个人介绍
发电厂变电站二次设备 肖鱼等
提供学校: 重庆水利电力职业技术学院
院系: 电气工程系
专业大类: 电气工程类
专业: 发电厂及电力系统、供用电技术、继电保护
课程编号: X3201074
学分: 2
课时: 32
    《二次回路》 课程是三年制高职电气工程类专业的一门必修的专业必修课, 是继发电厂电气设备、电力系统分析、继电保护等专业课程后开设的—门提升学生就业能力的实践性较 强的专业业课,在教学体系中占有十分重要的位置。通过对本课程的学习,使学生掌握继电保护及自动装置的基本任务、原理及基本概念,熟悉继电保护及自动装置定值整定及校验基本方法;熟悉变配电所二次回路基本结构和工作原理,掌握二次回路的识读和绘制及安装,掌握分析问题、解决问题的基本方法。使学生具有一定对电气一次、电气二次事故的分析、判断及处理能力。
教师团队

肖鱼 讲师

单位:重庆水利电力职业技术学院

部门:电气工程系

职位:教师

林珑 讲师

单位:重庆水利电力职业技术学院

部门:电气工程系

职位:教师

藤正福 讲师

单位:重庆水利电力职业技术学院

部门:电气工程系

职位:教师

高长璧 工程师

单位:重庆水利电力职业技术学院

部门:电气工程系

职位:教师

田清 讲师

单位:重庆水利电力职业技术学院

部门:电气工程系

职位:教师

教学方法

一、教学模式的设计与创新 

为保证有效地完成课程培养目标,为后续课程的学习打下坚实的理论和实践基础,本课程采用理论实践一体的模块化项目式教学,做到理论和实践结合、教学和科研、技术服务结合,形成完整的“教、学、做合一”的模式。在教学过程中严格按照职业岗位工作步骤进行,即严格按资讯→计划→决策→实施→检查→评估六个环节进行,逐步培养学生作为工作者的工作态度、职业道德、团队协作能力与沟通能力以及其它关键可迁移能力。在实施过程中让学生熟悉从事该行业应该遵守的职业规范与工艺要求等。 

目前,该课程已完成了可示范的课程标准及学习情景教学资源。每一个教学情境按难易程度分为实训项目和实做项目两种,项目完全采用工程实例,每一个项目都是一个完整的系统。在完成该项目的过程中,学生担任了相当于实际工作岗位上的某一具体工作任务实施的各个角色, 相互合作、 相互配合, 模拟现场工作环境,体会现场工作气氛。在教学设计上,始终体现“以项目为核心,教、学、做合一”的教学思路,学生在整个环节中始终占据主动位置,老师的职责由原来的灌输式教育转变成了引导式教育。 在布置工作项目的时候,老师对项目首先做一个简单的概括,下发任务书及相关反馈表,提出设计要求,同时提供相关的学习资料或技术参数。剩下的工作全部由学生自己来完成,包括传感器的选择、电路的设计等等,通过这种手段切实培养学生的实际动手能力、沟通能力、自学能力等。 在制作任务书当中,有确切的工作任务,准备了相应的学习资料和工具。学生在实施过程中应填写任务 书中的相应项, 作为考核的原始依据。 在发放任务书的同时, 我们还准备了 “项目问卷调查表”、“项目评价表”、“任课教师评价表”等。其目的是通过这几种表格,一方面可以反映学生的学习情况、知识储备情况等,另一方面还可以反映学生的总体水平是否达标,项目设置难度是否适中,同时还可体现任课教师的责任心、组织能力等等。通过表格内容,老师可以及时调整项目要求和考核方式,及时提供相关学习资料。对于学生意见比较集中的问题,通过交流,老师可以调整他的教学方式,改进其工作作风,尽可能满足学生的学习需求。

 二、多种教学方法的运用

在教学方法上,根据课程内容和学生特点灵活运用多种先进的教学方法,主要采用以项目教学为主体, 辅以任务驱动、角色扮演、分组教学、情景教学法等多种形式的教学方法。 

1、项目组管理法:为了充分利用教学资源,采用小班制授课,由不同的教师轮流完成不同模块的教学,按照项目管理的要求,5 个人划分为一个项目小组(培养学生的团队协作能力),教学过程中采用启发式、小组讨论等多种形式的教学方式,整个教学过程中体现以学生为主体、讲练结合。通过多种形式的教学方法,达到培养和训练学生解决实际问题的意识和能力的目的。 

2、“启发提问”法。为激发同学思考,提高学生参与教学的积极性和学习兴趣,给同学思考的空间和学会思考的方法,提出问题引发同学思考,在同学思考时又以现有基础为启发点给予引导和提示,是一种培养学生思考能力和挖掘潜力很好的教学方法,也能提高学生的课堂学习注意力。 

3、“互动式”法。教师“一言堂”的课堂是死气沉沉的课堂,只有调动同学积极参与教学,教师也才会有更加活跃的思维。因此鼓励学生随时提问,教师也经常发问,才能互动,并最大限度地发挥教师和学生创新意识。 

