个人介绍
大学英语(一) 苏文民等
提供学校: 泉州经贸职业技术学院
院系: 公共基础部
课程编号: G001
学分: 4
课时: 64
Course Introduction

1 Objective of the course
    经过本课程的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译较简单的有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
    能运用国际音标和常见读音规则正确拼读单词,朗读时语音、语调基本正确,语速适当,基本流利。
    认知2500个英语单词(含入学时要求掌握的1000个词)以及由这些词构成的常见词组,对其中1500个左右的单词要求能正确拼写,英汉互译。
    掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
    能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(≈110词/分钟)的英语简短对话和陈述、理解基本正确。
    掌握一般的课堂用语,并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
    能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确。在阅读生词不超过3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料,理解基本正确。
    能运用所学词汇和语法写出简单的短文,能用英语写出简短的实用文,词句基本正确,无重大语法错误,格式基本恰当,表达清楚。
    能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字资料译成汉语。理解正确,译文达意。
    总之,打下较扎实的语音、词汇和语法等三方面的语言基础,具有一定的听、说、读、写、译的语言技能,具备较基本的跨文化交际能力,同时学会使用一定的学习策略,逐步形成自主学习英语的能力。
2 Assessment of the course
    经过2个学期的学习,要求学生通过高等学校英语应用能力考试B级考试。
教师团队

苏文民 副教授

单位:泉州经贸职业技术学院

部门:公共基础部

吕桂真 副教授

单位:泉州经贸职业技术学院

部门:公共基础部

温铃 讲师

单位:泉州经贸职业技术学院

部门:公共基础部

职位:教师

庄亮 讲师

单位:泉州经贸职业技术学院

部门:公共基础部

职位:教师

叶雅观 讲师

单位:泉州经贸学院

部门:公共基础部

职位:教师

课程章节
教学效果

“外研社”全国高职高专英语写作比赛

2013年国赛二等奖;

2013年省赛一等奖;

2014年省赛二等奖;

2015年省赛三等奖;

福建省技能竞赛(英语口语非专业组)


2013年省一等奖;


2014年省二等奖;


2015年省二等奖;


2016年省二等奖

     

教学方法与手段

1.大班授课与小班面授辅导相结合

通过大班课堂授课,提高学生的读写译英语语言技能。通过小班面授辅导,促进学生与教师之间的教学互动和情感交流;通过小组活动和合作学习,重点提高学生的口语能力。

2.课堂教学与开放式自主学习相结合

课堂教学由教师组织实施,在师生面对面交流的课堂里,教师通过充分了解课程标准和学生实际需求,制定柔性的教学计划,突出学习方法和技能的传授,并通过示范、讲解、辅导、检查等形式,引导、帮助和督促学生完成学习任务。在课堂上教师随时解惑答疑, 监控学习过程。但对于那些需要反复操练的训练项目(如听力、口语)和阅读、语法训练项目,则通过网络学习平台在课外完成。学生根据教学要求和自己的水平和兴趣进行自主自学。

3.多媒体教学与网络教学相结合

多媒体教学光盘通过声音、图像、文字、动画一体化的界面, 使教学内容变得形象、生动,有助于提高学生的兴趣和记忆力, 改进教学效果。网络教学向学生提供虚拟课堂, 教师的讲授和学生的学习可以在不同地点进行, 师生之间、学生之间可以进行充分的交流和互动。

4.第一课堂教学与第二课堂活动相结合

通过第一课堂与第二课堂相结合,在校园里营造一种课外学习英语的气氛。校园广播经常播放相关的英语知识内容,组织英语协会和英语角, 组织英文专题讨论会、学唱英文歌曲或表演、英语演讲比赛等定期开展英语第二课堂活动。通过优化校园语言环境来激发学生学好英语的热情。



教学条件

(一)教师要求:专任教师具备一定的业务水平和较强教学能力,具备扎实的基本理论知识,具备相关实践能力和核心技能;具备信息化技术素养与以学习者为中心的教育理念,具备基于网络教学的教学设计能力与实施能力。

