个人介绍
中国传统文化与生态文明
提供学校: 东北林业大学
院系: 马克思主义学院
专业大类: 思想政治教育
专业: 思想政治教育
课程编号: T1700040
学分: 1
课时: 16
生态文明建设是人类文明发展和社会进步的必然要求,生态文明强调人与自然、人与人、人与社会和谐共生。源远流长的中国传统文化,博大精深,其中蕴含着丰富的生态智慧。本课程从天人合一、生态伦理、生态美学、生态发展、生态消费等方面多视角、全方位的凝练中国传统文化中的生态思想,展现中国传统文化尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念和“中式生活方式”的魅力和人生态度,并以古通今,结合现实的生产、生活,为现代人提供深刻的反思和借鉴。
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课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1.1 天的含义
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1.1.2 天人合一的解读
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1.2.1.1 人与天地共同构成了一个自然整体
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1.2.1.2 人所遵循的规律与天地自然是统一的
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1.2.1.3 人与自然的统一在具体表现层面体现为“天人同构”
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1.2.2.1 遵循自然规律不仅有理性的要求,也有道德情感的要求
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1.2.2.2 天人合一的道德观要求我们有更宽广的胸襟和更博大的爱
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1.2.2.3 道德本身就是规律的一种具体体现
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1.2.3.1 精神快乐的境界
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1.2.3.2 精神解放的境界
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1.2.3.3 随心所欲的境界
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1.3 中国传统文化中天人合一生态文明思想的三个特征
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1.3.1.1 生命是最伟大的美德
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1.3.1.2 每个人都应该爱惜自己的生命
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1.3.1.3 人应该珍爱一切生命
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1.3.2.1 和谐是阴阳化育的自然规律
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1.3.2.2 和谐也是人类社会发展进步的基本要求
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1.3.2.3 实现天人合一的应有之义是人自身的和谐
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1.3.3.1 树立自强不息的精神,在天人合一中体现主体价值
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1.3.3.2 发展是天地永不停息的脚步,在变革中不断实现超越
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1.3.3.3 在天人合一中不断升华,以“无我”实现自我的终极超越
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2.1 “厚德载物”的基本含义
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2.2.1 中庸和顺的道德追求
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2.2.2 仁爱贵生的道德规范
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2.2.3 反身而成的道德约束
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2.3.1 应该形成“生命共同体”的伦理观
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2.3.2 现代生态伦理学应该超越人类中心主义
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2.3.3 传统生态道德为道德意志养成与道德行为践行提供指引
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3.1 中国传统文化中生态美学的四个维度
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3.1.1.1 自然美—“素”
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3.1.1.2 自然美—“顺”
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3.1.2.1 中和美—“中”
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3.1.2.2 中和美—“和”
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3.1.3.1 生活美—“简”
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3.1.3.2 生活美—“雅”
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3.1.4.1 人格美—“谦谦君子”
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3.1.4.2 人格美—“清净高远”
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3.1.4.3 人格美—“逍遥自在”
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3.2.1 家园意识
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3.2.2 生活艺术
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3.3 本章测试
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4.1 中国传统文化中道法自然生态发展思想的三个维度
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4.1.1 道法自然的整体观
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4.1.2 道法自然的发展观
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4.1.3 道法自然的和谐观
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4.2.1 尊重自然
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4.2.2 顺应自然
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4.2.3 保护自然
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4.3 本章测试
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5.1.1 导言
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5.1.2 传统消费文化内容概述
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5.1.3 儒家的消费思想—俭近仁
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5.1.4 道家的消费思想—见素抱朴
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5.1.5 墨家的消费思想—节用节葬
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5.1.6 少私寡欲—黜奢尚俭的原因分析
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5.1.7 侈则多欲—奢侈浪费的危害
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5.1.8 返朴归真—传统消费文化的生态意蕴
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5.2.1 生态危机的产生与原因
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5.2.2 生态危机与消费主义的关系
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5.2.3 俭生活
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5.2.4 慢生活
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5.3 本章测试
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