个人介绍
计算机文化基础
提供学校: 山东外国语职业学院
院系: 信息工程学院
课程英文名称: Computer Culture Foundation
学分: 4
课时: 72
      随着计算机和互联网的普及,特别是近几年云计算、大数据、互联网+、智能手机、电子商务的兴起,人们普遍使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息。《计算机文化基础》课程是培养高校学生“信息应用”能力的重要课程,建设好本课程有着深远意义。
      山东外国语职业学院开设《计算机文化基础》课程12年,有基于本课程的1项省级科研课题、3项院级课题、2项省级教学比赛获奖、出版2本校本教材、发表十余篇论文。
      一、教学内容
      《计算机文化基础》课程总课时72课时,理论24课时,实践48课时。课程通过整合、序化出140个知识点,实现“颗粒化资源、系统化设计、结构化课程”的目标。教学内容包含基础知识、进阶技能和职场化案例。这样的教学体系方便为学习者提供个性化服务。
      《计算机文化基础》课程教学内容确定为11章。其中,在山东省统编教材9章的基础上增加“常用办公软件及功能”、“山东省CCT考前冲刺”两个章节。为解决职业素养的培养的问题,Word、Excel、PowerPoint、网络搭建重点章节增加了“如何做一名优秀员工”环节,突出以能力培养为主线。本课程教学体系以职场案例整合教学内容。知识点整合到一个职场案例中,采用问题导向式方法,先教给学生操作,学生在操作中遇到问题后会主动学习知识,达到事半功倍的效果。
      课程为学生提供大量的拓展资源,包括文本、资源包、动画、视频、图解百科等。学生通过拓展资源可以更好地与社会接轨、与行业接轨,达到能力培养的目标。
      二、教学团队
      经过多年的培养与建设,《计算机文化基础》教学团队专兼结合,教师的职称、学历、学缘及年龄结构合理。团队既具有较强的教学、科研能力,又具有较高的专业实践教学能力,整体教学水平高,社会服务能力强。团队共承担省级课题7项;在国家及以上期刊共发表论文40余篇,多篇论文被EI、CPCI-S检索(原ISTP)、CSSCI检索;荣获省级教学研究成果及教学奖励7项;获批专利4项。
    
      
教学方法

针对基础知识或进阶技能采用混合式教学模式。基于教学视频采用“课下看视频--学生做作业--教师批改作业--课上反馈拓展”的模式组织教学。这样既提高了课堂效率,又能组织个性化课堂,还能将课程学习从课内延伸到课外。

针对理论知识或难点,采用“先讲后练”的传统教学模式。所谓传统教学模式不是灌输式教学,而是采用课堂授课再布置作业。学生课下如有不懂的可以反复观看教学视频或者与教师在线沟通。

在教学方法的选取上,理论知识以讲授法为主,实践操作采用案例教学法、演示法、练习法相结合。无论是理论知识还是实践操作都要结合自主学习法和读书指导法引导学生使用课程网上资源。

教学条件

山东外国语职业学院,《计算机文化基础》课程全部在机房授课。校内可供该课程使用的机房有25间,其中公共机房10间,各专业实训室15间,共有1915座,数量完全能够满足教学需要。机房中计算机的配置是Intel i3 CPU,4GB以上内存,500GB硬盘,安装Windows 7操作系统及Office 2010、Dreamweaver、Photoshop、压缩软件、PDF阅读器等常用软件。机房全部安装教学辅助软件极域电子教室,可以实现对学生机的广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等操作,辅助学生完成电脑软件的学习、使用。

山东外国语职业学院建有完善的校园网络,学生在机房、宿舍都可以方便地上网。学校使用的数字化课程平台是超星泛雅MOOC平台。《计算机文化基础》是一门实践性很强的课程。一部分理论知识的学习,学生可以借助网络教学平台课下预习或学习,这样就节省一部分课上时间用来实践,极大地提高了教学效果及课堂教学效率。

课程评价

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