线性代数是高等学校工科类专业最重要的基础理论课之一。随着计算机技术的普及，该课程的地位和作用更为重要。在我校所有课程中，它是受众面最大的课程之一。

 我校工科线性代数分为两个层次，普通工科专业线性代数共40学时，中德合作班线性代数30学时。

 通过本课程的学习，使学生系统地获得有关行列式、矩阵、方程组和线性空间的基础理论知识和常用的运算方法。通过各教学环节逐步使学生具有比较熟练的分析问题和解决问题的能力。为学习后继课程及今后的专业工作奠定必要的数学基础。

 线性代数的基础性和应用性这两大特性，为该课程教学提供了较大的发展空间。一般来说，对于不同的内容采取不同的教学方法。教学方法和手段要服从于教学内容。

 线性代数教学常采用传统的教学模式和多媒体教学模式相结合、直观式教学和模型教学相结合、启发式教学和讨论学习相结合等多种教学手段，针对该课程的逻辑性较强的内容，常采用启发引导式和讨论式教学；对于抽象性较强的内容，采用实例引入和类比教学，例如特征根和特征向量的内容；针对矩阵计算和线性变换这一反复出现的重要方法，采用习题课加课外辅导不断强化。在教学过程中始终注重因材施教，增强趣味性和课程的吸引力。

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