个人介绍
机械制图(一) 杨晓红等
提供学校: 湖南工业职业技术学院
院系: 机械工程系
专业大类: 机械制造
专业: 机械制造
学分: 5
课时: 150
    《机械制图》是机械制造与自动化专业必修的一门主干专业基础课程。在调研了全国和湖南省制造业对人才需求的基础上,对该专业相应的工作任务与岗位技能进行了充分的分析,确定该专业的从业人员必须具备阅读与绘制零件图与装配图的基本能力,从而以职业能力为主线、以岗位需求为依据而开发的工学结合核心课程,也是后继专业课程的基础。
机械制造与自动化专业的课程体系是紧紧围绕行业、企业对职业岗位的需求,以企业调研和岗位分析为基础,经系统化设计而确定的。《制图》作为其一门主干核心课程,主要是培养学生正确运用正投影来分析、表达机械工程问题,培养学生绘制和阅读机械图样的能力, 通过本课程学习,不仅培养学生识图、绘图、测绘等基本技能,更重培养学生开拓创新和自我管理的能力,培养学生爱岗敬业的精神,使学生养成良好的职业道德,为培养高素质技能型人才提供有利保障。通过本课程的系统学习,使学生具有扎实的机械制图基本理论知识,并通过扎实的实训环节,使学生能够在实践中学习图纸表达方法,掌握粗糙度的合理选择、尺寸正确标注及技术指标的合理确定等技能,强调学生将所学知识和技能在实践中应用。
  
教师团队

杨晓红 副教授

单位:湖南工业职业技术学院

部门:机械工程系

职位:教研室主任

杨华平 教师

单位:湖南工业职业技术学院

部门:机械工程系

胡佳英 副教授

单位:湖南工业职业技术学院

部门:机械工程系

龚建益 高讲

单位:湖南工业职业技术学院

部门:机械工程系

杨志勤 副教授

单位:湖南工业职业技术学院

部门:机械工程系

张鑫 教师

周全 教师

教学方法与手段

课程教学方法符合“理实一体”的原则,根据课程特点,主要采用项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法。

任务教学:在教学过程中选择一级圆柱齿轮减速器与齿轮油泵为主要载体,以绘制与识读其零件图和装配图的工作任务为导向,根据技能培养要求,把理论教学的知识点巧妙地隐含在每个任务之中,将机械制图的“知、技、能”点有机地结合起来。

 讨论式教学:通过教师对项目的介绍,让学生自己提出问题,运用分组进行讨论,制定出机件表达的最佳方案,提出在实施过程中可能出现的问题,由老师进行评讲,再进行实施。促进学生对机械制图理论知识的构建与实际绘图能力的培养。通过完成讨论、设计、实施及检查评估等一个完整过程的教学训练,促使学生掌握学习内容,达到培养目标,并培养学生的表达能力、沟通能力和团队协作能力。


探究式教学:学生是学习的主人,在教师的引领下, 学生主动搜集、查阅相关的技术资料和标准,在小组合作交流中,利用动手操作与实践,探索、发现新知识,自主学习。更好地掌握机械制图的相应的理论知识和国家标准的规定,加深对机械工程图样上视图表达、尺寸标注、技术要求的理解。有利于积极调动学生学习兴趣,激发创新意识。

网络技术、多媒体技术和计算机辅助教学的发展给现代教育带来了巨大的变革。在本课程的教学过程中,不仅采用传统的教学手段,并使其发挥特有的作用,更多采用现代化教学手段,使教学活动更加生动、活跃,激发学生的学习兴趣,强化学习效果。



1. 充分利用现场教学,实现理实一体化教学效果。在实训室进行现场教学,把真实产品融入课程。以企业真实的产品为对象,通过师生共同实施项目内容进行教学活动,又以完成该项目所划分的各个任务来驱动某一个知识点或一个单元来进行学习,边讲边练,用以提高学生的学习积极性,提高学生动手能力。到企业和生产现场组织教学,在真实的职业环境中现场教学,使教学内容更具有针对性,可使理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合,强化学生的职业素养和职业技能。


 