(二)教学设施设备要求

  1. 功能先进稳定的多媒体教室若干个,音响及投影设备完善,教室配备专业遮光窗帘。

  2. 师生对话、分组讨论交流口语实训室或一体化教室若干个。 

  3. 网速快、座位多、网络环境安全的机房若干个,以便学生自主学习及在线测试。

  4. 主要学习及办公区域覆盖无线网络,保证信号好、网速快、网络安全。

  5. 学生均具备在线学习的移动终端学习设备。 


参考教材

新视野英语教程(第三版)读写教程1 (ISBN:978-7-5135-4188-6 ,周洁主编;车淑珍等编)

课程标准

      

 

 



考核要求


1.考核评价的依据

考核评价的方式分为形成性评价和终结性评价两种,形成性评价是教学过程中进行的过程性和发展性评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展。形成性评价特别有利于对学生自主学习的过程进行有效监控。形成性评价采用课堂活动(如值日报告、回答问题)、课外活动记录、网上自学记录、作业完成情况等多种形式,以便对学生学习过程进行观察、评价和监督,促进学生有效地学习。

大学英语考试命题以大纲要求和教学内容为综结性评价的依据,重点检查学生的语言基础,考核学生的语言运用能力;形成性评价以出勤情况、课堂表现情况、课后作业完成的质量等为依据。

2.考核评价的主体

 学校教务处、英语教研室、公外组老师

3.考核评价的主要内容、标准及成绩的评定

学校每学年举行两次A、B级考试和四、六级考试;每学期期末结束时,由学校统一组织期末考试,考试采取笔试形式,以闭卷形式进行,笔试包括主观题和客观题两种题型,主观题有:词组英汉互译、句子英译汉、汉译英,介词填写,写作等;客观题为:多项选择、阅读理解等。

4.考核评价的方式

本课程采用百分制,单元作业与小测20%,小组活动5%,课堂考勤、课堂表现各5%,网络学习5%,期末考试成绩60%。60分以上为及格,70-79分为良好,80分以上为优秀。


授课计划

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
2.3 Leading In
音频
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2016-07-06 431.44KB
 
音频
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2016-07-06 299.91KB
2.4 Section A Text A:How to Be Cool at College
作业
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2016-07-05 0.00KB
2.4.6 After-calss Tasks
作业
.work
2016-07-06 0.00KB
 
作业
.work
2016-07-06 0.00KB
 
作业
.work
2016-07-06 0.00KB
 
作业
.work
2016-07-06 0.00KB
 
作业
.work
2016-07-06 0.00KB
 
作业
.work
2016-07-06 0.00KB
2.4.7 PPT of Section A
文档
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2015-09-22 7.34MB
2.5.6 PPT of Section B
文档
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2.6 Talking together
视频
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视频
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2.7.5 PPT of Section C
文档
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文档
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文档
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文档
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2015-09-22 1.55MB
2.8 PPT of Unit 1
文档
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2016-10-25 19.05MB
2.9 Quiz
作业
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2016-07-06 0.00KB
2.10 Suggested Movies(High School Musical)
视频
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2016-07-05 1020.24MB
2.11 Enjoying yourself
视频
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3.2 Leading In
音频
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音频
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音频
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3.3.3.1 Exercise 1
作业
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3.3.3.2 Exercise 2
作业
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3.3.3.3 Exercise 3
作业
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3.3.3.4 Exercise 4
作业
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2016-06-30 0.00KB
3.3.3.5 Exercise 5
作业
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作业
.work
2016-06-30 0.00KB
3.5 Talking together
视频
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视频
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3.7 PPT of Unit 2
文档
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3.9 Enjoying yourself
视频
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4.2 Leading-in
音频
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音频
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音频
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4.3.2.4 Sentences Structures Changing
作业
.work
2016-07-01 0.00KB
 
