个人介绍
汽车底盘结构与维修
提供学校: 四川城市职业学院
院系: 汽车与信息工程学院
专业大类: 交通运输
专业: 汽车运用与维修
课程英文名称: 6
学分: 4
课时: 64
    《汽车底盘构造与维修》是依据我校的专业办学定位及人才培养目标而制定的。课程分为6个知识模块,每一个知识模块都包含有结构、原理、检修及故障诊断与排除。课程采用理实一体化教学、现场教学、案例教学等多种教学手段和教学方法相结合,并溶入了职业道德培养和职业素养的教学,体现了高等职业教育注重职业技能、职业素质的培训和培养。《汽车底盘构造与维修》是“汽车运用与维修技术”、“汽车装配与调试”和“汽车营销与服务”专业的一门专业主干课程,是汽车专业“宽基础”平台中很重要的具有较强理论性和实践性的课程,是各专门化方向的四大基础课程之一,其目标是在掌握汽车底盘维护与修理的基本知识、基本理论和决策方法的基础上,力求科学地反映当前汽车底盘维修工作新工艺、新技术,培养学生解决底盘结构的认知能力和维修相关技术作业等问题的能力,以及运用国家和相关行业现行实施规范、规程、标准的能力,加强对底盘维修理论与应用的探讨,促进学生处理实际工作问题能力的提高。同时注重培养创新精神和团队精神。本课程针对专业特点,以典型国产车型及常见进口车型为基本车型,重点讲授汽车底盘各总成和零件的构造、原理、故障诊断及检修,授予学生规律性的知识,为学生从事本专业奠定一定理论基础,并使学生在实践中具有分析问题和解决问题的能力.现代汽车底盘是一个非常复杂的系统,底盘四大系的内容单纯依靠理论教学和实训课是很难真正掌握和理解的,为了更好的展示底盘相关内容当中看不见、摸不着的零部件,帮助学生更好的理解,1.我们通过图片投影、录像、动画等手段将这些知识点生动、形象的表示出来,并采用多媒体、现场教学等方法来进行讲授,实践证明,教学效果显著提高。此外,2.我们充分利用充裕的实验设备,直接在教学设备上进行案例教学,模拟了维修企业的生产实践过程,将学生带入到企业生产的环境当中,为其毕业后的“零距离”上岗创造了条件。3.实践性——“教、学、做”三合一教学模式,实施基于工作过程的理实一体化项目教学,实验课比例占45%。
教学方法

结合课程内容和学生的特点灵活运用多种教学方法,以调动学生学习的积极性,提高教学效率,强化学生职业能力的培养。根据本课程实践性强的特点,该课程常用的教学方法有:采用引领性教学、反复强化动手实验、分组设计实践、课内外综合训练、多媒体讲授法、角色扮演法、小组讨论法、引导文法、项目教学法、头脑风暴法等教学方法。对于不同的学习情境,由于能力培养的侧重点不同,常以一种教学法为主,辅助于其他的教学方法。

 本课程的教学组织形式以学生的实践操作为主,以教师的课堂讲授为辅,采用理论与实践相结合的教学模式和行动引导的教学方法。在课堂教学中注重启发和引导学生了解重要技能的情境要求,理解重要技术的思想本质;尽可能以当堂所讲课题的应用背景为情景,由具体实例导出抽象方法;要善于将有关学科或生活中常遇到的名词概念与网络中的概念结合起来,尤其要在教学中有计划有目的地向学生介绍课程中各知识与专业技能之间的关系,使学生体会到学习汽车底盘构造与维修课的必要性、重要性;要注重各教学环节(理论教学、实验操作课、综合训练课、习题课)的有机联系, 特别是强化操作与实验环节,使学生加深对专业知识和技能的理解,提高分析问题解决问题的能力。


教学条件

在开设该门课程之前,学生必须通过《机械制图》、《汽车机械基础》、《汽车电工与电子技术》、《汽车概论》、《汽车文化》等专业基础课程的学习作支撑。

加大课程实习实训力度:汽车运用与维修专业相关的校内实训室有4个,学生可以在实训室内利用网络设备构成各种规模的网络,模拟企业真实的网络架构,完成各种工作任务。充分利用实训室资源对学生教学,同时研发出新的使用对象,即对社会开展技术服务,承接各种培训,通过服务社会反过来更好的搞好专业建设和课程建设。学院和信息工程学院也一直很重视校外实训基地的建设,通过校外实习实训基地来满足校内实训基地无法开展的部分实践教学环节,如新生的专业认识、企业参观、大型网络综合实验实训课、顶岗实习等,学生通过校外实习实训基地认知和了解本专业,通过实际体验感受企业文化,同时在校外实习基地接触更全、更专业的指导。

