1.教学模式

本课程主要以教师理论教学、课堂授课为主，辅之以视频讲座、案例分析的方式向学生授课。

2.教学设计

（1）以“会计专业人才培养目标”为依据

财政与金融是会审专业的指定必修课，该课程是适应会审专业的需要，将财政与金融的有关知识与企业的具体业务紧密结合的一门课程，既有必要的理论分析，又有适当的业务知识。通过本课程的学习，不仅使学生掌握国家财政与金融的基本理论、基本方法和基本知识，充分认识国家财政与企业的关系，以及在市场经济中的重要性，而且有利于有一定经济学基础的同学进一步提高自己的理论和实践水平,为今后各相关专业的学习奠定坚实的基础。培养学生良好的财税理念和监管意识，使学生具备财政、金融工作人员应知应会的基本知识、技能、法律法规。

（2）体现高职人才的培养理念与思路

 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以基础理论与实践前沿相结合的方式来组织课程内容，本课程以高职教育行家与行业专家对财税专业工作任务与职业能力分析为基础，以任务驱动、项目导向为课程改革方向，结合专业建设方案与专业教学标准，并结合本课程的教学内容与特点设计。课程根据工作流程和内容安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。体现了“德育为先，重能强技”、“理实一体”、“工学结合”、“知行合一”等高职教育理念。本课程在课程开发思路上，体现落实学院“三素质双核心”（‘思政、人文、身心’素质全面发展，‘专业核心技能’与‘职业核心能力’双核并重）人才培养目标特色与创新改革思路。打破原来以知识传授为主要特征的教学模式，以营销策划的真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。每一章节的学习都以基础理论与实践相搭配而进行的，从而实现理论与实践的一体化。教学过程中，要通过校企、校政合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

3.教学方法和手段

（1）任务驱动式教学法

每一个学习单元都设计工作任务，以快速准确完成任务为目标，培养学生的职业能力、专业素质。

（2）案例分析、小组讨论教学法　

以小组形式，以案例为载体，通过小组之间的竞争，教师了解并参与讨论最

新的财金热点，就学生比较关注的财金知识重难点问题开展讨论或辩论，提高运用所学知识解答实际问题的能力。

（3）现代教学技术手段的应用

积极运用多媒体教学。一方面适当采用公开出版的教学课件，另一方面组织教师着手开发适合高职学生特点，体现职业教育特色的教学课件，以提高课堂教学的生动形象性，提高教师的教学和科研能力。   

1. 本课程对任课教师的资质有一定要求，应是财政或金融专业的助教及以上职称，且有一定的教学及相关实践经验，或具有双师素质。

2. 本课程的课件、教案、辅助资料及网络资源等教学内容的表现形式，均按照国家精品课程的标准设置与准备，其申报校级精品课程的建设已初步完成，所有教学资料均将全部上网。

本课程具有理论性和实务性强、发展变化快的特点。在教学中要求对基础知识与基本理论阐述力求准确，对教学内容的深度与广度要掌握适当，始终贯彻理论联系实际的原则，并结合我国改革的现状和发展趋势进行教学，使学生掌握一个财经管理者必备的财政金融知识，以适应今后管理工作的要求。

本课程考核采用过程考核和结果考核相结合的评价方法，过程考核主要在教学过程中对学生的学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；结果考核是在课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。过程考核占学生总成绩的20%，其中课堂表现占50%，包括课堂出勤、讨论发言情况进行评价；课后作业占50%，包括各学习模块的作业。期中考核占学生成绩的10%；结果考核占学生成绩的70%，以期末考考核为主，主要考核学生对财政与金融理论的综合掌握情况。