作业
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4.3.3 After-class tasks
作业
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4.3.3.1 Exercises 1
作业
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4.3.3.3 Exercises 2
作业
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4.3.3.5 Exercises 3
作业
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2016-07-01 0.00KB
4.3.3.7 Exercises 4
作业
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4.3.3.9.1 Exercises
作业
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2016-07-01 0.00KB
4.3.4 定语从句解析
文档
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2015-08-19 1.65MB
4.4.3.1 Exercises 1
作业
.work
2016-07-01 0.00KB
4.4.3.3 Exercises 2
作业
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4.4.3.5 Exercises 3
作业
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2016-07-01 0.00KB
4.5 Talking together
视频
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视频
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2016-07-05 21.40MB
4.6.3.1 Exercise A
作业
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2016-07-01 0.00KB
4.6.3.3 Exercise B
作业
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2016-07-01 0.00KB
4.6.3.5 Exercise C
作业
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2016-07-01 0.00KB
4.7 ppt
文档
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2016-10-25 9.11MB
4.9 Enjoying yourself
附件
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2016-07-06 18.35MB
5.1.1 Leading-in
文档
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2016-07-05 2.88MB
 
音频
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音频
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2016-07-05 2.13MB
5.2.8 Revision
文档
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2016-07-14 1.05MB
5.3.4 Key to  Exercise 1
文档
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2015-08-07 37.50KB
5.4 Talking together
视频
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2016-07-05 8.27MB
 
视频
.wmv
2016-07-05 21.38MB
 
视频
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5.5.6 Writing Skills
视频
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5.6 Conclusion
文档
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2016-10-25 17.48MB
5.7 Enjoy & Entertain
视频
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2016-07-14 8.42MB
 
音频
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2016-07-14 1.26MB
 
文档
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2016-07-14 24.00KB
6.3 Leading in
作业
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作业
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2016-07-05 0.00KB
 
音频
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2016-07-05 649.59KB
 
音频
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2016-07-05 678.33KB
6.4 Section A  Text A: Body Language in Daily Use
文档
.ppt
2016-07-04 12.97MB
 
音频
.wav
2016-07-04 366.57KB
 
音频
.wav
2016-07-04 340.42KB
 
音频
.wav
2016-07-04 227.12KB
 
音频
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2016-07-04 313.32KB
 
音频
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2016-07-04 218.48KB
 
音频
.wav
2016-07-04 436.52KB
 
作业
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2016-07-04 0.00KB
6.5 Section B Text B:Using Gestures to Communicate
文档
.ppt
2016-07-04 17.57MB
 
音频
.wav
2016-07-04 3.79MB
 
音频
.wav
2016-07-04 3.20MB
 
音频
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2016-07-04 2.10MB
 
音频
.wav
2016-07-04 775.25KB
 
音频
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2016-07-04 3.45MB
6.5.6 PPT of Text B
文档
.ppt
2016-07-05 4.75MB
6.6 Talking together
视频
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2016-07-05 7.58MB
 
视频
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2016-07-05 26.24MB
6.7 Section C Practical Writing: Writing Telephone Messages
文档
.ppt
2015-08-06 1.04MB
6.7.1 Samples
作业
.work
2016-07-05 0.00KB
6.7.3 PPT of Practical Writing
文档
.ppt
2016-07-05 2.76MB
6.7.4 Quiz
作业
.work
2016-06-26 0.00KB
6.8 PPT of Unit 8
文档
.ppt
2016-10-25 14.88MB
6.9 Suggested movie
视频
.rmvb
2016-07-05 183.07MB
7.1 Dubbing
视频
.mp4
2016-07-05 222.68MB
7.3 English songs
音频
.mp3
2016-07-06 2.47MB
 
音频
.wma
2016-07-06 512.36KB
 
音频
.mp3
2016-07-06 4.76MB
 
音频
.mp3
2016-07-06 3.42MB
 
音频
.mp3
2016-07-06 3.44MB
7.4 English Speech
视频
.mp4
2016-07-14 203.62MB
7.5.3 Unit 8 Telephone Message
音频
.mp3
2016-07-14 216.73KB
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