个人介绍
无机非金属材料学

主讲教师:郭元茹

教师团队:共3

  • 郭元茹
  • 王砥
  • 张继国
学校: 东北林业大学
开课院系: 材料科学与工程学院
专业大类: 材料
开课专业: 材料化学
课程编号: 050122
学分: 2.5
课时: 40
《无机非金属材料学》是材料化学专业一门重要的基础理论课。作为四大(钢铁、有色、有机和无机非金属材料)材料之一的无机非金属材料工业在中国经济建设中起着重要的作用。无机非金属材料不仅在品种上有了空前的发展,而且在内涵上有了进一步的延伸。根据无机非金属材料功能与作用的不同,可以将无机非金属材料划分为传统无机非金属材料(建筑材料)和新型无机非金属材料。课程涵盖了这两个领域。
课程主要是介绍无机非金属材料领域内的各种材料及其制品的基础共性规律,是研究无机非金属材料的组分、结构与性能之间相互关系和分析理论的一门应用基础科学。它以无机化学、固体化学、结构化学和物理化学等课程为基础,是材料化学专业本科生的选修课。具体内容包括无机非金属材料的成分和制备工艺、组织结构、材料性能以及应用的理论和实践知识。重点介绍半导体材料、陶瓷材料与硅酸盐材料的制备工艺与结构和性能的关系。
通过本课程的学习,使学生了解掌握基本的无机非金属材料的合成方法,了解各种制备方法和制备工艺对材料性能的影响,深入认识无机非金属材料在当今工业与生活中的应用,并对现在比较前沿的无机非金属材料的发展与应用有一个初步的认识,能在无机非金属材料结构研究与分析、材料的制备、材料成型与加工等领域从事科学研究、技术开发等工作。 
教师团队

郭元茹

职称:副教授

单位:东北林业大学

部门:材料科学与工程学院

职位:副教授

王砥

职称:副教授

单位:东北林业大学

部门:材料科学与工程学院

张继国

职称:讲师

单位:东北林业大学

部门:材料科学与工程学院

教学方法

建立专业选修课开放式课堂的教学模式。开放式教学是指在课堂教学中,学生与教师处于同等地位进行学习。学生可以是主体,学生可以自主学习而教师处于辅导地位。

具体体现为将授课内容分为两部分,一部分为基础知识。这部分知识采用作业和讲授相结合的模式进行。即教师在讲知识点前,以作业的形式让学生自己学习该知识点;在课堂教学中,以提问学生、教师总结的方式进行知识点的学习。该教学过程中,教师是主体

第二部分为知识拓展和能力培养部分。在这个教学环节中,教师同样以作业的形式,让学生在一定范围内自行选题,通过查阅文献的方式自学该方面的知识。然后在课堂教学环节中,老师、学生以课堂讨论和答辩的形式完成该知识的学习。在此环节中,学生是主体,学生可以自主学习而教师处于辅导地位。

在开放式课堂教学模式中,教师的主要作用不仅仅是专业知识点的传授,更重要的目的是培养学生独立学习掌握新知识的能力。同时,给学生创设能使思维发散的课堂氛围和张扬个性的空间,鼓励学生自主获取知识。相比传统的教学模式,开放式的课堂教学模式具有更大的自由度,一些知识的教授具有灵活性、多样性、多变性和前沿性,能够释放学生的学习潜能,锻炼其主动获得知识的能力。




教学条件
教学效果
参考教材

         

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.2 第一章 晶体结构与缺陷
视频
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2021-09-13 2.03MB
1.2.1 第一节 点缺陷
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1.2.2 第一节 点缺陷2
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1.2.3 第二节 缺陷的地和与色心
视频
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2021-09-13 42.49MB
 
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1.2.4 第三 节 非化学计量比化合物的合成与性质
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1.2.5.1 4.1 固溶体的分类
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1.2.5.2 4.2 固溶体的性质
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2.2 第二节固相反应机理
视频
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2020-11-06 52.65MB
 
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2020-11-06 44.59MB
 
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3.3 第三节 碳材料
文档
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2021-09-13 2.51MB
4.1 第一节 溶胶凝胶法
附件
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5.2 第二节玻璃的形成
视频
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2016-06-23 49.31MB
 
视频
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2016-06-23 49.31MB
6.1 第一节 稀土材料
视频
.avi
2016-06-22 142.08MB
6.2 第二节 稀土材料专题
视频
.avi
2016-06-22 333.26MB
7.1 第一节 烧结过程的基本特征
文档
.ppt
2016-12-06 13.60MB
7.2 第二节  烧结动力学理论
文档
.ppt
2016-12-06 323.00KB
7.3 第三节 强化烧结
文档
.ppt
2016-12-06 495.00KB
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