个人介绍
应用写作 涂子敏等
提供学校: 泉州经贸职业技术学院
院系: 公共基础部
专业大类: 文化教育大类
专业: 语言文化类
课程编号: G011B20206
学分: 2
课时: 48
     《应用写作》是一门以应用文的文体及其写作活动为研究对象,探讨应用文写作规律的实用学科,也是接受应用文写作训练的工具课。应用文写作能力是一个人的职业核心能力之一,现在的许多企事业单位,都把应用文写作能力看作是从业人员必备的素质和技能。
     《应用写作》是学院三年制各专业的公共必修课程。通过教学,使学生能够了解应用文的作用,认识应用文在社会生活工作中的重要性,掌握应用文的基础知识,常用文种的含义、特点、结构格式、写作方法和写作要求;通过学习范文,经过多练多写,逐步把书本理论知识转化为实际的应用写作能力,更好地为学生学习专业知识服务,为学生就业、培养人文素质、提高写作水平服务。
教师团队

涂子敏 讲师

单位:泉州经贸职业技术学院

部门:公共基础部

职位:专任教师

张文英 副教授

单位:泉州经贸学院

部门:公共基础部

何春燕 讲师

单位:泉州经贸学院

部门:公共基础部

课程标准

授课计划

教学方法手段

《应用写作》实践性质较强的特点决定其应采取讲练结合的教学方法。写作理论的教学采取课堂讲授的形式,同时加强学生对各种常用文体的写作训练。授课教师在教学过程中不断探索、使用新的教学方法,主要有以下几种:

1.系统讲授法。 讲授法是教师进行教学活动、完成教学任务最常用、最基本的方法。这种方法组织应用文写作教学,可以让学生获得比较全面、系统的理论知识。基于理论指导写作实践这一目的,讲授法不可或缺。用系统讲授发向学生传授应用写作理论知识,便于学生系统化、条理化地掌握理论知识。

2.讨论法。把学生分成小组进行讨论,使学生畅所欲言,这一教学方法可以调动学习积极性,取长补短,集思广益,培养学生博采众长的思维方法和学习方法,也可以加强对学生“与人合作”、“与人交流”等职业核心能力的培养和锻炼。

3.对比教学法。要让学生在对比中思考、领悟、实践、提高。应用文文种繁多,极易混淆,进行对比教学,可使学生明确不同文种间的区别,加深印象,准确把握写作要领,同时也能激发其兴趣和注意力。

4.启发式教学。启发式教学迎合了大学生好奇和探索的特点,可有效地激发学生主动参与教学活动的意识,提高其思考和解决问题的能力。通过恰当地启发,可以使学生“感同身受”,在学习上变强迫为“本能”、变消极为积极。如在讲授求职书时,可启发学生运用换位思考,通过启发,使师生处于频繁的信息沟通之中,活跃了课堂气氛,在轻松中实现了教学目标。

5.情景教学法。教师创设一定的情景,让学生进入特定的场(情)景,感受现场气氛,进行学习的方法。情景教学法可以较大程度培养学生“信息处理”、“解决问题”等职业核心能力。

6.自主学习法。教师为学生提供大量的课程信息和网络交流平台,鼓励学生通过信息共享和网络交流活动,从广播、电影、电视和报纸等大众媒体中采撷获取新的写作信息,不断地补充和扩展信息资源,这有助于学生“自主学习”职业核心能力的提升。

电子教案

考核要求

1.考核评价的标准

本课程转变单一考试或考查评价模式,采用形成性与终结性考核评价相结合的方式。形成性考核占总成绩的20%,考核评价主要侧重于学生在个人与团队合作、课堂提问、作业等方面的表现,注重考核学生的职业素养及学习态度等。

期末终结性考核占总成绩的80%,体现为知识和技能考核的相结合。知识考核主要以课堂上所讲授文种的基本知识、案例分析为考核重点,占终结性考核的30%;技能考核主要以文种选择、文体结构及格式、材料整理及提炼、语言表达、文版处理等相关内容为考核重点,占终结性考核的70%

2.考核评价的方式

过程性考核评价主要根据学生平时出勤、课堂问答、作业完成等情况进行评价。

期末终结性考核采用笔试闭卷考试进行评价。

3.考核评价原则上采用百分制,其中85分及以上为优秀,84分至75分为良好,74分至60分为及格。

选用教材

十二五职业教育国家规划教材《高职应用写作》(第三版)杨文丰编著  高等教育出版社   20148月出版

参考书目

参考书目

朱悦雄,杨桐.《应用文写作案例》.广州:暨南大学出版社,2012

陈子典.《写作大要新编》.广州:中山大学出版社,2011

秦川.《实用文书写作指南》.北京:中国人民大学出版社,2014

戴盛才.《中文应用写作教程新编》.上海:复旦大学出版社,2013

罗春祥.《高职应用文写作》.北京:北京师范大学出版社,2011

王雪菊.《应用文写作训练教程》.北京:高等教育出版社,2010

刘中黎,吴波.《应用文写作案例剖析精讲》.长沙:湖南人民出版社,2010

蒋刘妹,李余壁.《职场应用文写作教程》. 北京:北京师范大学出版社,2010

杨巧云,钟德玲,孙峻旭.《现代应用文写作》.北京:清华大学出版社,2010

张保忠,陈玉洁.《公文写作规范指南》.北京:经济科学出版社,2012


教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 应用文书的概念
文档
.ppt
2016-09-19 165.50KB
 
视频
.flv
2016-09-19 41.31MB
1.5 应用文的基本要素
文档
.ppt
2016-09-19 174.50KB
 
视频
.flv
2016-09-19 34.67MB
2.1 党政机关公文的概念
文档
.ppt
2016-09-19 302.00KB
 
视频
.mp4
2016-09-19 19.85MB
2.4 通知
文档
.ppt
2016-09-19 353.50KB
 
视频
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2016-09-19 12.21MB
2.5 通报
文档
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2017-03-07 222.50KB
2.6 报告
文档
.ppt
2015-07-23 320.50KB
2.7 请示
文档
.ppt
2015-07-23 435.00KB
2.8 函
文档
.ppt
2015-07-23 851.50KB
3.1 事务文书的概念
文档
.ppt
2015-07-23 159.50KB
3.4 计划
视频
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2016-09-19 26.74MB
 
文档
.ppt
2016-09-19 505.00KB
3.5 总结
文档
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2015-07-23 333.50KB
4.1 经济契约文书的概念
文档
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2016-09-19 155.00KB
 
视频
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2016-09-19 16.99MB
4.3 经济合同
视频
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2017-03-08 12.08MB
 
文档
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2017-03-08 3.03MB
5.1 经济调研文书的概念
文档
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2015-07-23 155.00KB
5.3 市场调查报告
文档
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2016-09-19 573.00KB
 
视频
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2016-09-19 30.17MB
6.1 竞聘辞
视频
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2016-09-19 21.18MB
 
文档
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2016-09-19 386.50KB
6.2 求职信
视频
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2016-09-19 15.46MB
 
文档
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2016-09-19 400.50KB
6.3 广告文案
文档
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2016-09-19 621.00KB
 
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2016-09-19 31.22MB
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