2.多种媒体教学。制图教学中运用得比较多的传统辅助教学手段是挂图、模型、幻灯和实物。随着计算机技术的发展,利用多媒体技术,将教学内容更多用图片、动画、视频来演示已成为现代先进的教学手段。用多媒体课件演示机器设备的工作原理,分析机器零件的图纸,视觉化的画面及可视形象的表达方式,可以生动地表述既抽象又乏味的概念,使本课程教学过程更加生动逼真,教学内容更容易理解和掌握。更能激发学生的学习兴趣。

3.网络平台资源的利用:我院图书馆收藏了大量各类电子图书,学生能自行查阅。开发多媒体教学课件,建立案例库和编写习题集等学习资料,并电子化放置在网络上,利用网络的通讯功能作为协商学习和讨论学习的工具,使课堂教学得以延伸,学生的学习不再受时空的限制。

4.积极开展各项制图技能竞赛,促进学生主动学习本课程有关知识,加深对知识的理解和掌握,提高学生的综合技能。



 



课程发展历史沿革

 湖南工业职业技术学院具有近七十年的办学历史,自建立以来,先后办过中专、大专和高职各层次的学历教育。机类专业是建校之初开办的骨干专业之一。《机械制图》课程是机类专业的主要基础专业课程,其发展的历史源远流长。

 50年代末至90年代初,一直沿用《机械制图》课程名称,无论是教学内容、教学模式、教学方法,都沿袭老的制图课程体系,注重学科、知识体系的系统性与完整性,专注于知识的认知、理解、记忆、积累,在理论教学过程中注重图解方法和二维图形的表达。实训教学过程中注重手工仪器绘图技能的培养训练。所配备的学时比较多,学生的制图基本功也比较扎实。



90年代后,随着计算机技术的发展,引领了教育技术的深刻变革。计算机的日趋普及导致绘图技术发生了革命性的变化,《机械制图》课程发展进入了一个新时代。我院开始对机械制造与自动化专业开展《计算机绘图》课程教学,随后将《计算机绘图》课程与《机械制图》合并,在《机械制图》课程教学中增加计算机绘图内容,培养学生不仅具备手工绘图的能力,还必须具备计算机绘图的能力。在计算机绘图教学中,主要使用的软件是AutoCAD这一通用的绘图软件。在教学手段上进行改革,采用先进的多媒体课件作为辅助教学手段实施教学。

2008年,对《机械制图》课程体系、课程内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方法等方面进行了较大的改革,打破原学科知识体系,构建以了以典型产品为载体,以工作任务为单位组织内容的《机械工程图绘制》课程模式,个体通过完成工作任务的过程来学习相关知识,学与做融为一体。教师也转变身份,由“讲授者”转变为“指导者”、“评价者”和“管理者”,让学生在与工作任务联系中去掌握系统的机械制图理论知识,真正具备解决实际问题的能力。



实训教学条件

一、教师队伍:本课程有一流的“双师型”师资队伍。近五年来,制图教研室先后有5人次的教师去企业顶岗实习,有10人次的青年教师参加教育部高职高专骨干教师师资培训班和相关软件培训班的学习,有2人次的青年教师参加在职攻读硕士研究生的学习。通过培训学习,培养了具有国际视野,教学理念先进、业务技术过硬,打手能力强的教学团队,保证了课程建设的持续发展。

 

二、校内实训设备与实训环境

本院是一所具有近70年办学历史,以机械类专业为主体的工科职业院校,具有十分浓厚的机械类文化底蕴,实训硬件条件优越,实践性教学环境优越。

1. 普通机械实训设施配套齐全。学院设有钳工实训、铸锻焊实训,普通机械加工实训以及机械加工检测实训室等基础实训室;

2. 学院建设有建筑面积近9000m2的机械加工实习工厂,各种普通机械加工设备类型齐全,数量完全可以满足学生实践教学需要;学生在实习工厂可以参与产品开发,图样绘制,将生产产品与学习结合起来,在实践中学习图纸表达方法,掌握粗糙度的合理选择、尺寸正确标注及技术指标的合理确定等技能,强调学生将所学知识和技能在实践中应用

