个人介绍
物理化学III 周晓荣等
提供学校: 武汉轻工大学
院系: 化学与环境工程学院
专业大类: 化学
专业: 物理化学
课程英文名称: Physical Chemistry
课程编号: 13120143
学分: 3.0
课时: 48
课程描述
     物理化学是化学学科的一个重要分支,它是从研究化学现象和物理现象之间的相互联系入手来探求化学运动中具有普遍性的基本规律的一门学科。物理化学是一门重要的专业基础课,是我校应用化学、化学工程与工艺等专业的主干专业基础课、学位课;是环境工程、环境科学、生物工程、制药类、生物科学、材料、食品类、过程控制与装备等专业的重要专业基础课、必修课;是许多专业研究生入学必考的课程之一。
      物理化学是一门理论性强的化学类基础课,是开展化学领域及相关的其它领域的科学研究的理论基础,在本科生的课程学习中起到从基础课到专业课之间的桥梁课程的作用,承上启下,是大学本科生进行创新研究的理论基础。物理化学的理论建立在物理学的理论和数学方法的基础上,需要学习者和使用者有较强的抽象思维能力和数学归纳与演绎的能力,因此是一门教与学难度都大的课程。然而,实践表明,能学好物理化学的学生,在创新研究领域表现出更强的思维能力和解决问题的能力。更有学者统计,自1901年以来,获得诺贝尔化学奖的科学家中, 有三分之二的科学研究工作与物理化学理论直接或者间接相关。
     随着科学的迅速发展和各门学科之间的相互渗透,物理化学与物理学、无机化学、有机化学在内容上存在着难以准确划分的界限,从而不断地产生新的分支学科,例如物理有机化学、生物物理化学、化学物理等。物理化学还与许多非化学的学科有着密切的联系,例如冶金学中的物理冶金实际上就是金属物理化学。
教师队伍及主讲教师简介

周晓荣 副教授

单位:武汉轻工大学

部门:化环学院

职位:物理化学课程组长

方华 副教授

单位:武汉轻工大学

部门:化环学院

职位:主讲教师

王又容 教授

单位:武汉轻工大学

部门:化环学院

职位:主讲教师

徐玉玲 讲师

单位:武汉轻工大学

部门:化环学院

职位:主讲教师

费会 讲师

单位:武汉轻工大学

部门:化环学院

职位:主讲教师

陈浩 副教授

单位:武汉轻工大学

部门:化环学院

职位:主讲教师

负责人介绍
  • 课程负责人:周晓荣

  • 单位:武汉轻工大学   化环学院

  • 职称:副教授

  • 职位:物理化学课程组长

  • 性别:女

  • 社会职务: 湖北省物理化学学术委员会委员

  • 联系方式:手机:13317181269;QQ:1035008857


    研究领域金属电化学、天然产物电化学、食品电化学.

教学荣誉与奖励

连续多年获得校级教学质量奖,近四年获奖情况如下:

1. 2017年 武汉轻工大学第五届教学名师

2. 2013年 武汉轻工大学“三育人”先进个人

3. 2016-2017年 武汉轻工大学教学质量一等奖

4. 2015-2016年 武汉轻工大学教学质量一等奖

5. 2014-2015年 武汉轻工大学教学质量一等奖

6. 2013-2014年 武汉轻工大学教学质量一等奖

    

课程建设规划

一、本课程的建设目标

物理化学(III)课程建设成为我校优秀校数字化资源课程。

二、本课程的建设步骤

1. 利用超星网络平台建立物理化学(III)课程的数字化网络平台。

2. 上传物理化学(III)课程的课件资源。

3. 组织课程组的主讲教师制作微课视频资源,并上传到数字化网络平台。

4. 将其它与课程教学有关的资源上传到网络平台

5. 将平台资源分享给课程组的其他教师以及所有学习本课程的学生,设置网络师生互动平台,且建立统计学生网络学习状况的机制。

教学大纲

教学实施方案




使用教材

沈文霞王喜章许波连主编,南京大学化学化工学院. 物理化学核心教程(第三版),科学出版社. 2016.6 . (“十一五”国家级规划教材)


