个人介绍
城市轨道交通行车组织 蔡娟等
提供学校: 重庆公共运输职业学院
院系: 轨道电气系
专业大类: 交通运输类
专业: 城市轨道交通控制
课程编号: 0227003A
学分: 1.5
课时: 46
《城市轨道交通行车组织》是城市轨道交通控制专业核心课。是从事城市轨道交通行车指挥和调度岗位工作必修课程。主要培养学生准确、熟练办理列车指挥、列车组织与调度、行车事故处理、故障情况下应急处理等专项职业能力;明确行车组织规章、行车指挥体系,岗位职责、掌握交接班、检修施工登记、道岔擦拭等制度;树立“故障-安全”意识,具有较强的责任心、善于表达、沟通、合作等良好品质,树立服务意识。从而使学生达到行车值班员初、中级职业标准的相关要求。为走上工作岗位做好准备。
教师团队

蔡娟 讲师

单位:重庆公共运输职业学院

部门:轨道电气系

职位:专任教师

胡兴丽 讲师

单位:重庆公共运输职业学院

部门:运输贸易系

职位:专任教师

唐春林 教授、高级工程师、高级技师

单位:重庆公共运输职业学院

部门:轨道电气系

职位:院长助理

陈兴劼 讲师

单位:重庆公共运输职业学院

部门:轨道车辆与机械系

职位:系副主任

刘杰 讲师

单位:重庆公共运输职业学院

部门:运输贸易系

职位:铁道运营管理专业负责人

刘仁良 工程师

单位:重庆公共运输职业学院

部门:运输贸易系

职位:专任教师

徐敏 助教

单位:重庆公共运输职业学院

部门:运输贸易系

职位:专任教师

邓春兰 助教

单位:重庆公共运输职业学院

部门:轨道电气系

职位:专任教师

教学方法

本课程采用“项目驱动、理实一体化”教学。重视现场教学,应以生产实际的设备操作为主,充分利用校内外实训基地。以学生为主体,以教师为主导,以职业能力为培养目标,充分发挥学生主观能动性。在教学过程中,创设工作情景,加强实战训练。教学方法主要有:

(1)  案例教学法

在教学过程中,根据教学内容的需要,结合目前轨道交通中发生的涉及行车组织相关的事故案例,组织学生采用分组讨论。充分调动学生的好奇心和学习主动性,培养学生分析、解决实际问题的能力。

(2)  启发式教学

本课程多行车规章和功能操作描述,表现出特点为纪实或描述性语言很多,少逻辑推理,学生学习容易枯燥。因此讲解时要多采用启发法和情景法、探究法来引导学生积极思考,让学生作简答,留下思考题让学生思考等。让学生主动接受知识,同时也可活跃课堂气氛。

(3)  合作式教学

设定学习任务,学生分组进行合作学习。有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任,学会处理人际关系的技能、技巧与策略,学会有效地表达自我。在学习交往中,可以培养、发展真正的责任意识和义务感。

(4)角色模拟教学

通过设定相应项目任务,学生分组进行角色演练。掌握岗位职责、作业制度和作业程序及标准用语。培养学生牢固树立“故障-安全”意识,具有较强的责任心、善于表达、沟通、合作等良好品质,树立服务意识。


教学条件

本门课程涉及的教学条件和教学资源包括:

1、教学团队:目前该门课程教学团队共有9人,来自中南大学、西南交通大学、重庆轨道交通集团有限公司等轨道类行业和学校,其中教授1人,讲师职称4人,工程师2人,具有企业相关工作经验的双师型教师6人,能够胜任该门课程的教学。

2、实训教学场地:建成并投入使用的运营控制实训室和信号控制实训室,包括线路基础设备、沙盘、车控室、车场控制室、OCC控制室、室内联锁设备、信号机、转辙机、道岔等基础设备,同时校企合作单位重庆轨道集团、成都铁路局等还可以为学生培训提供培训基地。

       3、行业、企业标准:如行车组织规章;城市轨道交通信号系统ATS技术规范;

       4、设备操作手册、系统配置文件等;

       5、生产现场照片、视频;

       6、教材和讲义

课程设计

模块城市轨道交通行车组织基础

教学目标:让学生了解城市轨道交通行车组织特点;掌握城市轨道交通行车组织基本概念;熟悉行车闭塞法的种类及其行车办法;了解列车开行计划与列车交路的含义及确定原则;了解行车有关规章制度,养成遵章守纪的优良工作作风。

教学设计方法:利用现代多媒体教学方式,展开行车组织基础教学内容,设计课程内容时,注重理论教学与实践相结合,调动学生积极性,通过人工铺画列车运行图,充分发挥学生主观能动性。

