个人介绍
零件数控线切割加工 王乐等
提供学校: 四川信息职业技术学院网络教学平台
院系: 机电工程系
专业大类: 加工制造
专业: 模具设计与制造
课程编号: ZJ0010570
学分: 3
课时: 60
   《零件数控线切割加工》是模具设计与制造专业的一门职业专项能力训练课程,以培养学生的模具零件加工能力为主,对学生进行职业素质教育和职业技能教育。本课程主要采用项目导向、任务驱动,理论与实践一体化教学的教学模式组织教学。通过实训使学生掌握零件的线切割加工技术与技能,“懂工艺、能编程、会操作”,为今后的就业打下坚实的基础。
教师团队

王乐 教师

部门:机电工程系

熊保玉 讲师

单位:四川信息职业技术学院

部门:机电工程系

职位:模具专业教师

唐秀兰 副教授

单位:四川信息职业技术学院

部门:机电工程系

职位:模具设计与制造专业教研室主任

李文平 讲师

单位:四川信息职业技术学院

部门:机电工程系

职位:模具设计与制造专业专任教师

教学方法
 

1.灵活多样的教学方法

本课程在教学上实现五个结合:老师讲授与学生实践相结合、知识的学习与技能的训练相结合、理论知识与实际工程问题相结合、学校与企业相结合、职业道德和素质训练相结合的灵活多样的教学方式。给学生充分的思考和实践时间,鼓励学生勤于思考,把握问题实质,不断提高自己解决实际问题的能力。讲课时突出重点、难点,注重知识点的重组。既注重理论基础,又强调实践应用,既保持学术技术的前沿性,又兼顾知识的趣味性,加强师生互动。教学中重视培养学生运用知识、解决实际问题的能力,充分调动学生的学习积极性和主动性。具体方法如下:

(1)项目教学法

项目导向、任务驱动教学法是整个学习情境的总体方法。每个学习情境都有典型任务,学生在完成基础理论与技能知识的储备后,按照一个完整工作过程独立完成每个零件的设计、工艺、编程、加工与检测,在任务驱动下,学习目的明确,工作思路清晰,通过项目任务的由浅入深的多次训练,学生能很快掌握线切割与电火花加工的知识与技能,并且在学生零件加工过程中老师也以企业5S管理标准要求学生,以培养学生良好的职业道德品质与职业素养。

(2)学练做一体化教学法

主要在实施、检查步骤中采用。对程序上机调试、机床操作、量具使用等实践动手较强的内容,采用现场边学边练的学、练、做一体化教学。每一个学习单元也是学、练、做结合的总体教学思路,学习一个零件线切割、电火花加工的各方面的综合知识,通过做练习、技能训练来强化所学知识,最后通过实际制作零件来应用和验证所学知识。

(3)引导文教学法

主要在任务布置与实施步骤中采用。首先下发引导文,让学生了解工作任务,然后根据工作任务的要求确定相关知识和技能,教师再下发相关知识和技能的引导文,学生根据引导文进行工作。

(4)头脑风暴法

主要在工艺制定中采用。教师引导学生自由发表意见,教师不对其正确性进行任何评价,集思广益,使学生对项目的加工方案和工艺设计表达自己的想法,通过同学之间的相互激励引发连锁反应,从而获得大量的构想,经过组合和改进,达到创造性解决问题的目的。

(5)激励教学法

主要在零件创意设计和工件加工中采用。对有创意作品采用加分奖励,加工中发现新问题并能独立解决问题的学生实行加分奖励。实践证明,这一教学方法既加强了学生创新能力与独立解决问题的能力培养,又提高了学生学习的兴趣,教学效果显著。

2.现代教学手段

随着现代信息技术的高速发展,教学过程中越来越多的使用现代教学手段,从PPT教学课件、动画、教学视频录像到加工仿真系统,大大改善了本课程的教学条件,取得了很好的教学成效。

(1)PPT教学课件

本课程教学课件的使用,减轻了教师板书的工作量,改善了学习环境,使得教师能够将更多的时间来了解学生学习的状况、关注学习效果和实现互动教学。多媒体技术的应用,可让教师以多种形式更全面技巧性的实施自己的教学思想,获得预期的教学效果。

(2)动画

在本课程中,动画主要用于展示机床加工原理、机床运动过程及一些特殊零件的加工等等。在动画的辅助教学下,使教学内容更形象直观,便于学生理解掌握教师所讲内容。

3)教学视频录像

在本课程中,主要在线切割自动编程和每个项目的知识讲解中应用了教学录像,为学生复习和今后的远程教学提供了便利。当然,它也应该是教师自己检验自身教学状况、提高教学水平的参考。

(4)虚拟仿真软件

线切割加工仿真软件主要用于验证线切割程序、仿真加工、使学生在上机床前检查程序的正确性,大大提高了机床的使用效率。

(5)网络的运用

在我们的课程网站中,除了提供全套的教学资料外,我们还为学生收集整理了大量国家标准、行业规范和项目技术文件,以及非常丰富的电加工产品技术资料作为学生的参考资料,并开通了网上互动栏目,为学生提供学习指导,构建了一个良好的学习平台,在教学中发挥了非常重要的作用。

教学条件

学生作品

参考教材


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1.1 电子教案
文档
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2016-08-25 363.50KB
1.1.2 演示文稿
文档
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2016-08-25 1.33MB
1.1.3 教学视频
视频
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1.2.1 电子教案
文档
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2016-08-25 788.50KB
1.2.2 演示文稿
文档
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1.2.3 教学视频
视频
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视频
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1.3.1 电子教案
文档
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1.3.2 演示文稿
文档
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2016-08-25 1.38MB
1.3.3 教学视频
视频
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视频
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视频
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1.4.1 电子教案
文档
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1.4.2 演示文稿
文档
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1.4.3 教学视频
视频
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1.5.1 电子教案
文档
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1.5.2 演示文稿
文档
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1.5.3 教学视频
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1.6.1 电子教案
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1.6.2 演示文稿
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1.6.3 教学视频
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1.7.1 电子教案
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1.7.2 演示文稿
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1.7.3 教学视频
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2.1.1 电子教案
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2.1.2 演示文稿
文档
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2.1.3 教学视频
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2.2.1 电子教案
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2.2.2 演示文稿
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2.2.3 教学视频
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2.3.1 电子教案
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2.3.2 演示文稿
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3.1.1 电子教案
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3.1.2 演示文档
文档
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3.2.1 电子教案
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3.2.2 演示文档
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3.3.1 电子教案
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3.3.2 演示文档
文档
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3.3.3 教学视频
视频
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