教学方法

1. 总体教学方法

本校全体物理化学主讲教师均采用多媒体教室为本科生授课,围绕教学大纲有序地开展教学活动。每学期第一次课之前,均编写完整的教学实施方案,制定授课、辅导的方法和内容。

在教学过程中,全体物理化学教师均以在课堂讲授为主,在课堂上采取多种方式,如:启发式、问答式、小组讨论式,开展师生互动。

在课后,充分利用QQ以及课程网络平台与学生沟通、辅导和答疑并上传与物理化学课程学习有关的资料。

2. “互联网+”教学模式

物理化学(III)在超星网络教学平台上有配套课件和微课视频、习题库、电子参考书等网络数字化课程资源。微课视频包括重点概念、重难点公式的推导与应用、每一章重点内容的复习和习题的讲解。

网络数字化课程资源作为学生预习和复习的辅助资源,教师在课堂上讲解概念和理论,讲解例题,学生在课后利用网络课程资源进行二次学习,起到促进学生理解概念、理论的作用。考虑到物理化学课程有大量的计算题需要学生完成,要求全体学生在完成网络平台的电子版作业的同时,完成一定量的纸质作业。教师定期检查学生作业的完成情况并记录作业成绩。

3. 个性化课程评价方式

鼓励课程组教师采用多种评价方式来进行考核,并贯穿在整个教学过程中,督促学生高效率、高质量地投入到课程学习中。

采用过程性评价的课堂,学生的课程总成绩以到课情况、课堂表现(提问及回答问题、参与课堂讨论等)、作业成绩和其他过程评价(多次考试或课程小论文、讨论课等)成绩、期末考试成绩综合而成。期末考试成绩比例不超过总成绩的50%。

采用传统教学模式考核的课堂,学生的期末考试成绩占总成绩的70%,平时(考勤、课堂表现、作业成绩)成绩占30% 。

课程自我评价

物理化学课程组的教师均有丰富的教学经验,近年来,教学团队中的在岗教师们全部获得过教学质量奖,是一支勤奋、踏实、责任心强的教师队伍,无论在理论课教学还是实验课教学方面均为化环学院表现突出的教师队伍,受到教师同行、学生的一致好评。其中,课程组负责人周晓荣老师连续7年获得本校教师教学质量奖,2次二等奖,最近5年连续获得一等奖。

物理化学课程组近年来的学生评教优良率都在100%。

尽管学生均觉得物理化学课程学习难度大,但是他们在物理化学课程组全体教师的耐心引导下,学生普遍愿意和物理化学教师沟通,愿意努力地学好物理化学。充分使用了超星网络教学平台的学习资源的学生,学习质量和成绩明显优于使用较少的学生。学习质量高的学生普遍反映本课程的微课视频资源对于他们的学习很有帮助,但他们同时又普遍认为数字化课程资源不能取代教师在课堂的授课,认为数字化课程资源作为学习的辅助资源更为合理。


物理化学发展史

在1752年,“物理化学”这个概念被俄国科学家罗蒙索诺夫在圣彼得堡大学的一堂课程(A Course in True Physical Chemistry)上首次提出。

一般认为,物理化学作为一门学科的正式形成,是从1877年德国化学家奥斯特瓦尔德和荷兰化学家范托夫创刊的《物理化学杂志》开始的。从这一时期到20世纪初,物理化学以化学热力学的蓬勃发展为其特征。

热力学第一定律和热力学第二定律被广泛应用于各种化学体系,特别是溶液体系的研究。吉布斯对多相平衡体系的研究和范托夫对化学平衡的研究,阿伦尼乌斯提出电离学说,能斯特发现热定理都是对化学热力学的重要贡献。

当1906年路易斯提出处理非理想体系的逸度和活度概念,以及它们的测定方法之后,化学热力学的全部基础已经具备。劳厄和布喇格对X射线晶体结构分析的创造性研究,为经典的晶体学向近代结晶化学的发展奠定了基础。阿伦尼乌斯关于化学反应活化能的概念,以及博登施坦和能斯脱关于链反应的概念,对后来化学动力学的发展也都作出了重要贡献。

