个人介绍
老年综合护理 李国平等
提供学校: 岳阳职业技术学院
    我国已经步入老龄化社会,人口老龄化已成为社会问题,截止2014年底,我国60岁及以上老年人口2.1亿人,占总人口的15.5%,2020年将达到2.43亿,2025年将突破3亿。
《老年护理》是护理专业的核心课程,是专业必修课,是“在生命周期理论指导下设置的护理临床课程”。它是研究、处理老年人对现存的和潜在的健康问题的反应的一门课程。即从生理、心理、社会文化等方面对老年人健康进行评估,针对老年人的健康问题进行护理与预防的学科,是老年学研究的一项重要内容,也是适应老龄化社会,适应健康观念转变,体现以“健康自理、健康促进”为理念而紧跟时代需求的一门课程。该课程主要体现以老年人为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架的工作任务进行的课程设置。主要是培养学生护理专业核心能力,重点强调学生在老年护理领域应该具备的知识、能力和素质,并从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面阐述课程的目标,强调以老年护理理论和老年护理技术为主,体现现阶段老年护理特点,满足老年人对护理的需求。注重学生学习效果的评价,重视学生实践能力的培养。
    开课形式主要有两种方式,在老年护理方向的学生中,主要通过嵌入式,将老年特色课程嵌入各专业课程的教学中,在临床护理方向的学生中,遴选内容,开设《老年护理》课程。
教师团队

李国平 讲师,主管护师

单位:岳阳职业技术学院

部门:护理学院

职位:老年教研组教师

邱志军 教授

单位:岳阳职业技术学院

周瑞红 主任护师

单位:岳阳职业技术学院

殷晓敏 主任护师

单位:岳阳职业技术学院

姜娜 副教授

单位:岳阳职业技术学院

邓媛 讲师

单位:岳阳职业技术学院

陈茵 讲师,主管护师

单位:岳阳职业技术学院

周燕 副主任护师

单位:岳阳职业技术学院

孙梦霞 护理专业教授,护理学院院长

单位:岳阳职业技术学院

谢春兰 副主任护师

单位:岳阳职业技术学院

王凤 主管护士

单位:岳阳职业技术学院

课程目标

《老年综合护理》课程是护理专业的核心课程,老年护理技术是构成护士职业能力的重要组成部分,是护理专业学生必须具备的职业技能。主要目标是帮助学生将所学的知识运用与护理实践,在工作中能够正确评估老年人现存的和潜在的健康问题,并能为老年人的生活保健提供有正对性的护理措施和健康教育内容;突出老年护理实践能力,注重整体护理,体现职业能力与社会需求相结合的原则,努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务;为学生的发展提供可供选择的空间,构筑开放式的课程体系,适应学生个性化发展的需要。灵活的模块式教学和现场情景教学满足学生的不同需求。强化特色意识、创新意识,以就业为导向、以服务为宗旨,培养职业综合素质高,技术应用能力强的实用型、技能型老年护理人才。同时为临床老年专科护士培训提供参考。

①培养学生具有“以人为本”、以人的健康为中心的现代健康观念;具备与老年人沟通的知识;

②具备敏锐的观察能力、应变能力和综合分析判断能力。

③具备运用护理程序对老年病人进行整体护理的能力。

④能运用心理学知识,通过沟通对老年病人进行健康教育和指导。

①能应用护理程序评估老年人日常生活功能状况并提供老年人日常生活的护理。

②能分析老年护理的特点,通过沟通对老年病人进行健康指导。

③能运用分析老年人心理变化的特点,能识别老年人常见的精神问题。制定老年人心理卫生保健的措施和提供心理干预的技巧。

④能对老年人群进行死亡教育,提高学生对临终老人进行关怀照护的能力。

⑤能运用各种老年人常用护理技术对老年人进行正确的护理。

①具有“博爱亲仁”的良好职业道德;“笃学守信”的优秀专业品质;热爱老年护理工作,有乐于奉献的精神;有高度的责任心;爱岗敬业。

②具有良好的职业道德和“慎独”修养。

③具有严谨的工作态度良好的心理素质。 

④具有良好的团队合作精神;有较高的人文、科学素养。 

⑤发挥学生的主体作用、强化能力培养。学会运用科学的临床思维能力去识别患者的健康问题以及人们对它的反应;具有较强的创新能力和评判思维的能力。

示范性特色专业建设情况介绍

    2011年,校企共同投资1.5亿元,建成了拥有800张床位、全省规模最大的集“教学、医疗、培训、服务”于一体的老年护理生产性实习实训基地——国泰阳光颐养苑,按照现代企业管理制度和经营理念进行管理,为国泰阳光的市场化运行注入了活力。运营4年来,入住老人350名,年收入超过1000万元,可接纳200名学生实习实训。2014年该基地被立项为湖南省老年护理校企合作生产性实习实训基地。