1.黄达编著：《金融学》（第二版），中国人民大学出版社，2008年版

2.苏艳丽、余谦主编：《新编财政与金融》（第四版），大连理工大学出版社2012年版。

2.倪成伟主编：《财政与金融》（第三版），高等教育出版社，2014年版。

4.贾玉革编著：《金融理论与实务》（第一版），中国财政经济出版社，2010年版。

5.朱德云，冯玉梅主编；《财政与金融基础知识》（第一版），中国财政经济出版社，2005年版。

6.王广谦主编：《中央银行学》（第二版），高等教育出版社，2006年版。

7.葛文芳主编：《财政与税收》（第二版），清华大学出版社，2010年版。

8.李健主编：《金融学》，中央广播电视大学出版社，2007年版。

9.于强主编：《经济学基础》，湖南师范大学出版社（第一版）2013年版。

10.张奕春、郑振龙、林海主编：《金融市场学》（第三版），高等教育出版社，2008年版。

泉州经贸职业技术学院

《财政与金融》课程标准

编制日期：2015 年3月25日

目  录

一、课程基本信息 0

二、课程教学目标 0

（一）总体目标 0

（二）分类目标 0

三、课程教学设计思路 0

四、课程教学内容、要求和时数 0

五、课程教学形式与方法 0

六、课程教学资源 0

七、课程教学考核评价 0

八、相关说明 0

九、编制说明 0

泉州经贸职业技术学院课程标准

  一、课程基本信息

课程名称 财金基础知识

课程代码 S068 课程学分 3

课程性质 公共课   专基课√ 专业课 ；理论课√ 理实课   实践课  ；（请选择打钩）

课程地位 必修课√选修课   ；核心课程    非核心课程√（请选择打钩）

适用专业 会计、会计电算化、会计与统计、经济信息管理

适用对象 大二学生

课程负责人 李英伟

课程教学团队 李英伟、黄鹏程、许毓坤、王丽芳

课程所属

教研室 金融教研室

二、课程教学目标

（一）总体目标

《财金基础知识》是会计相关专业及经济信息管理专业设置的一门专业基础课程，也是会计专业的专业导引课程。它的平行课程是微宏观经济学、管理学原理、经济法等，后续课程是基础会计、财务会计、高级财务会计、财务管理等。通过系统地学习经济、管理和会计理论的基本知识，全面培养学习胜任中小企业财务管理、会计核算人员的管理技能和基础管理能力。其任务是使学生具备经济管理工作所必需的财政、金融的基本知识和基本经济政策及分析与运用能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的理论基础。

（二）分类目标

根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，本课程教学目标为：

1.知识目标层级

理解社会主义市场经济条件下财政的职能，财政政策对微观经济的影响；熟悉财政、税收的基本概念，财政收入的主要来源和财政支出的主要用途；了解税收基本特征，税收要素与分类，中国现行税制，了解社会实践中的财政、金融现状和在专业工作、社会生活中的功能和表现。

理解金融在国民经济中的作用，货币供求和货币政策对经济的影响，货币政策对微观经济的影响；熟悉金融的基本概念，货币流通的基本内容，信用形式，现行金融体系及构成，商业银行的基本业务流程；了解货币制度，货币流通，外汇管理等基本内容；能运用所学原理进行商业银行的基本业务操作。

2.能力目标层级

2.1职业能力目标

能正确把握商业银行与企业、单位的关系；初步具备运用所学金融基础知识，进行存贷款业务、保险业务、证券等业务操作的能力；能运用金融的基本理论初步分析货币政策、金融法规的变化对微观经济的影响；具有分析财政金融体制改革和经济形势变化对企业、单位财务状况影响的能力。

2.2社会能力目标

初步运用所掌握的财金基础知识来分析和解决现实经济问题；能运用财政的基本理论初步分析财政政策、方针、法规的变化对微观经济的影响。

2.3方法能力目标

具有实事求是的学风和创新意识、创新精神；关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析财政金融体制改革对现实影响的能力。