20世纪20~40年代是结构化学领先发展的时期,这时的物理化学研究已深入到微观的原子和分子世界,改变了对分子内部结构的复杂性茫然无知的状况。

1926年,量子力学研究的兴起,不但在物理学中掀起了高潮,对物理化学研究也给以很大的冲击。尤其是在1927年,海特勒和伦敦对氢分子问题的量子力学处理,为1916年路易斯提出的共享电子对的共价键概念提供了理论基础。1931年鲍林和斯莱特把这种处理方法推广到其他双原子分子和多原子分子,形成了化学键的价键方法。1932年,马利肯和洪德在处理氢分子的问题时根据不同的物理模型,采用不同的试探波函数,从而发展了分子轨道方法。

价键法和分子轨道法已成为近代化学键理论的基础。鲍林等提出的轨道杂化法以及氢键和电负性等概念对结构化学的发展也起了重要作用。在这个时期,物理化学的其他分支也都或多或少地带有微观的色彩,例如由欣谢尔伍德和谢苗诺夫两个学派所发展的自由基链式反应动力学,德拜和休克尔的强电解质离子的互吸理论,以及电化学中电极过程研究的进展——氢超电压理论。

第二次世界大战后到60年代期间,物理化学以实验研究手段和测量技术,特别是各种谱学技术的飞跃发展和由此而产生的丰硕成果为其特点。

电子学、高真空和计算机技术的突飞猛进,不但使物理化学的传统实验方法和测量技术的准确度、精密度和时间分辨率有很大提高,而且还出现了许多新的谱学技术。光谱学和其他谱学的时间分辨率和自控、记录手段的不断提高,使物理化学的研究对象超出了基态稳定分子而开始进入各种激发态的研究领域。

光化学首先获得了长足的进步,因为光谱的研究弄清楚了光化学初步过程的实质,促进了对各种化学反应机理的研究。这些快速灵敏的检测手段能够发现反应过程中出现的暂态中间产物,使反应机理不再只是从反应速率方程凭猜测而得出的结论。这些检测手段对化学动力学的发展也有很大的推动作用。

先进的仪器设备和检测手段也大大缩短了测定结构的时间,使结晶化学在测定复杂的生物大分子晶体结构方面有了重大突破,青霉素、维生素B12、蛋白质、胰岛素的结构测定和脱氧核糖核酸的螺旋体构型的测定都获得成功。电子能谱的出现更使结构化学研究能够从物体的体相转到表面相,对于固体表面和催化剂而言,这是一个得力的新的研究方法。

60年代,激光器的发明和不断改进的激光技术。大容量高速电子计算机的出现,以及微弱信号检测手段的发明孕育着物理化学中新的生长点的诞生。

70年代以来,分子反应动力学、激光化学和表面结构化学代表着物理化学的前沿阵地。研究对象从一般键合分子扩展到准键合分子、范德瓦耳斯分子、原子簇、分子簇和非化学计量化合物。在实验中不但能控制化学反应的愠度和压力等条件,进而对反应物分子的内部量子态、能量和空间取向实行控制。

在理论研究方面,快速大型电子计算机加速了量子化学在定量计算方面的发展。对于许多化学体系来说,薛定谔方程已不再是可望而不可解的了。福井谦一提出的前线轨道理论以及伍德沃德和霍夫曼提出的分子轨道对称守恒原理的建立是量子化学的重要发展。

物理化学还在不断吸收物理和数学的研究成果,例如70年代初,普里戈金等提出了耗散结构理论,使非平衡态理论研究获得了可喜的进展,加深了人们对远离平衡的体系稳定性的理解。

中国物理化学的发展历史,以1949年中华人民共和国成立为界,大致可以分为两个阶段。在30~40年代,尽管当时物质条件薄弱,但老一辈物理化学家不仅在化学热力学、电化学、胶体和表面化学、分子光谱学、X射线结晶学、量子化学等方面做出了相当的成绩,而且培养了许多物理化学方面的人才。

1949年以后,经过几十年的努力,在各个高等学校设置物理化学教研室进行人才培养的同时,还在中国科学院各有关研究所和各重点高等学校建立了物理化学研究室,在结构化学、量子化学、催化、电化学、分子反应动力学等方面取得了可喜的成绩。

主要参考文献:[1]沈文霞.物理化学核心教程 :科学出版社,2016.6.