2.组建“岳阳市老年护理产学研战略联盟

    2012年12月,牵头成功组建了由岳阳职业技术学院、岳阳市一人民医院等14家单位组成的“岳阳市老年护理产学研战略联盟”,依托联盟,积极开展了校企合作长效机制的研究、人才培养模式的创新、应用技术的开发与推广等工作。校企合作开展师资的互聘互培,建立了5个“教师流动工作站”。

3.创新“四位一体、护学交融”人才培养模式

    依托一联盟、四平台、四主体,按照“基础桥梁在学院→专业学习在基地→生产实习在医院→社会服务在社区”和“早临床、多临床、强化临床”的思路,以岗位需求为核心,推行了“四位一体、护学交融”的人才培养模式。    

4.构建“三模块、三递进、嵌入式”课程体系

    按照岗位能力递进、教学内容递进、教学组织形式递进三递进的原则,将职业道德教育和职业核心能力培养融入专业教学,将老年护理专科护士课程内容嵌入到三大模块中,构建了“三模块、三递进、嵌入式”老年护理专业课程体系。

5.打造“教学能手+护理专家”的教学团队

   通过建立“大师工作室”、学历提升、境内外访学、下企业锻炼等途径,建设了一支具有国际化视野的“教学能手+护理专家”的专业教学团队。目前有省级专业,带头人2名,省级青年骨干教师4名,教授13名。近三年来,本专业建设团队先后主持了省级课题17项、市级课题10项,公开发表论文175篇,获省级教学成果二等奖2项,三等奖1项,主编或参编教材50余本。

6.提升协同创新、助推产业的社会服务能力

    一是校企合作,开发了“医护养学一体”老年人服务网络平台。与国泰阳光颐养院和湖南嘉杰集团合作,开发了“医护养学一体”老年人服务网络平台,实现机构、老人、家庭、工作人员、专家和学生多方互动,全面实现医养结合、医教结合、护学结合、养护结合四位一体的新型养老产业服务模式。

    二是积极开展养老护理员等社会培训。为岳阳市6个县市、218余家福利院举办了“敬老院院长培训班”和“养老护理员培训班”;开展了“心理咨询师培训”、“营养师培训”、“护士执照考证培训”等培训项目,社会培训达7861人次。


1.为区域内养老服务事业提供人才支撑

    2008年开办老年护理专业,目前已累计培养毕业生500余人,绝大多数已成为医院、社区和养老机构的业务技术骨干和基层管理者。近三年来,与岳阳市民政局合作,为岳阳市6个县市的养老院、福利院举办了“敬老院院长培训班”和“养老护理员培训班”6期,累计培训人数达600人次,目前岳阳市218家养老机构中,有60%以上的工作人员获得养老护理员资格证书,有效提升了岳阳市养老机构的服务人员的专业素养。

2.为区域养老服务事业提供技术支撑

    依托岳阳市老年护理产学研联盟,校企合作,积极开展了基于云平台的村镇社区居家养老服务关键技术研究与示范、老年护理网络社区、老年3G远程监测系统等应用技术服务12项,为区域内老年人开展健康教育、心理慰藉、生活照料等活动,有效地提高了老年人的生活质量。开发了《一次性连续输液管》、《病理大体标本取材简易记录系统》等专利产品,其中《一次性连续输液管》与岳阳市昱华玻璃制品有限公司成功签约,解决了临床护士重复多次更换输液瓶,减轻了护士的工作量;制定了《养老机构管理规范与服务标准》等行业标准6个,开发了“医护养学一体”老年服务网络平台,实现了机构养老、在线服务、远程照护相结合。

3.为养老公益事业提供服务示范

    学院与岳阳市国资委公司合作,建立了床位800张、能同时容纳300名学员实习实训的国泰阳光颐养院,该基地的建设与运行在一定程度上有效地缓解了岳阳市政府养老难题,也为区域老年人提供了一个晚年养老的良好居所,实现了“为天下儿女尽孝,为世上老人解难,为党和政府分忧,为和谐社会添彩,为教学实训服务”的承诺。

    充分利用学校的技术和人才优势,师生共同组建慈孝社团、志愿者协会、红十字协会,定期为养老机构、社区、家庭老年开展“青春暖夕阳”等系列活动,为其提供生活照料、健康教育、心理慰藉等服务,同时利用网络服务平台,充分撬动社区、医院、家庭、学校等社会各层次的养老资源,在为老年人提供全方位的服务的同时,营造一个尊老、敬老、爱老的社会氛围。


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