三、课程教学设计思路

1、在保持专业知识系统性的基础上，以认知为原则，降低基本知识的量和难度，降低掌握要求；适当扩大了解的知识含量。

2、体现知识的时代性，将最新的知识融入教学。

3、根据学生的认知水平大胆的调整教学知识结构。尽可能减少理论内容，回避未定论的理论知识；

能力训练体系-----由资料体系、学习指导等组成：

1、训练阅读财经新闻、政策资料能力；

2、专业分析和认知能力

3、实现仿真训练

4、实现开放式思考能力的训练；

5、解释佐证专业知识。

按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”、模块化、立体化教材，是教材具有先进性。

建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，即可取得相应学分。

四、课程教学内容、要求与时数

单元一 财政基础知识

模块一： 财政基础

参考学时 9

学习目标 认知财政的含义和一般特征，了解财政与政府、财政与经济的关系；理解财政的职能；能运用财政的基本知识观察社会经济现象。

相关知识 基本知识：

财政是什么？财政与政府、财政与经济分别有何关系？财政的一般特征是什么？财政的职能有哪些？

扩展知识：

私人需要、财政产生和发展、财政观点、效率与公平、资源配置。

能力训练 阅读所给的财政资料和案例，培养阅读财政经济性新闻和资料的兴趣和能力。

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析

模块二：财政收入  

参考学时 3

学习目标 认知我国财政的形式和分类，了解我国财政财政收入合理规模确定标准，理解我国收入的基本特征。能运用财政收入的基本知识观察财政实践现象。

相关知识 基本知识：

我国财政收入有哪些形式，其中主要的形式是什么 ；我国是如何确定财政收入合理规模的；国债收入的特征是什么。 

扩展知识：

 财政收入的发展史，国民收入、国内生产总值、国民生产总值，国债发展史，财政赤字机弥补。

能力训练 我国财政收入的现实资料和案例，我国国债发展情况的资料和案例

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析

     模块三：财政支出  

参考学时 6

学习目标 把握我国财政支出的分类、依据、重点、范围、形式，了解我国政府收支分类改革的相关内容。具备能够运用所学知识分析和理解我国财政支出的现状和特征的能力。

相关知识 基本知识：

我国财政目前支出的重点和范围；我国财政支出的原则；我国财政支出的具体内容；财政支出的相关理论知识；

财政支出、购买性支出、转移性支出、社会保障制度、财政补贴。

扩展知识：

弹性经济学在财政支出中的运用，贫富差距与财政

能力训练 我国财政支出的现实资料和案例 

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析

       模块四：政府预算  

参考学时 3 

学习目标 认知我国政府预算的基本知识和基本理论，掌握政府收支范围及其在中央与地方之间的划分，历届政府预算的不同分类，了解我国的财政预算管理体制，具有阅读和理解政府预决算的专业基本能力。

相关知识 基本知识：

政府预算的含义及其分类；政府收支分类的改革；分税制财政管理体制的基本内容。

政府预算、复式预算、绩效预算、部门预算、政府决算、预算管理体制、分税制。

扩展知识：

政府预算发展简史，预算年度，国家金库制度，预算管理体制概念。

能力训练 我国政府预算的现实资料和案例，政府预算的改革动态资料 

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析

单元二 税收基础知识

模块一：国家税收  

参考学时 9

学习目标 掌握我国税收制度体系，熟悉我国现行的主要税收种类，理解税收的特征和作用，了解税负转嫁的基本知识。

把握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税制的基本实务。

相关知识 基本知识：

税收的特征、税制构成要素的定义及具体内容；增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的基本内容和区别；我国的税收体系。 

税收制度、纳税人、课税对象、税率、税收负担。

扩展知识：

我国税收发展简史，税与费，纳税人违章违法行为，关境与关税，不分税种历史

能力训练 我国税收的现实资料和案例，违税案例分析

考核建议 纳税计算测试、案例资料中知识点的分析

单元三： 金融基础知识

模块一：金融概要  

参考学时 6

学习目标 认知金融的基本内容、货币制度的基本知识、利率的作用、金融机构体系；理解和掌握信用的主要形式、利率的主要种类、决定和影响利率的主要因素；具备灵活与综合运用金融、信用、利率等重要概念来认知我国的金融实践活动的能力。

相关知识 基本知识：

金融的概念、构成，我国的金融机构体系及性质，市场经济中利息率的本质，中央银行和商业银行的职能。

金融、货币、信用、利息与利率、货币制度、纸币；商业信用、银行信用、消费信用、国家信用；复利、中央银行、商业银行、政策性银行。

扩展知识：

货币史，我国支票、信用卡种类，假币识别，三角债，利率工具，我国金融机构种类，我国部分银行发展史。

能力训练 我国货币、银行、利率的有关现实资料和案例 

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析

模块二：货币流通   

参考学时 3

学习目标 掌握货币流通规律的基本知识，认知货币流通和商品流通的关系、通货膨胀的概念和特征，理解我国的货币需求和供给的基本现状。具有初步认识和分析社会经济活动中货币政策、货币流通的信息和现象的专业技能。

相关知识 基本知识：

信用货币制度下的货币流通规律，决定货币供给的因素，通货膨胀及其对经济的影响，通货紧缩的基本特征。

货币流通、货币供给、货币需求、货币流通规律、通货膨胀、通货紧缩； 货币投放与回笼、抑制型通货膨胀、公开型通货膨胀、需求拉上型通货膨胀、成本推动型通货膨胀、结构型通货膨胀。

扩展知识：

货币层次，先进的投放和回笼，银行结算体系，货币创造

能力训练 有关我国的历次通胀资料和案例， 我国近期金融的新闻资料

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析

模块三：金融市场 

参考学时 6

学习目标 把握金融市场的含义和一般特征，认知金融市场的种类和功能。理解我国金融市场建设情况，具有能运用金融市场的基本知识观察社会金融实践现象的专业能力。

相关知识 基本知识：

金融市场是什么？货币市场的内容有哪些？我国目前有哪些金融市场？现状如何？资本市场的基本特征。

金融市场、货币市场、资本市场、发行市场、流通市场、外汇市场、债券市场、股票市场；同业拆借交易、票据贴现、证券回购、股票、现货交易、期货交易、信用交易；

扩展知识：

家庭理财法，股票种类，成为股民必备，证券交易，外汇，黄金。

能力训练 我国证券市场的现实资料、新闻、趣闻和案例 

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析

   模块四：国际收支  

参考学时 6 

学习目标 认知国际收支的基本内容、外汇的基本知识、理解和掌握国际收支平衡的基本原理。初步具备灵活运用金融、汇率、国际收支等重要概念分析我国的国际金融实践活动的专业能力。