重点参考书



拓展资源
  1. 本网站有辅助教学的题库,可进行随机组卷,供教学中测试使用。后续还有更多的题目逐步上传。

  2. 本网站的资料库中提供了一批物理化学、物理化学实验以及物理化学的分支领域的参考资料,供有需要的学生进一步阅读和学习。

  3. 本网站将逐步上传更多如下的视频教学资源,开阔学生的物理化学学习视野,更进一步激发学生的学习热情。



物化学霸经验分享




课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 低压气体的经验定律(课件)、绪论(微课视频)
视频
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2018-02-28 18.24MB
 
视频
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2018-02-28 18.61MB
 
图书
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2018-02-28 355.00Byte
1.2 理想气体及其状态方程(课件、微课视频)
视频
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2018-02-27 21.22MB
 
图书
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2018-02-27 364.00Byte
1.3 理想气体混合物(课件、微课视频)
视频
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2018-02-27 12.60MB
1.4 真实气体的液化(课件、微课视频)
视频
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2018-02-27 27.50MB
1.5 真实气体的状态方程(课件、微课视频)
视频
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2018-01-15 10.14MB
 
图书
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2018-01-15 333.00Byte
1.6 复习+习题课(微课视频及资料)
视频
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2018-02-27 16.04MB
 
视频
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2018-02-27 15.53MB
1.7 本章思考题及答案
文档
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文档
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1.8 本章课后选择题及答案
文档
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1.9 本章课后计算题及答案
文档
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2018-03-17 166.71KB
1.10 本章学习重点及建议
文档
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2018-01-17 115.93KB
2.1 热力学概论(课件、微课视频)
文档
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2016-03-18 630.50KB
 
视频
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2.2 热力学的基本概念(课件、微课视频)
视频
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视频
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2018-01-13 16.69MB
 
作业
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2.3 热力学第一定律(课件、微课视频)
视频
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视频
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图书
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作业
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2018-02-27 0.00KB
2.4 焓和热容(课件、微课视频)
视频
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2018-01-07 8.15MB
 
作业
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2.5 理想气体的热力学能和焓(课件、微课视频)
视频
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视频
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2.6 典型的热效应(课件、微课视频)
视频
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2.7 化学反应的焓变(课件、微课视频)
视频
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2.8 热力学能量计算(微课视频及习题答案)
视频
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视频
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2.9 复习+习题课(微课视频)
视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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2.10 本章思考题及答案
文档
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文档
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2.11 本章课后选择题及答案
文档
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2.12 本章课后计算题及答案
文档
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2018-03-17 209.30KB
2.13 本章学习重点及建议
文档
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2018-02-26 145.86KB
3.1 热力学第二定律(课件、微课视频)
视频
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2018-01-14 7.97MB
 
作业
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3.2 卡诺循环和卡诺定理(课件、微课视频)
视频
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作业
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2017-03-13 0.00KB
 
图书
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2017-03-13 301.00Byte
3.3 熵及熵增原理(课件、微课视频)
视频
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2018-02-28 23.93MB
 
图书
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2018-02-28 217.00Byte
3.4 熵变的计算(课件、微课视频)
视频
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2018-02-28 19.38MB
 
视频
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2018-02-28 20.76MB
 
图书
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2018-02-28 438.00Byte
3.5 A、G和热力学判据(课件、微课视频)
视频
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2018-01-14 16.87MB
 
作业
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2018-01-14 0.00KB
3.6 热力学基本关系式(课件、微课视频)
视频
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2018-01-14 5.86MB
3.7 熵变的计算-补充(微课视频)
视频
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2017-02-10 18.22MB
 
