个人介绍
工作分析 任现增
提供学校: 北方民族大学
院系: 管理学院
专业大类: 工商管理
专业: 人力资源管理专业
课程英文名称: Job Analysis
学分: 2
课时: 32
工作分析(JobAnalysis)又称职位分析、岗位分析或职务分析,工作分析是通过系统全面的情报收集手段,提供相关工作的全面信息,以便组织进行改善管理效率。工作分析是人力资源管理工作的基础,其分析质量对其他人力资源管理模块具有举足轻重的影响。工作分析在人力资源管理中的位置,通过对工作输入、工作转换过程、工作输出、工作的关联特征、工作资源、工作环境背景等的分析,形成工作分析的结果——职务规范(也称作工作说明书)。职务规范包括工作识别信息、工作概要、工作职责和责任,以及任职资格的标准信息,为其他人力资源管理职能的使用提供方便。
Job analysis (also known as work analysis[1]) is a family of procedures to identify the content of a job in terms of activities involved and attributes or job requirements needed to perform the activities. Job analysis provide information to organizations which helps to determine which employees are best fit for specific jobs. Through job analysis, the analyst needs to understand what the important tasks of the job are, how they are carried out, and the necessary human qualities needed to complete the job successfully. The process of job analysis involves the analyst describing the duties of the incumbent, then the nature and conditions of work, and finally some basic qualifications. After this, the job analyst has completed a form called a job psychograph, which displays the mental requirements of the job.[2] The measure of a sound job analysis is a valid task list. This list contains the functional or duty areas of a position, the related tasks, and the basic training recommendations. Subject matter experts (incumbents) and supervisors for the position being analyzed need to validate this final list in order to validate the job analysis.[3] Job analysis is crucial for first, helping individuals develop their careers, and also for helping organizations develop their employees in order to maximize talent. The outcomes of job analysis are key influences in designing learning, developing performance interventions, and improving processes.[4] The application of job analysis techniques makes the implicit assumption that information about a job as it presently exists may be used to develop programs to recruit, select, train, and appraise people for the job as it will exist in the future
教师团队

任现增 副教授

单位:北方民族大学

部门:教务处

教学方法

本课程采用基于“互联网+翻转课堂”混合式教学模式

混合式教学模式是一种基于计算机网络环境的教学模式,它“把传统学习方式的优势和E-learning(即数字化或网络化学习)的优势结合起来;也就是说,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性”,其目的在于融合课堂教学和网络教学的优势,综合采用以教师讲授为主的集体教学形式、基于“合作”理念的小组教学形式和以自主学习为主的教学形式。



参考教材









教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.2 经典书目
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2.1 什么是工作分析
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2.2 工作分析与组织管理
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2.3 工作分析与人力资源管理
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3.1 工作分析的历史
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3.1.1 补充材料:科学管理
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3.2 工作分析的挑战与发展
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4.1 工作分析的流程
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5.1 问卷调查法
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5.2 访谈法
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5.3 观察法
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6.1 职位分析问卷(PAQ)
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6.2 工作要素法(JEM)
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7.1 6.1 职位描述的构建
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7.2 6.2任职资格的构建
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8.1 7.1 工作评价
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