个人介绍
基础会计 吴秋红等
提供学校: 泉州经贸学院
院系: 会审系
专业大类: 经济类
专业: 会计
课程英文名称: Basic Accounting
课程编号: K012
学分: 4
课时: 72
“基础会计”是会计专业的专业基础课程,本课程具有理论性、实践性和技术性的特点。
“基础会计”作为一门专业基础课,是学习《企业财务会计》、《成本会计》、《税务会计》、《管理会计》、《审计》等课程的基础。通过本课程的学习,使学生掌握会计基本理论和基本方法,能够熟练处理企业日常基本账务,成为一名懂理论,强实践的应用型人才。
 “基础会计”课程教学内容有:会计的基本概念、会计要素和会计账户、会计核算方法的应用、会计凭证、会计账簿、账务处理程序、财产清查、财务会计报告、会计工作组织等。课程实训内容涉及填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等,使学生在熟练掌握会计核算方法的基础上,熟悉企业的账务资料和处理流程,提高学生独立的做账能力。
教师团队

吴秋红 副教授

单位:泉州经贸职业技术学院

部门:会审系

职位:专业教师

张嘉欣 教师

单位:泉州经贸职业技术学院

部门:会审系

职位:助教/会计师

黄芳 助教/会计师

单位:泉州经贸职业技术学院

部门:会审系

教学目标

“基础会计”课程是高职会计专业的专业入门课程,这门课程学习的好坏直接影响后续其他课程的学习效果,是会计所有专业基础课和专业课的“重中之重”。

本课程首先为学生讲授会计的基础理论知识,让学生认识会计是什么;其次以生产企业的日常业务为例,深入解释会计借贷记账法的基本应用,使学生熟练掌握会计账务处理方法;最后,开展会计全真模拟实验课程,让学生体验企业的账务处理流程。

本课程教师讲授和学生实操紧密结合,让学生体验做账的趣味性并感悟会计的重要性,轻轻松松跨入会计之门,为后续专业学习打下坚实的基础。


教学效果

本课程首先为学生讲授会计的基础理论知识,让学生认识会计是什么;其次以生产企业的日常业务为例,深入解释会计借贷记账法的基本应用,使学生熟练掌握会计账务处理方法;最后,开展会计全真模拟实验课程,让学生体验企业的账务处理流程。

本课程教师讲授和学生实操紧密结合,让学生体验做账的趣味性并感悟会计的重要性,轻轻松松跨入会计之门,为后续专业学习打下坚实的基础。

课程标准

授课计划

序号

章节

知识内容和要求

学时

技能内容和要求

学时

1

会计概要

掌握会计的概念和性质,了解会计的发展史,掌握会计两大基本职能;掌握两大核算基础;熟练应用四个基本前提;熟悉会计七大核算方法;熟悉八个信息质量要求

8

1.采用权责发生制判定收入和费用的归属期

2.采用四大假设判定会计业务性质

1

2

会计要素与会计恒等式

掌握企业六大要素;熟练会计等式;了解会计计量属性

4

1.懂得将经济业务化解为会计要素

2.熟练判断经济业务的发生对会计恒等式产生的影响

2

3

账户和复式记账

掌握会计科目的定义和分类;掌握账户的定义,分类和结构

4

辨析会计账户的结构

2

4

借贷记账法的应用

1.了解资金筹集业务的内容,熟练处理资金筹集的账务核算

2.了解供应过程业务的内容,熟练处理供应业务的账务核算

3. 了解生产过程业务的内容,熟练处理生产业务的账务核算

4.了解销售过程业务的内容,熟练处理销售业务的账务核算

5.了解财务成果形成及其分配过程业务的内容,熟练处理财务成果形成及其分配业务的账务核算

10

1.处理资金筹集的账务核算

2.处理供应业务的账务核算

3.处理生产业务的账务核算

4.处理销售业务的账务核算

5.处理财务成果形成及其分配业务的账务核算

4

5

会计凭证

了解会计凭证的概念、作用和分类;掌握原始凭证所具备的内容和审核方法;掌握记账凭证的作用,分类和填制要求

6

1.熟练填制和审核原始凭证

2.熟练编制通用记账凭证

2

6

会计账簿

了解会计账簿的概念和分类;了解账簿的内容、启用和登记规则;熟悉账簿的格式设置和登记方法;了解对账的种类和结账方法;掌握三种错账更正方法

8

1.熟练登记日记账

2.熟练登记明细账

3.熟练登记总账

4.采用三种错账更正法更正错账

4

7

 