实训一 行车组织基本认知

实训二 铺画列车运行图

教学评价:通过学生绘制并解说列车运行图进行评分。

模块2 行车调度指挥工作

教学目标:了解城市轨道交通运营调度管理层次;掌握调度指挥原则及行车调度员的职责;掌握调度命令与口头调度命令的发布;了解调度工作制度;熟悉正常情况下调度指挥的基本方法;学会调度工作的统计与分析。

教学设计方法:利用现代多媒体教学方式,展示行车调度指挥实际岗位中的相关知识内容,结合案例分析,掌握调度命令的发布。

教学评价:通过学生角色模拟进行调度命令的发布,掌握调度体系结果的情况进行评分。

模块3 车站行车作业组织

教学目标:了解城市轨道交通车站行车作业组织;掌握调度指挥原则下车站行车作业权限;了解车站行车作业设备作业备用品、车站行车作业的制度以及对应岗位的职责、车站联锁锁作业设备故障的行车作业;熟悉电话闭塞法下接发列车作业流程。

教学设计方法:该模块重视现场教学,以生产实际的设备操作为主,在教学过程中,通过本校的运营实训室,创设工作情景,加强操作训练,紧密结合学生就业岗位使学生掌握行车控制台的操作,提高学生的综合职业能力。

实训一 进路闭塞法接发列车

实训二 电话闭塞法接发列车

教学评价:通过学生分组进行接发车作业时的操作过程及标准用语进行评分。

模块4 车辆基地行车作业组织

教学目标:了解城市轨道交通车辆段行车作业组织;掌握调度指挥原则下车辆段作业权限,调车作业组织流程;掌握车辆段行车作业设备作业备用品、行车作业的制度以及对应岗位的职责、车辆段联锁锁作业设备故障的行车作业;掌握列车出入段作业流程。

教学设计方法:该模块重视现场教学,运用本校的运营实训室,创设工作情景,通过角色模拟演练,深入掌握车辆段出入库作业流程及调车作业流程。

实训一车辆段调车作业

实训二电话闭塞法下的列车出入段作业

教学评价:通过学生分组进行调车作业时的操作过程及标准用语进行评分。

项目5 非正常情况下的行车组织

教学目标:掌握ATC行车故障下的列车运行组织,ATS故障下的列车行车组织能力、ATP故障下的列车行车组织能力、ATO故障下的列车行车组织能力,以及特殊情况下列车运行组织。

教学设计方法:利用现代多媒体教学方式,注重理论教学与实践相结合,教学中要考虑相关知识向专业课的延伸和基础知识的巩固。

教学评价:通过学生分析案例情况进行评分。

项目6 行车突发事件的应急处理

教学目标:掌握行车突发事件处理应急处理办法,锻炼应急处理能力。

教学设计方法:通过案例分析,注重培养学生对实际案例的处理及应变能力。

教学评价:通过学生故障案例的处理情况进行评分。



参考教材

1、《城市轨道交通行车组织》,编著者:耿幸福,人民交通出版社,2013年5月第二版;

2、《城市轨道交通行车组织》,编著者:费安萍人民交通出版社,2011年12月;

3、《城市轨道交通行车组织》,牛凯兰、牛红霞,机械工业出版社,2013年9月第1版。

教学资源




项目申报书


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 城市轨道交通行车组织概述
视频
.mp4
2017-11-17 718.03MB
1.3 列车运行图
视频
.mp4
2017-11-17 19.18MB
1.4 行车闭塞法
视频
.mp4
2017-11-17 31.63MB
1.7 同步习题
作业
.work
2017-11-17 0.00KB
1.8 项目实训
文档
.pdf
2017-11-16 434.50KB
2.3 行车调度命令
文档
.docx
2017-11-17 18.28KB
2.6 同步习题
作业
.work
2017-11-17 0.00KB
2.7 项目实训
文档
.pdf
2017-11-16 378.94KB
3.1 车站行车技术设备
视频
.mp4
2017-11-16 10.55MB
3.4 车站联锁设备故障行车作业
文档
.docx
2017-11-17 13.47KB
3.5 同步习题
作业
.work
2017-11-17 0.00KB
3.6 项目实训
文档
.pdf
2017-11-16 443.90KB
4.5 同步习题
作业
.work
2017-11-17 0.00KB
4.6 项目实训
文档
.pdf
2017-11-16 327.02KB
 
文档
.pdf
2017-11-16 253.48KB
5.3 同步习题
作业
.work
2017-11-17 0.00KB
5.4 项目实训
文档
.pdf
2017-11-16 313.97KB
6.4 同步习题
作业
.work
2017-11-17 0.00KB
6.5 项目实训
文档
.pdf
2017-11-16 267.75KB
7.4 同步习题
作业
.work
2017-11-17 0.00KB
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