相关知识 基本知识：

国际收支？国际收支包含哪些内容？国际收支平衡表？国际收支顺差、逆差？汇率？它对进出口有何影响？

国际收支、国际收支平衡表、资本流入和流出、资本项目；汇率、贸易管制、外汇储备。

扩展知识：

国际经济交易的划分，外汇储备。

能力训练 我国近期国际收支的新闻资料、案例资料

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析

单元四： 财政政策与货币政策

模块一：财政政策与货币政策  

参考学时 4 

学习目标 把握财政政策与货币政策对微观经济的影响；认知财政政策与货币政策的主要内容。

相关知识 基本知识：

财政政策、货币政策的概念及对经济的影响；财政政策、货币政策工具及其作用；

财政政策；财政政策的类别；货币政策；货币政策工具；货币政策传导机制。

扩展知识：

财政政策简史，公开市场业务，法定准备金，再贴现。

能力训练 我国货币政策、财政政策的现实资料和案例

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析

模块二：财政政策与货币政策的协调  

参考学时 2

学习目标 认知财政政策和货币政策协调的相关知识，理解几种协调配合的形式。有初步分析国家经济政策的能力。

相关知识 基本知识：

财政政策与货币政策协调配合的必要性、形式。双津、双松、一紧一松的配合方式。

能力训练 我国货币政策、财政政策配合的相关现实资料和案例 

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析

五、课程教学形式与方法

课堂教学、有关现实资料、案例分析等教学形式，以及讲授、讨论、模拟、见习、实习等方法。

六、课程教学资源

1. 本课程对任课教师的资质有一定要求，应是财政或金融专业的助教及以上职称，且有一定的教学及相关实践经验，或具有双师素质。

2. 本课程选取的教材是《新编财政与金融》，该教材由李海波、林松、高寿昌主编，立信会计出版社2014年2月第五版，为新世纪财经系列教科书。教材应具备立体性、动态性和可读性，便于增强学生自学的趣味，促进教学形式的变化。

3. 本课程的课件、教案、辅助资料及网络资源等教学内容的表现形式，均按照国家精品课程的标准设置与准备，其申报校级精品课程的建设已初步完成，所有教学资料均将全部上网。

本课程资源：税票、税单、财政部门有关资料、货币样票、真假货币、 票据样式、 股票样式等；开发财政、税收、金融、外汇、国际收支等案例和资料、教师指导书、网络资源等；要选择部分银行、证券公司、财税部门等建立稳定的校外实训基地。

参考文献：

[1]陈共编著：《财政学》（第六版），中国人民大学出版社，2009年版。

[2]邓子基主编：《财政学》，中国人民大学出版社，2001年版。

[3]吴俊培、许建国、杨灿明：《现代财政学》，中国财政经济出版社，2001年版。

[4]蒋洪：《财政学》，高等教育出版社，2000年版。

[5]黄达：《金融学》，武汉大学出版社，1999年版。

[6]安体富：《财政与金融》，中国人民大学出版社，2003年版。

[7]周叶芹：《财政与金融》，清华大学出版社，2005年版。

[8]龙卫祥：《财政与金融》，清华大学出版社，2004年版。

七、课程教学考核评价

本课程最终考核成绩将按照平时成绩40%和期终成绩60%折合计算。平时成绩将作业成绩和课堂学习表现综合确定，期终考试将采取闭卷笔试进行考试。本课程教学任务结束后，教师将按学校的相关要求对教学模式、教学方法和手段、教学过程、试卷或报告、成绩等写出分析报告；课程所属教研室将按照学校的相关要求，组织进行学生评价、行业（含校内、外同行）评价、专家（含校内、外督导）评价、社会评价工作。

八、相关说明  

计划学时为57课时，具体学时可根据实际情况调整，如果课时不够，可以将国际收支这部分内容缩短为3学时。重点辅助参考教材是《财政与金融》，由张苏红主编，南京大学出版社2008年9月版，为21世纪高职高专商贸与财经类专业规划教材。

九、编制说明

本课程标准由经济管理系金融证券教研室李英伟老师编制。

执笔人：李英伟      审核人： 

2015年3月25日