个人介绍
统计学
提供学校: 河海大学
院系: 企业管理学院
专业大类: 经济管理类
课程英文名称: Statistics
学分: 2
课时: 32
    《统计学》是一门搜集、整理和分析统计数据的方法论科学,其目的是探索数据的内在数量规律性。它研究如何用科学的方法去收集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据,并通过统计所特有的统计指标和指标体系,表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益,以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用,描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律。
    《统计学》课程是所有经济类、管理类本科专业学生进一步学习其他相关学科的专业基础课程。在教学课程内容上,遵循“大统计”思想,将描述性统计和推断性统计有机融合起来。获取统计数据是进行统计分析的基础,统计数据的整理是数据收集与数据分析之间的必要环节,统计数据的分析是统计学的核心内容。

教学方法

《统计学》课程教学方法,将尝试采用“超星—泛雅”教学平台,以主讲教师授课为主,学生自主学习为辅,课堂讨论、案例教学、社会实践相结合,避免了烦琐的数学公式推导与证明,逐步形成“以方法应用为主,以方法原理为辅”的教学特色。在社会实践方面,鼓励老师设计调查方案,让学生适当参加一些与课程的教学内容相关的社会调查,搜集资料,处理数据,分析调查结果,撰写调查报告,使理论更紧密地联系实际,以达到学以致用的目的。

教学目标

1.培养运用统计思想进行分析的能力。在实际工作中,要善于利用统计的思维方式进行思考,在纷繁复杂的社会实践中,要学会发现数字、分析数字,并使用数字说话。

2.掌握基本的统计方法。要掌握统计工作中涉及到基本统计概念和基本统计计算方法,能够阅读常规的统计报告,了解统计指标的含义。同时,能够自己处理常见的统计问题。

3.培养统计计算的能力。在掌握统计方法的基础上,要培养动手计算的能力。其中涉及到运用数学公式和使用计算机进行计算的有关技能。

参考教材

教材:《统计学原理》(第六版)李洁明 祁新娥 著


简介:本书共分八章,即绪论、统计调查与整理、综合指标、动态数列、统计指数、抽样调查、相关分析、国民经济核算。这次修订,主要对各章的练习题作了调整和增补,改写了第五章、第六章、第七章、第八章,同时对书中的统计资料作了更新。前五版受到读者的广泛好评。本书的最大特点是实用、简明,每章后有练习题以及附有习题解答。

本书适合各大专院校经济、管理、金融等专业师生。  

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 统计学的产生和发展
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1.2 统计学的性质和特点
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1.3 统计工作的基本任务
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1.4 统计学中的几个基本概念
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2.1 统计调查方案
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2.2 统计调查的组织形式
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2.3 统计分组
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2.4 分配数列
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2.5 统计表
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3.1 总量指标
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3.2 相对指标
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3.3 平均指标
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3.4 标志变动度
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4.1 动态数列的编制
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4.2 动态数列水平分析指标
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4.3 动态数列速度分析指标
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4.4 长期趋势的测定与预测
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4.5 季节变动的测定与预测
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5.1 统计指数的概念
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5.2 综合指数
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5.3 平均指标指数
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5.4 平均指标对比指数
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5.5 指数体系
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6.1 抽样调查的意义
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6.2 抽样调查的基本概念
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6.3 抽样平均误差
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6.4 全及指标的推断
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6.5 抽样方案的设计
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6.6 必要抽样单位数的确定
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6.7 假设检验(*课外学习)
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7.1 相关分析的概念及分类
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7.2 简单线性相关分析
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7.3 等级相关系数(*课外学习)
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7.4 直线回归分析
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7.5 曲线回归分析(*课外学习)
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