个人介绍
市场调查与预测 王琼芝等
提供学校: 湖南机电职业技术学院
院系: 经济贸易学院
专业大类: 财经
专业: 市场营销
课程编号: 2301152
学分: 2
课时: 44
    《市场调查与预测》是市场营销专业核心主干课程,着重培养营销人要调查分析消费者情况、产品需求信息以及企业营销环境的能力。通过本课程的学习,学生应了解市场调研的意义、内容和基本程序,学会设计市场调研方案,掌握8种抽样方案,熟练运用多种调查方法,掌握市场调研现场质量控制技巧,学会整理分析资料,能预测市场发展趋势并提出可行性强的营销建议,撰写市场调研报告,最终形成市场调查与预测的综合应用能力。
        本课程团队的教师按照项目化教学的理念完成了课程的整体设计以及所有教学单元的设计,设计了两个课内训练项目《湖南机电职院学生满意度调查》与《星沙商圈大学生手机市场需求调研》,采取理实一体化教学设计,提高学生的课内外参与度,增强动手能力。根据所设计的项目和任务完成了配套的电子教案、课件,习题库、辅助资料、试卷等教学资料能有效地解决了学生的常见问题。
教师团队

王琼芝 副教授

单位:湖南机电职业技术学院

部门:经济贸易学院

周红梅 讲师

单位:湖南机电职业技术学院

部门:经济贸易学院

吕蓉 讲师

单位:湖南机电职业技术学院

部门:经济贸易学院

李杰 教师

单位:湖南建安房地产联动销售公司

部门:策划部

职位:策划师

参考教材
教学方法

一、项目教学法

本课程采取项目教学法,设计了两个课内项目和两个课外项目,分别是《湖南机电职院学生满意度调研》、《星沙商圈大学生手机市场调研》、《某某超市顾客满意度调研》、《某某区域汽车市场需求调研》,通过教师指导学生完成这些项目,来掌握市场调查的技术和方法。体现了现代职业教育教学做合一的教学理念。

二、翻转课堂

这是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语,一般被称为“反转课堂式教学模式”。传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂式教学模式”下,学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。

、心智图法

心智图,又叫思维导图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具。是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效!思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学艺术逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

教学效果


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 体验市场调研
视频
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2017-05-09 67.58MB
 
视频
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2017-05-09 72.81MB
 
作业
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2017-05-09 0.00KB
2.1 确定调研目的与内容
视频
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视频
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视频
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文档
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作业
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2.2 确定调研方法
视频
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视频
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视频
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视频
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文档
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2017-04-25 157.09KB
 
作业
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2.3 制定调研方案(一)
视频
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视频
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文档
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文档
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文档
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文档
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作业
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2.4 设计满意度调研问卷
视频
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视频
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视频
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作业
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2.5 修改调研问卷
视频
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文档
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作业
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2.6 掌握现场控制技术
视频
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视频
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文档
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作业
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2.7 发放调查问卷(一)
文档
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2016-05-09 61.44KB
 
作业
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2.8 分类汇总统计数据
视频
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视频
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文档
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作业
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2.9 绘制统计图表
视频
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视频
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视频
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文档
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文档
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作业
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2.10 组织小组访谈
视频
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2017-04-25 80.12MB
 
文档
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文档
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作业
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2.11 撰写调研报告(一)
视频
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2017-04-25 67.03MB
 
文档
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2017-04-25 98.12KB
 
作业
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2.12 汇报调研报告
视频
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2017-04-25 51.97MB
 
文档
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作业
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3.1 撰写调研方案(二)
视频
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视频
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文档
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文档
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作业
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3.2 设计手机需求调查问卷
视频
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2017-04-25 51.22MB
 
文档
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文档
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作业
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3.3 竞争对手调查
视频
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文档
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文档
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作业
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3.4 定性预测方法
视频
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视频
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视频
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文档
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文档
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文档
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作业
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3.5 定量预测方法
视频
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视频
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文档
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作业
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3.6 撰写调查报告(二)
视频
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2017-04-25 67.03MB
 
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作业
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2017-04-25 0.00KB
4.1 复习
文档
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2016-05-12 92.19KB
 
文档
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2016-05-12 2.89MB
 
作业
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2016-05-12 0.00KB
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