3. 学院数控技术中心建筑面积近1500m2,拥有各类数控机床设备近70台套,设备类型齐备。拥有5个数控编程与数控加工仿真机房,共有高档计算机近500台。

4.机械制图测绘实训室 

我院建有制图测绘实训室5个,均配有多功能绘图桌和基本的绘图工具,可以满足该课程教学、手工绘图实践教学及制图大作业需要。

5.制图模型室  

具有制图模型共计800 余件,挂图 300余张,图板2000张,绘图工具200套,200套常用测量工具,能够满足本院机械制图实训教学的需要。

6.测绘零部件 减速器60套、柱塞泵11套、千斤顶20台、机用虎钳20台,另有可供测绘的轴类零件、盘盖类零件若干,可容纳300人同时测绘实训。


三、校外实习基地的建设与利用

建立了校外实训基地,与东风汽车制造股份有限公司、洛阳第一拖拉机制造厂,长沙鼓风机厂等企业合作,企业指定专门人员作为学院兼职教师与学院共同商讨学生培养计划等,从入校就培养学生热爱专业的情感和熟悉企业文化。



教学实训项目
                                                                                                       
 

序号

 
 

项目名称

 
 

资料、工具准备

 
 

时间安排

 
 

项目一

 
 

图线绘制训练

 
 

A4图纸、绘图仪器、测绘实训室

 
 

4课时

 
 

项目二

 
 

平面轮廓图绘制训练

 
 

A3图纸、绘图仪器、测绘实训室

 
 

4课时

 
 

项目三

 
 

形体三视图绘制训练

 
 

A4图纸、绘图仪器、形体模型、测绘实训室

 
 

2课时

 
 

项目四

 
 

复杂形体的表达实训

 
 

A3图纸、绘图仪器、测绘实训室

 
 

4课时

 
 

项目五

 
 

机械零件的表达实训

 
 

A3图纸、绘图仪器、机械零件、测绘实训室

 
 

4课时

 
 

项目六

 
 

螺纹紧固件的表达方法

 
 

A3图纸、绘图仪器、螺纹紧固件、测绘实训室

 
 

4课时

 
 

项目七

 
 

齿轮的表达方法实训

 
 

A3图纸、绘图仪器、齿轮零件、测绘实训室

 
 

2课时

 
 

项目八

 
 

轴类零件的测绘实训

 
 

A4图纸、绘图仪器、主轴零件、测绘工具、测绘实训室

 
 

4课时

 
 

项目九

 
 

盘盖类零件的测绘实训

 
 

A3图纸、绘图仪器、盘盖零件、测绘工具、测绘实训室

 
 

4课时

 
 

项目十

 
 

叉架类零件的测绘实训

 
 

A3图纸、绘图仪器、叉架类零件、测绘工具、测绘实训室

 
 

4课时

 
 

项目十一

 
 

箱体类零件的测绘实训

 
 

A2图纸、绘图仪器、箱体类零件、测绘工具、测绘实训室

 
 

8课时

 
 

项目十二

 
 

机械部件测绘实训

 
 

A2图纸、绘图仪器、一级圆柱齿轮减速器、齿轮油泵、机用虎钳、千斤顶等选择一个、测绘工具、测绘实训室

 
 

1

 
参考教材

选用教材:《机械制图》胡建生主编   机械工业出版社

《机械制图习题集》胡建生主编   机械工业出版社

参考教材:《机械制图》胡佳英 杨晓红主编  湖南大学出版社

《机械制图习题集》胡佳英 杨晓红主编  湖南大学出版社

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 绪论
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1.2 《机械制图》国家标准基本规定
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1.3 平面几何作图
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1.4 手工绘图工具的使用
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1.5 单元练习1
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2.1 投影与三视图的形成
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2.2 平面立体三视图及尺寸标注
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2.3 回转体三视图及尺寸标注
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2.4 截交线
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2.5 相贯线
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2.6 单元练习2
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3.1 组合体三视图绘制
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3.2 组合体尺寸标注
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3.3 组合体读图
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3.4 单元练习3
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4.1 视图
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4.2 剖视图
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4.3 断面图
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4.4 其它表达方法
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4.5 单元练习4
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5.1 螺纹及螺纹紧固件
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5.2 键与销
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5.3 齿轮
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5.4 滚动轴承与弹簧
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5.5 单元练习5
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6.1 读零件图
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6.2 零件常见工艺结构
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6.3 零件图尺寸标注
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6.4 表面结构
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6.5 极限与配合
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6.6 几何公差
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6.7 四类典型零件的零件图表达
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6.8 单元练习6
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7.1 装配图简介
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7.2 装配图的表达方法
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7.3 识读装配图
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7.4 单元练习7
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8.1 测验模拟试卷
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