校内外专家对本课程的认同性和美誉度。

(5)平台功能强大

将“创意创新创业”理念融入到课程平台建设中,引入网络营销最新技术, 开发学习资源。通过慕课、翻转课堂、学校在线精品课程平台开发课程内容,完善课程资源建设。利用互联网现有真实平台锻炼学生技能实操能力,再不断和企业进行接洽,达到接收运营企业项目的能力,并进行创业创新实践。充分利用多种教学资源为学习者和教师服务。



课程特色

《网络营销实务》课程开设以来,课程教学团队与业界保持紧密联系,经过不断迭代、改进与提升,形成了“理论与实践兼修,实训与竞赛融合、创新与创业并重”的鲜明特色。

教学方法

课程是典型的工学结合的课程,其主要特征是 “教、学、做”一体化,在教学过程中没有明确的理论与实训的界限。为达到课程目标,课程组探讨、尝试了多种教学方法,包括四阶段教学法、项目教学法(如下图)、任务驱动法、头脑风暴教学法、角色扮演教学法、探究法等。


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
5.3.1 视频一 电商江湖
视频
.flv
2016-11-22 70.18MB
5.3.2 视频二 用户之争
视频
.flv
2016-11-22 70.18MB
5.3.3 视频三 价格之争
视频
.flv
2016-11-22 70.17MB
5.3.4 视频四 生死时速
视频
.flv
2016-11-22 70.89MB
5.3.5 视频五 品牌快跑
视频
.flv
2016-11-22 102.36MB
5.3.6 视频六 资本暗战
视频
.flv
2016-11-22 102.39MB
5.3.7 视频七 一切皆电商
视频
.flv
2016-11-22 67.88MB
5.3.8 视频八 网络广告
视频
.avi
2016-11-23 735.09MB
5.5.7 案例七
文档
.pdf
2017-04-12 138.87KB
5.5.8 案例八
文档
.pdf
2017-04-12 564.05KB
5.5.9 案例九
文档
.pdf
2017-04-12 372.24KB
5.5.10 案例十
文档
.pdf
2017-04-12 468.23KB
5.5.11 案例十一
文档
.pdf
2017-04-12 148.98KB
5.5.12 案例十二
文档
.pdf
2017-04-12 299.04KB
5.7 课程试题集
文档
.doc
2017-04-12 169.50KB
5.8.1 新定位
文档
.pdf
2017-04-12 991.00KB
提示框
提示框
确定要报名此课程吗?
确定取消