视频
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2017-02-10 15.30MB
 
视频
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视频
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3.8 复习+习题课(微课视频、习题答案)
视频
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视频
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2018-02-28 3.12MB
 
视频
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视频
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视频
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3.9 本章思考题及答案
文档
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2018-02-26 119.18KB
 
文档
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2018-02-26 172.09KB
3.10 本章课后选择题及答案
文档
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2018-05-05 161.20KB
3.11 本章课后计算题及答案
文档
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2018-05-05 254.29KB
3.12 本章学习重点及建议
文档
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2018-02-26 154.43KB
4.1 多组分系统的组成表示法(课件、微课视频)
视频
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图书
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2018-02-28 293.00Byte
 
图书
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图书
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4.2 偏摩尔量(课件、微课视频)
视频
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视频
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4.3 化学势(课件、微课视频)
视频
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视频
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4.4 稀溶液的两个经验定律(课件、微课视频)
视频
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4.5 理想气体及其混合物组分的化学势(课件、微课视频)
视频
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4.6 理想液态混合物及稀溶液(课件、微课视频)
视频
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视频
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4.7 稀溶液的依数性(课件、微课视频)
视频
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4.8 复习+习题课(微课视频、习题答案)
视频
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视频
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4.9 本章思考题及答案
文档
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文档
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4.10 本章课后选择题及答案
文档
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4.11 本章课后计算题及答案
文档
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2018-05-05 227.54KB
4.12 本章学习重点及建议
文档
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2018-02-26 160.89KB
5.1 理想气体反应的等温方程(课件、微课视频)
视频
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图书
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2018-02-28 112.00Byte
 
图书
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5.2 标准平衡常数(课件、微课视频)
视频
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5.3 标准平衡常数的测定与计算(课件、微课视频)
视频
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5.4 复习+习题课(微课视频、习题答案)
视频
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视频
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视频
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5.5 补充资料-温度对标准平衡常数的影响-(微课视频)
视频
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5.6 本章思考题及答案
文档
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文档
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5.7 本章课后选择题及答案
文档
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5.8 本章课后计算题及答案
文档
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5.9 本章学习重点及建议
文档
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2018-02-26 143.42KB
6.1 相律(课件、微课视频)
视频
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图书
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2018-02-28 160.00Byte
6.2 单组份系统的相图(课件、微课视频)
视频
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2018-02-28 15.12MB
6.3 二组分理想溶液的相图(课件、微课视频)
视频
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6.4 二组分真实溶液的相图(课件、微课视频)
视频
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6.5 二组分简单低共熔相图(课件、微课视频)
视频
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6.6 生成化合物的二组分系统相图(课件、微课视频)
视频
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2018-01-15 14.48MB
6.7 复习+习题课(微课视频、习题答案)
视频
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2018-02-28 12.10MB
 
视频
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2018-02-28 12.77MB
 
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6.8 本章思考题及答案
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6.9 本章课后选择题及答案
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6.10 本章课后相图题及答案
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6.11 本章学习重点及建议
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7.1 化学动力学的基本概念(课件、微课视频)
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7.2 具有简单级数反应的特点(课件、微课视频)
视频
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7.3 温度对反应速率的影响(课件、微课视频)
视频
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7.4 典型的复杂反应(课件、微课视频)
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7.5 复习+习题课(微课视频、习题答案)
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7.6 本章思考题及答案
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7.7 本章课后选择题及答案
文档
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7.8 本章课后计算题及答案
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7.9 本章学习重点及建议
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8.1 表面自由能和表面张力(课件、微课视频)
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8.2 弯曲液面的附加压力(课件、微课视频)
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8.3 弯曲液面的蒸汽压(课件、微课视频)
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8.4 溶液的表面吸附、铺展与润湿(课件、微课视频)
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8.5 固体表面的吸附(课件、微课视频)
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8.6 复习+习题课(微课视频、习题答案)
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8.7 本章思考题及答案
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8.8 本章课后选择题及答案
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8.9 本章课后计算题及答案
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8.10 本章学习重点及建议
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9.1 物理化学电子参考书
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9.2 物理化学分支领域参考书
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9.3 更多物理化学视频资源
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