账务处理程序

了解账务处理程序的概念和分类;熟悉记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序

2

了解科目汇总表账务处理程序

2

8

财产清查

了解财产清查的意义和种类;熟练财产清查的方法;了解财产盘存制度;掌握财产清查结果的处理

8

1.采用实地盘点法盘点现金并编制盘点报告表

2.采用对账单法盘点银行存款并编制银行存款余额调节表

2

9

财务会计报告

了解财务会计报告的概念、作用和种类;了解资产负债表的概念和作用,掌握其编制方法;了解利润表的概念和作用,掌握其编制方法

6

1.熟练编制资产负债表

2.熟练编制利润表

2

10

会计工作组织

了解会计机构的岗位设置和业务内容;了解会计档案的管理办法;了解会计法规体系

4

掌握会计凭证、会计账簿、会计报表等会计专业资料的分类、编号、立卷或装订成册的操作技能

1

合计

 

小计

60

小计

20

电子教案

教学内容

理论教学内容:

了解会计的基本概念、基本职能、会计基本目标,掌握会计的职能,会计的目标和对象、会计的基本方法体系;掌握会计六大要素和会计恒等式及其变化;熟悉会计科目和账户结构;掌握借贷复式记账法在工业企业日常业务中的会计处理;了解原始凭证的填制和审核,熟悉记账凭证的种类和编制,了解会计凭证的传递和保管;了解会计账簿的分类,熟悉会计账簿的选用,掌握账务账簿的登记方法;了解账务处理程序的意义、概念和种类,熟悉科目汇总表账务处理程序的流程;熟悉财产清查的概念,掌握财产清查的方法和账务处理;熟悉会计报表的构成,熟练掌握资产负债表和利润表的基本编制。

实训教学内容:

审核和编制会计凭证;开设和登记账簿;编制会计报表

教学方法和手段

本课程教学方法主要包括项目法、演示法、角色扮演法、案例教学法、小组讨论法等。

1.项目教学法  学生在教师指导下通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,是一种典型的以学生为中心的教学方法。其目的是在课堂教学中让学生全部或部分独立组织、安排学习行为,将理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。

2.演示法  教师陈示实物、教具,通过演示、观看实际操作录像等演示工作过程,使学生获取知识的教学方法。采购业务办理流程、生产业务办理流程、销售业务办理流程、会计凭证传递流程、会计凭证装订流程等技能示范均可采用演示法。该方法对提高学生的学习兴趣、发展观察能力和抽象思维能力有重要作用。

3.角色扮演法  划分学习小组,每小组指定不同人员分别扮演出纳、会计、业务办理人员、会计主管、企业负责人等角色,模拟有关经济业务办理过程,使学生体验不同角色的岗位任务和岗位职责。分岗进行模拟实训时采用角色扮演法,使学生真切体验会计工作过程。

4.案例教学法  以实际案例办理为例讲解有关业务办理的相关法律法规规定及业务办理流程,增强教学的真实感和指导性,其操作流程为“以例激趣——以例说理——以例导行”。会计特殊业务处理、会计岗位职业道德与风险防范等内容采用案例教学法进行教学。

5.小组讨论法  在教师指导下,由小组成员围绕某一中心问题,发表自己的看法,从而进行相互学习的一种方法。其实质就是以小组为组织形式,借助小组成员之间的协作,完成特定的任务。讨论的过程重在交流,一般先是通过交流找出个体之间的差异,后经过讨论达成集体共识;讨论的过程又重在合作,通过小组学习,弥补个体在思维、精力、时间和学习方式上的有限性,发挥集体的力量,变“势单力薄”为“人广智多”。

考核要求

课程学业成绩由单人成绩和小组成绩两部分组成,通过对学习过程和学习结果的评价,对学生知识、技能和能力进行综合考核。其中,理论知识由教师通过对学生学习过程和结果的两次综合考核,得出学习成绩分值,该部分成绩占60%。实践部分由教师根据对各小组操作过程和结果的综合考核给出各小组成绩,小组内按照成员各自的表现和贡献互评,最后由组长确定出各成员的得分,上报任课教师,该部分成绩占30%。任课教师将每个学生的单人成绩与小组成绩相加,作为实践部分的考核成绩。综合成绩60分以下为不及格,60分—74分为及格,75分—84分为良好,85分及以上者为优秀。

参考教材

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课程评价

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