冯国红 · 东北林业大学 课程负责人/学术总策划  副教授

硕士生导师，主要从事人因工程、工业工程研究，模式识别研究。主持黑龙江省自然科学基金项目1项；主持中央高校基本科研业务费专项资金项目2项；参加国家林业公益性行业科研专项项目1项；参加国家级自然科学基金项目1项；参加哈尔滨市科技创新人才研究专项基金项目1项；参加黑龙江省教育科学规划课题1项；主讲校级一流课程（人因工程学）1门；主持校级课程建设6项；主持校级教改课题1项；参与省级精品课建设1门；获校级教学质量奖5次；获得校级本科教学改革优秀奖1项；获校级授课大赛三等奖1次；主编教材2部，副主编教材1部；获得实用新型专利13项，发表学术论文20余篇

朱玉杰 · 东北林业大学 团队教师  教授

东北林业大学工程技术学院工业工程系主任，博士，教授，硕士生导师。主要从事工业工程相关研究。主持完成国家、省、市级科研项目9项，主持省、校级教学研究课题6项。获省、校级教学成果4项，省级精品课程1门。荣获东北林业大学第一届我最喜爱的十佳教师称号，多次荣获东北林业大学教学质量奖，荣获东北林业大学教书育人奖，荣获东北林业大学文明个人称号。专利授权7项，主编教材6部、专著1部，发表论文50余篇。

刁鹏飞 · 东北林业大学 团队教师  讲师

博士，讲师，主要研究方向为智能优化、无线传感器网络和齿轮优化设计。主持中央高校基本科研业务费专项资金项目1项；副主编专著1部；发表EI论文7篇。主讲专业课程：系统工程、业务流程管理、生产系统建模与仿真。

董春芳 · 东北林业大学 团队教师  副教授

博士，副教授，硕士生导师获得“三育人”教书育人先进个人1项，获得东北林业大学青年教师授课大赛三等奖1项，参与东北林业大学教学成果奖1项。发表论文10多篇，授权专利10余项。主持教学改革项目2项，主讲在线开放课程2门。主讲课程：主讲《质量控制与管理》、《现代制造系统》、《ERP实训》等课程。

本课程在授课过程中主要采用的教学方法有：

①讲授与自学相结合。

授课中教师的授课重点主要放在指导学生掌握学习内容的方法，解释难点、疑点上，注意知识的简约化、结构化，让学生重点掌握学科的基本知识、基本结构与基本方法。学生掌握基础知识后，可结合网上视频及视频中的问题进行自学，锻炼学生的学习能力。

②教师讲授与课堂讨论相结合。

在本课程的课堂教学中多处采用讨论法。基于东北林业大学课程学习中心平台的《人因工程学》网站，布置预习内容，使学生通过讨论进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，强调集体性任务，强调教师放权给学生。合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标。通过开展课堂讨论，培养思维表达能力，让学生多多参与，亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣、师生互动，使学生由被动接受知识转变为主动探索问题，增强学生学习的主动性、积极性和创造性。

③案例教学。

结合实际案例进行教学，提高学生分析现场问题的能力和激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

④讲练有机结合。

多做练习是学好本课程及使学生在实践中能更游刃有余的应用的重要途径。教师通过在网上视频中设置问题、设置同名练习题及课后作业等多种形式，使学生在课后得到及时训练。

⑤依托“大学生科技创新”及“IE亮剑大赛”，积极开展学生第二课堂活动，培养学生创新能力和技术应用能力。

教学活动与评价方法：

授课过程中主要的教学活动有师生互动、案例分析、课堂讨论、基于网站的在线讨论等。学生成绩评价采用线上和线下融合的方式，建立多元化的学习评价体系。一方面教师将信息技术手段作为案例教学、师生互动等教学方式的有效辅助形式，教师有目的的摄录学生进行模拟教学的片断，作为教学评价的第一手资料；另一方面，通过网络辅助教学功能，包括作业、在线测试及在线讨论等形式对学生掌握知识的情况随时进行考核。学生综合成绩评价组成如下：

教学设计举例：   

1、实验内容：

2、实验成绩考核办法：

  根据学生预习情况、实验操作情况、实验报告的质量、考试成绩和设计研究性实验成绩评定，最终成绩分级为：优、良、中、及格、不及格。