个人介绍
城市规划原理与设计 陈雪萍等
提供学校: 四川城市职业学院
院系: 经济管理学院
专业大类: 土木水利大类
专业: 城市管理与监察
课时: 64
      "城市规划"是研究城市的未来发展、城市的合理布局和综合安排城市各项工程建设的综合部署,是一定时期内城市发展的蓝图,是城市管理的重要组成部分,是城市建设和管理的依据,也是城市规划、城市建设、城市运行三个阶段管理的前提。《城市规划原理与设计》在城市管理与监察专业中属于专业课。
      国家新型城镇化规划中提出了提高城市可持续发展能力,优化城市空间结构和管理格局,提升城市基本公共服务水平,提高城市规划建设水平,推动新型城市建设,加强和创新城市社会治理的要求。由此可见城市规划与管理的重要性。
      该门课程对职业能力培养、职业素质养成,扩大知识面,锻炼专业技能有着重要的作用,促进学生能够适应国家新型城镇化背景下的人才需求,为未来在城市规划、城市管理和监察部门工作奠定良好的理论和实践基础,在城市规划与管理的基础工作中能熟练运用相关知识、技能。
教师团队

陈雪萍 讲师

单位:四川城市职业学院

部门:经济管理学院

职位:教师

武婧 教师

单位:四川城市职业学院

部门:经济管理学院

职位:教师

李超楠 教师

单位:成都珂曼建筑设计有限公司

柴箐 教师

单位:邦城规划

徐琳 讲师

单位:四川城市职业学院

部门:经济管理学院

职位:教师

李阳梅 副教授

单位:四川城市职业学院

部门:经济管理学院

职位:教师

教学设计



课程说课



课程标准

教材及指导书

教案

习题案例库

网络资源

教学队伍建设

教学方法手段的改革

校内外实验实训基地建设

课程考核模式情况

其他建设成果

教学效果


实现专业课程内容与职业标准对接,专业与工作岗位的对接,满足企业工作岗位的需要。在课程设计上,将企业项目融入到课程项目中去,在课程教学资源建设上,课程的工学结合,产学结合的教学引入企业的现有工作模式并采取情景教学手段,把课程中的实训室变成模拟的工作场所,又是教学课堂。相对于本科院校的该门课程,本课程更重视实践教学,突出“技能+素质”培养。教学内容体现岗位的典型工作任务。

(1)课程理念得到了贯彻

1)“教学做”一体化:达到学以致用,以“用”促学,边“用”边学,突出“教、学、做”一体化。

2)理论与实践相结合:深入校企合作,引用实际项目到课堂,将理论与实践结合,最终达到产学结合。

3)素质+技能:学生是主体,鼓励学生职业能力发展,加强创新能力和意识培养的理念。在设计中,既要考虑学生职业技能的训练,又要关注综合职业素质的养成,为学生的可持续发展奠定良好的基础。

(2)教学内容模块明确

课程以城市规划体系为编写内容框架,突出高职教育实际应用的特点,在内容组织上涵盖城市规划的各个方面,同时以总体规划和详细规划为主,突出重点,注重学生实际动手能力的培养,面向高职院校学生,以详细规划为主要培养方向,重点培养学生编制详细规划的实践能力。配合主教材的使用,我们针对本课程实践性强的特点,结合教学重点内容,形成了课程的八大模块重点内容,并编写了配套的实训指导书,包含综合和单项项目,做到每一个教学模块都有实际的工作任务与之对应。

(3)选择合适的教学载体与方法

以工作项目为载体设计教学过程和教学情境,把课程学习内容与企业、社会联系,形成主题任务,进行项目驱动和任务驱动式教学;通过学生和老师共同参与工作项目,让学生提出问题、思考问题、研究问题、解决问题,进行动态学习。教学全过程贯彻做中教、做中学的方法。

(4)设立多维化的考核模式

建立了知识掌握与技能应用、个人考核与小组考核、过程考核和期末考核结合的多维化考核体系。按照项目完成进度和任务完成程度,从不同的侧面了解学生对基础知识、方法、技能的掌握运用程度;了解学生综合运用能力、创新实践能力的培养情况,改变单一理论考核的方式。

(5)学生能力得到较大提高

动手能力:具有一定的实践动手能力,如:手绘能力、项目设计能力、汇报制作。

分析能力:具有分析具体项目的能力,如:城市规划案例分析、合理性分析能力、场地分析能力。

沟通能力:具有较强的为人处事能力。

协作能力:具有良好的团队合作能力。

(6)校外实训与校内实训结合

课程的课外实训在成都规划馆进行。校内实训主要包含六大实训项目,并配合相应小项目。

特色与创新

(1)特色:

  1)本课程使学生能制作出城市规划,特别是城市详细规划设计的方案,对于产学一体建设有着重大的作用。

  (2)教学观念先进,突出应用能力培养。本课程本着理论够用、实践加强的原则,突出应用能力的培养。适时调整教学内容,改革考核方式,注重学生的学习过程。倡导将实际项目融入教学,使学生与真实应用无缝对接。

  (3)聘请企业的城市规划师与学校教师进行联合指导,加强学生学习能力和协作能力的培养。

  (2)创新点:

(1)走出课堂,在实践中学习。

(2)在学习城市规划详细设计之前,引入手绘课程的教学,使学生具备一定的美术和鉴赏功底。

  (3)在学习当中,注意加大文化内涵份量,使学生获得美的熏陶,提高审美能力。

  (4)强调设计与艺术的融合,突出“城市设计,重在创意”的理念,将学生作品当作一份具有生命力的艺术品。

  (5)重视以真实的社会项目作为教学内容,倡导将教学结果作为项目内容直接提交给用户,使得学生能够零距离地接触市场,将其成果作为一份具有市场价值的作品。

  (6)由企业规划师与学校教师组成联合指导小组设计方案,提高了学生的学习效果。


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 项目一 城市与城市的发展
视频
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2016-07-24 20.25MB
 
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2016-07-24 63.92MB
 
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2016-07-24 70.56MB
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