4、“角色扮演法”法。在职业教育培训领域引入角色扮演法,既可让学生体验未来职业岗位的情感,从而深化对学生职业能力的培养,又可使学生在感悟职业角色的内涵中,调动学习的内动力,把职业知识与职业技能与职业心理有机地结合在一起学习,形成良好、规范的职业行为,所以具有良好的教育教学效果。 为学生进人未来的职业岗位及至适应今后的变更,奠定一个良好的基础。通过以上方法在课堂的灵活应用,因材施教,取得了良好的收效,学生的兴趣、紧张度和注意度明显提高,而只有一定的紧张感才能发挥出学生的潜力。 

三、现代教学技术手段的应用 

1、模仿软件企业的网站开发环境构建真实的工作环境在真实的工作环境中中采用理论实践一体化方式组织课程教学,90%以上的课堂教学和实训教学都在多媒体机房完成,采用教学边讲解、边示范、学生边练习的教学方法,互动性强,教学效果好。 

2、充分使用现代教育技术手段促进教学活动开展 

充分使用现代教育技术手段促进教学活动开展,在激发学生学习兴趣、强化学生专业技能、提高教学效果方面取得实效。积极利用网络资源,通过网络与学生交流,并向学生开放该网站包括网络课程、授课教授、教学课件、 教学指导、学习指导、教学资源、实训实习指导、授课录像、操作视频等模块。本课程的主要操作训练都录制了教学视频,指导学生自主学习。 

四、网络教学资源和硬件环境 

1、我院建成宽带 60Mbps 校园网,多年来运行良好,校园网络接通到各个多媒体教室、实验室、办公室和师生宿舍的计算机终端等,实现了学习和办公环境的网络化。  

2、学院建有 8 万余册电子图书和 4800 余种电子期刊的数字图书馆,校园网与图书馆信息管理系统连接到一起、方便师生借阅,丰富了学生的课外阅读量。 

3、学院在已有的近 100 间普通教室基础上,建有 11 间多媒体教室,多媒体教室座位数达 1360 个,满足了日常教学使用。

教学条件

1、校内实训设备与实训环境

现有二次接线实训室、微机继电保护实训室、二次回路传统实验室、仿真变电站实训室等。依靠这些实训室,能进行二次传统实验、二次微机继电保护实验、二次接线工艺实训、二次接线屏模拟测试实训。学生不但完成教学实验,还开展丰富多彩的校内技能竞赛科技活动,以提高学生的专业素质。

2、校外实习基地的建设与利用

我院和铜梁高坑水力发电厂、铜梁安居水力发电厂、江津五福水力发电厂、江津车滩水力发电厂、江津贾嗣变电站、江津德感变电站、江津油溪变电站、中船重工风电设备有限公司、重庆望江变压器厂、云南大关供电公司、贵州黔源电力股份有限公司、重庆电力建设总公司、阆中市电力总公司共13家公司签订了校企合作协议,为学生提供了更为广阔的实训环境,由校外实训基地的工程师参与指导,能使学生学以致用。

参考教材

现在使用的教材是由何永华主编的《发电厂及变电站的二次回路(第2版)》为普通高等教育“十二五”规划教材,普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 该书述了发电厂及变电站的二次回路的构成及其工作原理,力求内容新颖、联系实际,概念准确清晰,文字通俗易懂。主要内容包括:互感器及其二次回路,操作电源,断路器的控制和信号电路,隔离开关的控制和闭锁电路,中央信号及其他信号系统,同步系统,测量回路,发电厂和变电站的弱电控制和信号系统,电气图的基本知识,二次设备的选择和发电厂二次回路工程图。每章后面均附有复习思考题。












参考教材:

由黄栋等主编,全国高职高专电气类精品规划教材《发电厂及变电站二次回路》。本教材共分九章,主要讲述发电厂及变电站二次回路的构成及工作原理。内容括互感器;操作电源;测量回路;断路器的控制回路与信号回路;中央信号和其他信号回路;同期回路;隔离开关的控制与误操作闭锁回路;二次回路设计及配线基础知识。


 

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 任务一 二次设备的接入
文档
.pdf
2017-03-16 3.10MB
 
视频
.mp4
2017-03-16 309.15MB
 
视频
.mp4
2017-03-16 305.07MB
 
视频
.mp4
2017-03-16 300.11MB
1.2 任务二 二次设备的操作电源
文档
.pdf
2017-02-13 1.44MB
2.1 任务一  识图基本知识
图书
.book
2017-02-13 287.00Byte
 
文档
.pdf
2017-02-13 2.28MB
2.2 任务二  高压开关电器的控制信号电路识图
文档
.pdf
2017-02-13 3.02MB
 
视频
.mp4
2017-02-13 265.63MB
 
视频
.mp4
2017-02-13 210.96MB
2.3 任务三 测量回路识图
文档
.pdf
2017-02-13 1019.88KB
3.1 任务一 同步系统接线
文档
.pdf
2017-02-13 1.27MB
 
图书
.book
2017-02-13 320.00Byte
4.1 任务一 工程识图
文档
.pdf
2017-02-13 3.35MB
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