1)为进一步提高课堂教学效果和质量,应依据不同情况采用多种教学手段,如多媒体和网络教学等;

2)进一步强化实践教学,逐步完善配套实验的条件;

3)改进考核方法,提高技能分数在总成绩中所占的比例;

4)进一步走进企业,工厂,实现工学结合,突出应用。

教学目标

《汽车底盘结构与维修》课程是汽车与信息工程学院汽车运用与维修专业的一门专业技能课程,该课程的培养目标是使学生掌握底盘的基本原理、结构、基本技能钳工技能,并将其有效地应用到工程实际领域中。该课程培养学生综合应用知识的能力,分析和解决设备的实际故障基本能力,使学生在汽车行业更好适应新的工作的需要,实现可持续发展。通过本课程的学习,学生将认识到汽车底盘基本结构和基本原理;具有利用现代诊断和检测设备进行底盘系统故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力;具有环保意识、质量意识及与人沟通协作的能力;具有查阅相关维修技术资料获取底盘检修基本信息的能力;能独立或与人合作完成汽车机电维修岗位汽车底盘检修任务。

本课程一贯的支持与注重对学生职业能力的培养和工学结合的改革。为了适应职业技术教育的教学需要,结合学生的实际情况,我们开始实行“以能力为中心”的培养目标,对各系统结构与底盘原理及应用进行了调整,其课程体系、课程内容、教学方法、教学手段、考核方法、师资培养等方面均进行了较大的改革。经过多年的探索和实践,逐渐形成了一套适应职业技术教育对人才培养要求的课程建设体系,逐渐成为了汽车运用与维修专业的职业能力培养的平台课程。

我院汽车运用与维修技术专业制定了“培养面向汽车后市场,具有大专层次基础专业理论知识体系,具有良好的思想品德和职业道德,具有较强的实践能力、创新能力和拓展业务的能力;具有不断学习汽车新知识新技术的能力,能胜任汽车故障诊断与排除、汽车性能检测、汽车维修、汽车美容、汽车及配件销售、汽车技术管理、汽车维修企业管理、汽车保险理赔等业务一专多能的高等技术应用型人才”的培养目标。本课程的教学目标为:

1.知识目标

1)熟悉并掌握汽车底盘各大系统总成的功用和工作原理;

2)熟悉汽车底盘系统各结构名称、特点和它们之间的区别;

 3)能根据使用时间或里程、对汽车底盘进行正确维护;

4)掌握汽车底盘机械系统常见故障的诊断技术与检修方法;

5)掌握故障发生机理不同与故障特点逻辑关系;

6)熟悉汽车底盘机械系统相关维修标准;

7)掌握汽车底盘机械系统检修中涉及的英文专业词汇;

8)熟悉并掌握汽车底盘机械系统试验内容与试验方法。

2.技能目标

1)具有正确使用、操作各种保养、维护、检测、修理的工具及设备的能力;

2)具有汽车底盘各系统、总成的正确拆装能力;

3)能根据客户的陈述和故障现象,查阅相关资料,分析故障产生的原因;

4)会运用仪器、设备对汽车底盘机械系统进行故障检测诊断;

5)能根据故障产生原因提出解决方案,制定维修作业计划;

6)能运用所学知识和相关技能对汽车传动、行驶、制动、转向系统进行维修,排除所发生的故障;

7)能检查修复后的底盘系统工作情况,并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作;

8)能对所完成工作进行记录和归档、评价和反馈。

9)具有自我学习新知识,适应汽车底盘新结构和新技术发展变化的能力;

 

3.素质目标

通过本课程的学习,培养学生:

1)养成良好的操作习惯和安全生产意识;

2)具有诚实做人,诚信做事的道德准则;

3)具有认真扎实,一丝不苟的工作态度;

4)具有敬岗爱业和团队合作精神,培养与他人共同完成任务的能力;

5)具有较强的口头表达与专业写作能力和组织协调能力;

6)能与客户交流沟通,建立良好持久的关系;

7)具有良好的心理素质和克服困难的能力;

8)能通过各种媒体资源查找所需信息,自主学习新知识、新技术;

9)具有市场竞争意识,能不断积累经验,从个案中寻找共性。


参考教材

本课程选用的教材为21世纪高职高专规划教材·汽车运用与维修系列:《汽车底盘构造与维修》  张红伟主编,中国人民大学出版社2012年2月。ISBN:9787300113104,页数:378。本教材以培养汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才为指导思想,将高等职业教育发展的新形式和国内外汽车工业发展的新知识、新技术相结合,贯彻一体化教学的要求,体现生产一线技术与管理实际需要紧密结合,并和职业资格或职业岗位能力紧密结合,有较强的针对性和实用性。为了强化实践教学,突出学生的实践技能的培养,本课程小组自编了《汽车底盘构造与维修》实训指导书,既是实训指导、又是学生的实训报告。指导书内容详尽,在实践教学中效果显著。本教材也是汽车检测与维修技术专业教学改革成果的体现。

