优化学习评价，促进教学改进

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个人介绍

优化学习评价，促进教学改进

主讲教师：郭永春、张淑娟

教师团队：共2位

郭永春
张淑娟

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•课程章节

课程介绍

　　根据长期的教学实践，本课程在对思维导图深入理解的基础上，利用课程讲次、思维导图、知识内化理解、认知增量评价四个关键要素，建立了利用思维导图记录学习进化轨迹的工具表，并以此形成一套基于思维导图的学生个性化学习效果评价方法。并结合《岩土工程勘察》课程教学中使用思维导图的实例，详细介绍这套学生个性化学习效果评价方法的基本原理、结构和使用方法。
　　学业测评是学习的 “指南针”，是课程目标达成情况分析的主要依据，也是课程持续改进的前提条件。如何发挥学业测评的重要作用，促进有效教学，实现课程目标？
本课程主要从三方面介绍大学生学业测评载体：结构化反思报告
1. 当前大学生学业测评，能促进学生的深度学习吗？
2. 结构化反思报告能解决什么问题，不能解决什么问题？
3. 新型学业测评方案落地，会迎来哪些挑战？

教师团队