参考资料:

本课程推荐了一些汽车专业书籍和汽车维修手册作为学生的参考书,主要包括高等教育出版社出版的高等职业教育技能型紧缺人才培养培训工程系列教材《汽车底盘构造及维修》、机械工业出版社的《汽车底盘电控技术》、《桑塔纳2000系列轿车结构与维修》等,并提供米切尔、 ALLdata 等原厂维修资料,汽车底盘教学录像等。

1. 《汽车底盘构造与维修》(第二版) ...杜瑞丰李忠凯主编 高等教育出版社  出版日期:2007-07-06

•    本书为中等职业教育国家规划教材,是根据教育部颁发的中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案中《汽车底盘构造与维修课程教学基本要求》,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级考核标准编写的。

2. 《汽车底盘构造与维修学习指导》 陈建军主编 高等教育出版社出版 日期:2007-07-11

•  本书是杜瑞丰、李忠凯主编中等职业教育汽车运用与维修专业国家规划教材《汽车底盘构造与维修》的配套学习指导书。 本书按照教材的章节编写,包括主要内容、学习重点、学习难点、学习指导、案例分析、练习题、技能训练、考工模拟训练、参考答案、 ...

3. 《汽车底盘构造与维修》(附光盘)杜瑞丰、李忠凯主编  高等教育出版社  出版日期:

•本书为中等职业教育国家规划教材,是根据教育部2001年颁发的中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案中《汽车底盘构造与维修课程教学基本要求》,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级考核标准编写的。

4. 《汽车底盘新结构》张士江主编 高等教育出版社 出版日期:

•本书是中等职业学校汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训系列教材之一,是根据教育部办公厅、交通部办公厅、中国汽车工业协会、中国汽车维修行业协会最新颁布的《中等职业学校汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》。

5. 《汽车底盘检测与维修》 孙焕利主编 高等教育出版社  出版日期:2008-11-10

•  本书是现代制造业职业教育集团,公共实训基地工学结合、顶岗实习, 职业技能培训教学用书之一。 本书主要内容包括离合器的构造与修理、变速器的构造与修理、自动变速器的构造与修理、传动装置的构造与修理、驱动桥的构造与修理、悬架的构造与修理、转 ...

6. 《汽车底盘构造与维修》杨艳芬主编,中国人民大学出版社2011年09月

7. 《汽车底盘构造与维修》(第三版),周林福主编,人民交通出版社,2014年10月。

8. 《汽车底盘构造与维修》,孔令来主编,机械工业出版社,2010年8月。

 9. 《汽车底盘构造与维修》,梁家生,谭鹏程主编,人民交通出版社,2012年8月。


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 汽车底盘结构分类和作用
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1.2 汽车底盘保养常识
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1.3 安全生产注意事项
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2.1 汽车行驶系概述
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2.2 汽车舒适性能及评价指标
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2.3 车桥与车轮的结构、调整
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2.4 轮胎结构、检修
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2.5 实训:车轮拆卸与检测”
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2.6 典型悬架系统、维护和故障诊断
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2.7 电控悬架的结构、原理、故障诊断与排除
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3.1 常规制动系统结构、原理、检修、调整、故障诊断
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3.2 实训:制动器保养与检测
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3.3 液压制动的结构、原理、检修、故障诊断
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4.1 机械转向系的结构、原理与检修
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4.2 实训:转向助力器拆解、检测
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4.3 动力转向系的结构、原理与检修
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4.4 转向车桥的检修、调整和故障诊断
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4.5 四轮定位对轨迹控制的影响
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4.6 实训:四轮定位
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5.1 万向传动装置结构、原理、故障诊断
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5.2 实训:万向节拆装、检测
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5.3 驱动桥的结构、原理、检修、调整
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5.4 动力分配核心件-限滑差速器、中央差速器、差速锁
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5.5 实训:驱动桥拆装、调试
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5.6 转向驱动桥的构造与维修
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5.7 离合器的基本结构、工作原理
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5.8 离合器操纵机构结构、原理
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5.9 离合器故障诊断与排除
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5.10 实训:摩擦式离合器拆装
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6.1 手动变速器基本结构和工作原理
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6.2 手动变速器常见故障
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6.3 实训:手动变速器拆装、检修
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6.4 自动变速器及液力变矩器结构原理
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6.5 行星齿轮变速器结构、原理和检修
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6.6 动力换挡液压控制系统及油路
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6.7 自动变速器电子控制系统
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6.8 自动变速器使用及故障诊断与检修
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